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1、(2019更新)最新国家开放大学电大教育学教学考一体化网考形考作业试题及答案2016年秋期电大把教育学纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核教学考一体化答案,敬请查看单选题1.依照教育活动的范围,可以将教育形态划分为()。(4.00分)D.家庭教育、学校教育和社会教育2.世界上最早的教育专著是()。(4
2、.00分)A.学记3.教育本质上是().(4.00分)A.培养人的活动4.英国哲学家()于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。(4.00分)B.培根5.()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。(4.00分)A.心理起源论6.教育现代化的核心内容是()。(4.00分)D.教师素质现代化7.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。(4.00分)D.杜威8.从教育功能的作用对象上看,可分为().(4.00分)A.个体功能和社会功能9.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(B.大教学论1.美国心理学家华生是()的典型
3、代表。(4.00分)D.环境决定论2.在教育上不能“陵节而施”,这反映了儿童身心发展的()。(4.00分)A.阶段性3.()阶段的儿童具有了守恒性和可逆性。(4.00分)D.具体运算阶段4.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。(4.00分)B.个别差异性5.在教育上要因材施教,这反映了儿童身心发展的()。(4.00分)C.个别差异性6.皮亚杰认为()是主体将外界刺激有效地整合进自己原有的认知结构中成为自身的一部分。(4.00分)B.同化7.人的身心发展指个体从()在身心两方面发生的有规律的积极变化。(4.00分)B.从出生到生命终止8.对人的发展起决定作用的是()。(
4、4.00分)A.活动9.()是个体对世界的知觉、理解和思考的方式,是心理结构的框架或组织结构。(4.00分)A.图式1.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的,国家必须予以保障的公益性事业。(4.00分)C.义务教育2.素质教育的重点是()(4.00分)A.培养有创造精神和实践能力的人3.()是一个国家或地区各级各类教育机构或组织的体系及其运行规则的总称。(4.00分)C.教育制度4.()是一个国家对教育活动结果规定的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。(4.00分)A.教育目的5.()主要指一个国家或地区各级各类学校的系统,具体规定各级各类学校的性质、任务,入校条件、修
5、业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。(4.00分)C.学校教育制度()是在弹性预设的前提下,在教学展开过程中,由教师和学生根据不同的教学情景,自主建构教学活动的过程。(3.00分)A.生成性教学2.()是教师依据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力和体力,培养学生思想品德的过程。(3.00分)A.教学3.()是运用语言系统向学生传授知识的方法。(3.00分)B.讲授法4.()是为了完成一定的任务,达成一定的教学目的,师生双方在共同活动中采用的方式。(3.00分)B.教学方法5.按照评价的功能,我们把课程评价分为()(3.00分)D.诊断性评价
6、,形成性评价和总结性评价6.()是教育改革的核心内容。(3.00分)C.课程改革7.()是一个研究课程价值的过程,是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。(3.00分)A.课程评价8.新课改的一个重要特征就是设置了()。(3.00分)C.综合课程9.()是实现学校教育目的和任务的宏观规划,是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育工作的指导性文件。(3.00分)A.课程计划10.以学科为中心设计的课程是()。(3.00分)C.学科课程11.()是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。(3.00分)A.课程标准12.从学生的兴趣和需要出发,通过亲身体验获得
7、直接经验的课程是()。(3.00分)C.活动课程13.不在课程计划里反映,不通过正式教学进行,对学生起潜移默化影响的课程是()(3.00分)D.隐性课程1.我们要利用集体,在集体中教育儿童,这体现了()的德育原则。(5.00分B.施加教育影响2.“吾日三省吾身”反映了道德教育的()方法。(5.00分)D.自我修养法3.“爱要得体,严而有格,严而有方”体现了()的德育原则。(5.00分)D.严格要求与尊重信任相结合4.通过展示正面人物的事迹和思想,以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是()。(5.00分)B.榜样示范法5.通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍,
