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1、渣滓洞,心得体会篇一：渣滓洞心得体会参观渣滓洞心得体会历史能够变成回忆，回忆却不会从历史中抹去。 这次去渣滓洞，让我感觉我也回到了那个年代一样，仿佛我也是那其中的一员。虽然在之前，我早早的起了床，肚子也是空空的，下了车后头还晕晕的，当我看到那些烈士们的伟大，我忘却了我的一切，只感觉得到泪水不听我控制的往外涌出。我们第一站是到白公馆，然后去了渣滓洞，再去了红岩魂，让我深深感受到哪些烈士的勇敢；不怕牺牲的伟大精神。我记得其中的烈士陈然写的我的自白书 ：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由;毒刑拷打算什么？死
2、亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自由，高歌埋葬。”我看完后都惊呆了，心里想，这是中国人，这是伟大的中国人。我也要向他们学习，把他们那种精神运用到学习和生活中，也有一颗永远爱自己祖国的心。看到那些老虎凳, 烙铁，竹签，披麻戴孝，电椅，灌水踩肚,让人瑟瑟发抖，看到囚室里那种阴暗，潮湿的环境，都有点让人恐惧，可是当时的烈士们却是那么的坚强，勇敢。在那些黑牢里，还写了很多很多的诗，如：“手掌般大的一块地坝，萝筛般大的一块天；二百多个不屈服的人，锢禁在这高强的小圈里面，把世界分隔为两边?热铁烙在胸腹上，竹签子钉进每一根指尖，用凉水来灌鼻孔，用电流通过全
3、身?铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇，那是千百个战士的安全线，就算用刺刀来切剖胸腹，挖得出来的也只有又热又红的心肝。”这是什么，这是坚强的意志，他们在地狱的毒火里熬炼，像金子一般的亮，像金子一般的坚，就算皮肉烧焦，筋骨折断，也不愿意出卖我们的同志，这是何等的伟大啊。在哪监牢中，不止是烈士，还有女中豪杰，如江姐，她面对敌人的酷刑和屠刀，宁死不屈，顽强斗争；还有小烈士，如小萝卜头，他一生下来就在重庆歌乐山下白公馆女牢里，但他渴求自由学习的美好向往和敌人做斗争，这些所有的烈士们的精神，都是值得我们学习的。所以，这次的渣滓洞参观，让我学会了面对困难的事要坚强，还要努力地学习，以后为国家献出自己的
4、一份力，也为自己的未来打好铺垫。篇二：渣滓洞观后感渣滓洞观后感那天，阴雨蒙蒙。我怀着一颗崇敬的心和同学一起参观了渣滓洞、白公馆，缅怀那群英勇的烈士，心中默默品味那些永垂不朽的赤子之心。一张张陈列的图片，一件件摆设整齐而庄重的实物，脑海里不由浮现出了巾帼不让须眉的江姐，人小志坚的小萝卜头独当危难的许云峰?身处其中，似乎在与烈士们进行心灵的对话，恍若隔世，心潮不平? 我们坐着车来到了歌乐山，撑起了伞，蒙蒙细雨洒在空中，别有一番悲情的味道。歌乐山下，郁郁葱葱，风景如画。但是，六十年前，这里确是那阴森恐怖人间炼狱。多少革命志士在这里被关押欺辱，多少无辜的生命在这里被折磨屠杀。重庆，曾经被鲜血染红，才有
5、了今天的幸福天堂。 我们首先进入渣滓洞一个中美合作集中营旧址、肃杀的监狱。渣滓洞看守所分内外两院，内院有一放风坝，有16间男牢，2间女牢。内院墙上写“青春一去不复还，细细想想”“认明此时与此地，切莫执迷”“迷津无边，回头是岸”“宁静忍耐，毋怨毋忧”等标语。外院墙上写有“长官看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到”等标语。这些标语，似乎在诉说着革命烈士们的心声，敲击着我的心灵。1947年12月，渣滓洞作为重庆行辕二处第二看守所关人，关押人员主要有1947年“六一”大逮捕的要犯挺进报案和“小民革”案中的被捕人员，上下川东武装起义失败后被捕人员，著名的“江竹筠，许建业”
6、等烈士在此关押。渣滓洞有牢房、审讯室、看守所长室，还有令人毛骨悚然的审讯台、铁锁链、竹签、辣椒水、老虎凳等酷刑，实在不忍卒听。陈列馆看到一组组陌生的名单，一张张发黄的照片，不由浮现除了革命志士视死如归、英勇无畏的音容笑貌。上百名烈士生年不同，但是卒年确实一致的1949年。国民党特务在胜负已分的局势下，依然用机枪扫射，汽油燃烧的残忍手段进行屠杀，心中不由生出强烈的愤怒之感。但囚室墙上大屠杀幸存者语录：“陈作仪、何雪松一听枪声，立即挺身上前，掩护身后的难友。”那时候的革命志士满腔热血，不畏牺牲，现在的我们多半是比不上的吧。“爱国、奋斗、团结、奉献”，他们把红岩精神诠释得淋漓精致！ 人生自古谁无死？
