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1、小学语文电子教案篇一：小学语文电子备课教案模板表格备课教案篇二：人教版四年级上册语文电子备课教案人教版四年级上册语文教案主备人：张涛时间：20XX/9/3第一单元一、单元教材内容：观潮雅鲁藏布大峽谷鸟的天堂火烧云语文园地一 二、教学目标：1、识字、写字、朗读、感悟。2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。3、让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 三、教学重难点：1、识字、写字、朗读、感悟。2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好
2、习惯。1重点指导难写的生字。】 三、理清条理及课文大意1、指名读课文，说说你读懂了什么。2、根据学生老师小结：作者描绘了潮前、潮来时、潮退后的壮观景象。【设计意图：再读课文，知道作者的写作顺序】 四、学习课文第1、2自然段。1、文中哪几段写潮来前？ 2、朗读课文。3、通过读课文你从中知道了什么。4、作者在潮来之前看到了哪些自然景观？5、出示句子：“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着。引导学生指出“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。”师：正是因为钱塘江大潮使天下奇观，才让那么多人来此等待那么急切想看到它。文中作者借写人多来衬托钱塘江大潮的奇。6、齐读第一段。 小结：今
3、天，我们了解了钱塘江大潮来之前的美丽和雄伟。 五、课堂检测1、检查朗读第一、二自然段 2、四字词填空齐头（并）进山（崩）地裂人声（鼎）沸浩浩风浪吼闷雷动天卷地人山人水天相3、找出描写第一幅图的句子第二课时1、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段 一、复习导入1、检查读课文二、细读课文，想象画面。1、默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？抓住声音、形态重点语句。2、全班交流，教师点评，并出示相关课件加深感受。A“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” B“过了一
4、会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”C只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。D那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 三、听听读读，体会顺序师：刚才大家有感情地朗读了描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者是按一定的顺序写的。下面，我们先来做个“听打”练习。师：听老师读这段话（电脑出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语输进电脑的括号里。师读生边听边打字： （午后一点左右），从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
5、动?（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），2345篇三：小学语文电子备课模板四 年 级 语 文 教 案教师姓名：黄小龙 任教班级：四（3）班南昌市京东学校小学语文教师常规要求（定 稿）为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定，为进一步加强教学管理，规范我校小学语文教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量；特制定小学语文常规要求。望全体语文老师认真贯彻执行！【教学计划要求】一、本册教材的教学目标1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 二、本班学生学情分析（学生掌握基础知识、
6、基本技能、学习方法、学习习惯） 三、教材简析 1.教学内容2.教材所处的位置、纵横向联系 3.教学重点、难点四、教学中针对教学内容采取的教学措施 1.针对教学内容、突破重难点的方法 2.针对班上学情所采取的措施五、课时安排（参见教师教学用书）【备课要求】单元备课：一、教材简析（参见教师教学用书）1.教学内容。2.教材处理二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书）1.知识与技能。2.过程与方法 3.情感、态度与价值观。 三、针对学情教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排（参见教师教学用书）五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来
7、分析。）课时备课： 一、教学内容。 二、教学目标。三、教学重点、难点及突破方法。 四、教具和学具准备。 五、教学过程。 说明：1二次备课：在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。2.课后反思：主要写本节课（1）写成功之处（2）写不足之处（3）写教学机智（4）写学生创新（5）写“再教设计”写出自己的教完本节课的感想。撰写课后随笔贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。【作业要求】作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。同时作业
8、又是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此，有必要进一步规范学生作业，优化作业设计，提高作业批改质量，现结合学校实际，对我校语文作业的书写、布置以及批改等常规作如下要求：一、作业格式1一年级用铅笔书写；二年级学着用圆珠笔书写；三年级以上用钢笔书写。 2学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。3作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。各年级根据本年级作业类型设置采用不同的作业本，同一类作业采用两个及以上作业本的要标上序号。4在做每一次作业前都要求学生写上日期，写完后写上“书”、“质”二字。每一本作业写完后要求封面上右上角标好已做的次数。 5作业要
9、分明。一年级抄写拼音时先折好格子，每行写四个；听写和组词每写完一个空一格。抄写生字不空格。 二、批改要求：1作业的处理要及时、严格，有错误的要订正，不规范的要重做，缺交的要补交，同时也要求教师对后进生的作业多面批。2批改的符号“”不能太大，抄写生字一行一批，听写一字或一词一批，习作有眉批和详细评语。同时改革批改符号，尽量少用“”否定学生，这样会扼杀学生的学习兴趣及积极性，建议用“ ”或“”代替，低年级作业的批改可加上小红花或小红旗等鼓励性符号。下面就一些批改符号意义作一下说明：（以上批改符号教师可以参照使用）3作业若出现错误要订正，不可以在原地方擦了写。抄生字或听写在该次作业下方重写一行。练习
10、册订正时，订正在错题的旁边，如若不够，可订正在每一页最上方或最下方的空白处。试卷订正时，订正在试卷的反面并请家长签字。订正时应写“订正”二字。4从“书写”和“质量”两部分对学生作业进行评价，批改等第分优、良、中、加油四档，评价等第的一般标准：优：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、清楚、行款整齐清洁）。 良：作业内容正确，略有小错，书写较好，基本符合要求。中：少数作业题有大错，书写一般，或作业内容无大错，但小错较多，不够整齐、清洁。加油：作业内容错误较多，书写马虎、潦草、不合格式要求。建议教师多用一些有表扬作用能激发学生学习兴趣的批语。如：有进步、加油、你真棒等等。5.每次作业时注明本次作业
11、是第几次作业，以便统计。注：教案与作业每月检查一次，请各位教师在每月27日前自查并填写好自查表，年级组内每月29内检查完毕并上报结果。【听课】1每学期听课不少于12节，中层以上不少于16节。 2应标明听课日期，填写执教者姓名、执教内容等。 3详细记录教学过程，包括教学环节、师生活动、板书等。4每节课都能随课在旁边以关键字形式批注，提出自己的教学建议或记录其他老师评课。【业务学习笔记】1每学期业务笔记不少于5次。（会议记录除外） 2写明学习时间、学习内容标题。 3内容丰富、记录详实。4心得为自己学习后的所思所想，可以是学习所得，也可以提出不同的见解。京东学校小学语文教研组京东学校小学语文教师日常教学常规自查表月 份二次 备课备 课 当堂教学抄写听写作 业 常 规练 习 册作 文单元 测试其 他 常 规 听课业务 学习检测 反思注:备课、练习册自查打“”记录，其他以上月的28号至下月27号为准计算每月的次数，请各位待查老师仔细填写。
