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1、学讲公开课教案11.赶海第二课时 教学目标：1.通过对赶海场面的品读，感受“我”童年赶海的乐趣。2.体会语气词表情达意的作用，并尝试运用。教学重难点：把握具体词语感受赶海乐趣。教学过程：一、导入以大海图片导入，唤起学生对大海的美好印象，引入课题“赶海”。2、 活动一、回顾热身 1.朗读字词 嘿 哎 咦 哦 追 摸 擒 捏 浪花 海星 螃蟹 大虾 赶海 趣事 暑假 舅舅 不甘 束手就擒 东逃西窜 长须 俘虏 喧闹 沐浴 2.朗读课文 3.课文中写了哪几件有趣的事？活动二、感受赶海之“趣” 1.出示活动要求： 找“趣”。在文中找出你最喜欢的“趣事”。 想“趣”。想一想，作者是怎么把这件事写得生动有
2、趣的？圈画出你认为比较重要的字词。 读“趣”。选择你喜欢的句子读一读，看能不能读出“趣”的感觉。 2.学生自主学习 3.小组交流 4.展示反馈 学生展示，朗读相关语句，表演动作，体会赶海的乐趣 活动三、体会叹词之妙 1.出示语句，体会感情。 嘿，一只小海星被我抓住了！ 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 咦，怎么我的脚也痒痒的？ 哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 2.拓展迁移 哎，他终究还是没有来！ 哎，这就对了! 哎，小声点。 “李梅!” “哎!我在给病人换药,一会儿就来。” 哎，怎么少了一个？ 3.出示练习，根据句意填上合适的叹词。 三、总结今天，我们跟随着小作者来到沙滩上，摸海星、捉螃蟹、捏大虾，感受了赶海的乐趣，感受了大海的美，赶海真是其乐无穷啊！ 四、布置作业，小练笔。 请你们回忆一下自己有没有过特别开心、有趣的事情，将它写下来吧！相信你会写得很棒！