7、可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！我们垂着头，默哀着。似乎有庄严的歌声从耳边响起?胜利的花朵，在烈士的血泊中蓬勃开放。我们向着白公馆前进，通往白公馆的路很是陡峭，似乎在述说着革命道路的不平坦。白公馆很隐蔽，是终日不见阳光的地牢。我们进入地牢，门前阴风阵阵，一股霉菌气味扑鼻而来，显得愈发阴森恐怖。1939年，沈醉以30两黄金从四川军阀白驹手中买下，作为监狱泳衣关押级别较高的“政治犯”。“黄显声，陈然，许云峰等人”，叶挺将军也曾短暂被秘密关押于此。当走在二楼一间牢房是，一面“五星红旗”映入眼帘，就大概就是江姐绣的五星红旗吧。他们想象着新中国的解放，想着中国人民
8、的幸福生活，虽然在这片暗无天日的监狱里，他们苦中作乐，但是生亦何欢，死亦何惧，为了共产党，为了同志们，为了自己的信念，坚持下去。可惜，大多数人牺牲了。铮铮铁骨红岩魂，我们有的只是敬佩和震撼，还有感动。篇三：渣滓洞观后感渣滓洞观后感 渣滓洞观后感我和本单位的老党员及新党员一行十几个同志来到了红岩革命圣地，参观了渣滓洞、白公馆。浩气长存的烈士群雕，栩栩如生的烈士塑像，气势磅礴的大型浮雕，以及精美的大型壁画，烈士诗文碑林，似乎又把我们带回到了那段难忘的岁月，使我接受了一次灵魂的洗礼。 歌乐山位于重庆西北郊，整个歌乐山由一种红色岩石组成，这种岩石象钢铁一样坚硬，当地的人们又叫这种岩石为“红岩”。顺着蜿
9、蜒崎岖的山路进入渣滓洞，呈现在眼前的是阴森、恐怖、带有杀气景象。四周的碉堡、暗哨、铁丝网令人觉得阴森恐怖。在大院的墙上写着反动标语，时刻想瓦解革命人士的意志。院中的牢房是3米见方的小屋，潮湿、阴冷。从墙上的照片可以看出住10人左右，屋中唯一通风的地方是那个巴掌大的窗户，手指粗的铁条插入其间。我久久的凝视那一张张发黄的照片时，想到革命烈士抛头颅，洒热血，为了人民也有朋友，但为了共同的理想，为了千千万万的劳苦大众，他们宁愿牺牲自我。在二楼的一间牢房时，一面“五星红旗”映入眼帘，这就是江姐绣的五星红旗。当他们听到中华人民共和国成立，第一面五星红旗飘扬在天安门广场上的喜讯后，相互告诉给狱友。多么的激动
10、，他们梦寐以求、为之奋斗的事业终于成为了现实，可他们却仍处在暗无天日的监狱中，他们无法走上街头汇入到欢乐的人海中，无法亲眼看见第一面五星红旗的升起，而只能在心中欢呼，用眼神互相祝贺、传达着喜悦之情。最恐怖的刑房。一种叫披麻带孝的酷刑，听起来就毛骨悚然。看到生锈的刑具，眼前浮为了自己的信念，到最后一刻也要把笑容留给敌人。纵有多少酷刑摧残的只是革命者的身体，想在精神上击跨革命者是万万不能的。敌人的无奈，更坚定了革命者的信心。内艰苦的环境，使他头大身小，故大家叫他小萝卜头。在他该上学的年龄，在狱友们的帮助啊!多么可怜的孩子啊!出生不久就来到了人间地狱，8年牢狱，最后还是死在敌人的刀下。 仰看烈士的事
11、迹和尊容，俯首他们的遗言和遗物，我的心被一种无形而伟大的力量所慑尘和污秽全被涤荡。一个民族的文化精神面貌、道德风尚，都有着古往今来不断继承发扬的过程。昨天，烈士们用自己的青春和生命，换来了新中国的建立和人民的解放。今天，缅怀红岩英烈，我做为一名共产党员，在社会主义现代化进程中，应树立创一流工作的意识，开拓创新，脚踏实地去实践，为把我国建成繁荣富强的新中国而努力，用祖国的强盛，告慰英烈。【扩展阅读篇】 观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理
12、想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般 观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。注意事项一、要将重点放在一个“感”字上观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张
13、鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪
14、生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感
15、”相吻合。如火烧圆明园的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨打一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一
16、体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了四个小伙伴，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了四个小伙伴后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 xx本段教学示例看了虎门销烟后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜
