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1、老师，您好！,老师，您好！,自读要求： （1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出小节号，想一想每一小节写了些什么。,我会读 崇高 浸透 项目 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛 蕴,yn,（蕴含）,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血。,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。,笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长
2、不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。,啊，教师的事业多么崇高！,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,每当看到,时代在飞速地前进，,我心中,就涌起感情的波涛：,老师，您好！,用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，你好！,