8、培养学生思想品德的一种方法叫()。(5.00分)D.心理咨询法1.教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的()。(5.00分)D.复杂性2.教学有法,教无定法说明了教师职业的()。(5.00分)B.创造性3.教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要()的要求。(5.00分)B.为人师表4.现实生活中,不被安排教学工作,这导致了教师()被剥夺。(5.00分)B.教育权1.学校管理的最终目的是()(5.00分)B.促进学生全面发展2.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中的()的
9、要求。(5.00分)C.有效性原则3.中华人民共和国宪法规定:“父母有抚养未成年人的义务”,这是法律保障的青少年儿童的()。(5.00分)C.生存的权利4.()是心理发展的“危险期”。(5.00分)B.青年初期5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是WW学校管.理原则docIn中的()的要求。.com(5.00分D.民主性原则6.()是学校管理的核心内容。(5.00分)A.教学管理7.教师以各种理由对学生进行搜査,对学生实行关禁闭,这违反了法律赋予青少年的()。(5.00分)B.人身自由的权利二多选题1.教育的社会功能包括()
10、(4.00分)A.经济功能B.人口功能C.政治功能D.文化功能2.贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是()。(4.00分)A.教育与社会发展的关系C.教育与人的身心发展的发展3.教育现代化的内容包括()(4.00分)A.教育手段和设施现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化E.教育观念现代化4.正规教育的特点有()。(4.00分)A.连续性B.标准化C.制度化D.统一性5.教育的文化功能主要有) 4.00分)A.文化选择功能B.文化传承功能C.文化交流功能D.文化创新功能6.教育的要素包A.受教育者B.教育内容C.教育手段D.教育者1.皮亚杰的认知过程包括()(4.00分)
11、A.平衡B.同化C.顺应2.影响人的身心发展的因素主要有()。(4.00分)A.环境B.遗传D.活动3.关于教育对象的认识有()(4.00分)A.人是教育的对象B.人通过教育实现自己的完善C.教育的对象是未成熟的人D.教育的对象是人4.柯尔伯格把道德发展划分为()三个阶段(4.00分)A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平5.学校教育的个体发展功能包括()(4.00分)A.促进个体差异发展,形成人的独特性B.喚醒个体发展意识,挖掘个体发展潜能C.引导个体发展的方向D.提供个体发展动力,促进人的主体意识的形成6.人的素质A.基本性B.内隐性C.稳定性D.个体性7.人的身心发展规律有(4.00分
12、A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性8.皮亚杰把认知发展划分为()(4.00分)A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段9.人的身心发展包括()(4.00分)A.知识、技能的获得B.人的身体的发展C.思想品德的形成D.审美情操的陶冶1.教育制度的特点包括()(4.00分)A.主客观统一性B.规范性C.历史性2.在类别体系上,我国现行学校教育系统包括()(4.00分)A.高等教育体系B.特殊教育学校系统C.职业技术教育体系D.基础教育体系E.成人继续教育体系3.学校教育制度的制约因素包括()(4.00分)A.社会政治经济制度B.教育对象的身心发展特点C.历史经验的
13、继承与发展D.社会生产力发展水平4.我国教育目的的精神实质是()(4.00分)A.坚持德、智、体等方面全面发展的质量标准B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径C.坚持为社会培养“劳动者”D.坚持教育的社会主义性质和方向5.在级别体系上,我国现行学校教育系统包括()(4.00分)A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.学前教育6.教育目的的功能包括()(4.00分)A.调控功能B.定向功能C.评价功能D.激励功能7.五育的关系是()(4.00分)A.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉B.劳动技术教育是各育的实践基础C.智育是各育实施的认识基础D.体育是各育实施的物质前提8.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的()(4.00分)A.身心发展变化B.不同阶段的身心发展需要C.身心发展程度9.教育目的确立的依据有()(4.00分)A.生产力发展水平B.社会关系因素D.受教育者身心发展的特点和规律10.个人全面发展的社会条件包括 ) 4.00分)A.消灭旧的分B.缩短劳动时
