《2019-2020学年五年级语文下册期中考试试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年五年级语文下册期中考试试卷分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.五年级语文下册期中考试试卷分析2019-2020年学年度第二学期一、试题分析本次测试题共分为三大题，一是积累与运用，其中包括（一）读拼音写汉字、（二）给带点字选择正确的读音、（三）查字典、（四）把下列词语补充完整、（五）画出不同于其他四个词的词语、（六）理解带点字的意思并理解诗句的意思、（七）把句子补充完整、（八）按要求改写句子、这些基础题难度并不是很大，有很多题是靠对书本里的知识的识记来得分的，一些是对学生语文基础知识的检查。二是阅读与理解。第一个阅读是课内阅读白杨回忆课文，按问题填空。这些基础题难度并不是很大。三是说话与写作。二、卷面分析本次测试，大部分学生考得很不理想，只有少量简单的题
2、全班基本上都能做对，如“读拼音写汉字”、“把词语补充完整”、“选择正确的读音”、这三道题得分较好，多数学生在这三道题里能拿满分。而大部分题却没有做对，失分较多的是“理解带点字的意思并理解诗句的意思”、“按要求改写句子”、“ 把句子补充完整”这些题，尤其是阅读题，全班没有一个学生在这一题里得满分，只有少数几个学生能拿到一半的分数。作文部分也是，全班只有五个学生得高分，十几分的也不多，多数学生只有几分，甚至是没有分。三、教学两个方面的成绩与问题1、由于本班学生基础较差，将近二十个学生可以称得上是“学困生”，他们当中有些连自己的名字都写不好，甚至是写不对，所以，对与这些学生，我大大降低了对他们的要求
3、，而是从最简单的知识去教他们，比如注重他们对生字词的识记，古诗词的背诵默写，课文中一些较优美的词句，或重点句，我都会圈出来，叫他们背诵、抄写，直到他们能掌握。因此，在一些书本上有的知识他们都能很好的作答。2、语文基本技能掌握不熟练。例如：句子的改写，因训练不够，导致学生在这些方面的知识非常薄弱。3、学生的理解能力差，导致不能读懂课文内容，阅读理解部分对他们来说便是一大难题了，有些学生甚至连一句话都说不好，怎可能写好作文？四、改进教学方法提高质量的措施：1、继续抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，对于教材规定必须掌握的内容让学生人人过关。特别是对学困生，先让他们掌握一些较基本的知识
4、，如汉语拼音、如何查字典等等。2、抓好培优辅差工作。抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生再提高。要两头顾，力争减少低分现象，提高优秀率。把学生分成优生、中等生、差生三个组，进行针对性的辅导，力求让每个学生在自己原有的基础上有所进步。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如词和句式的训练等。4、多听一些优秀教师的优质课，提高自己的教育教学水平，并积极反思自己的教学行为，促进专业发展。5、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！6、作文方面，要培养学生做个生活的有心人，写自己所见所闻所感，让学生用自己的手中笔写自己心中的真实情感。然后，再进一步要求学生选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。7、在教学过程中还要注意培养学生有感情的朗读的能力，让学生在感情朗读中感悟、理解课文内容，并受到情感的熏陶。8、做好“一帮一”的帮扶活动，让学习较好的学生带学习不好的学生，差的学生在学中进步，而好的学生在教中更上一层楼。总的来说，我希望经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！.
