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1、魅力科学心得体会范文篇一：魅力科学考试答案20XX 最新第一章原子的基本构成已完成119世纪末物理学上的三大发现是（）。A、X射线B、放射性C、电子D、以上均是我的答案：D2卢瑟福著名的粒子穿透金属箔试验中，粒子穿透金属箔后的运动轨迹不包括（）。A、立刻停止B、反射回来C、发生旋转D、直线运动我的答案：A320世纪初，对氢原子光谱进行深入研究并找到了对应公式的人是（）。A、卢瑟福B、巴尔麦C、里德堡D、普朗克我的答案：C4每个化学元素都有不同特征的线状光谱。（）我的答案：5原子中的基本粒子包括电子和电子核，其中占主要质量的是电子。（） 我的答案：核外电子运动理论模型已完成1下列说法不正确的是（
2、）。窗体顶端A、海森堡的不确定原理适用于宏观物体B、原子的半径是十的负八次方厘米C、光具有波粒二象性D、氢元素光谱的波长具有不连续性我的答案：A窗体底端2提出电子具有波粒二象性假设的学者德布罗意来自（）。A、德国B、美国C、法国D、波兰我的答案：C窗体底端3首次把量子化的概念运用到化学上的人是（）。窗体顶端A、卢瑟福B、玻尔C、普朗克D、巴尔麦我的答案：B窗体底端4玻尔假说的成功之处，其中一点就是验证了里德堡公式的正确性。（）我的答案：5海森堡的不确定原理表明能测量出电子准确的位置，但不能测出其准确的动量。（） 我的答案：原子核外电子的运动状态及薛定谔方程已完成1波函数的变量不包括（）。窗体顶
3、端A、rB、C、D、m我的答案：D窗体底端2建立迄今最为成功的原子结构模型-波动力学模型的是（）。窗体顶端A、德布罗意B、爱因斯坦C、海森堡D、薛定谔我的答案：D窗体底端3为不同的目的从不同的角度考察波函数的性质，只考察随，变化的称为（）。A、径向分布图B、角度分布图C、时间分布图D、空间分布图我的答案：B窗体底端4薛定谔方程实质上是一个二阶偏微分方程，解得的是一个具体的数值。（） 我的答案：5电子云在半径r=53pm球壳上出现的概率最大，这个最大値正是波尔半径。（）我的答案：波函数的空间图像已完成1当主量子数相同时，离核较近的峰最多的是（）。A、npB、ndC、nsD、nf我的答案：C2电子
4、概率的径向分布图反映了核外电子概率分布的（）。A、穿透性B、线序性C、零散性D、规律性我的答案：A3波函数的径向分布图中，能级为4的s段顶峰有几个？（）A、1B、2C、3D、4我的答案：A4三个量子数n，l，m可以确定一个原子轨道。（）我的答案：5波函数的径向分布图表明核外电子是零散分布的。（）我的答案：主量子数已完成1以下代表主量子数的参数是（）。A、lB、nC、mD、ms我的答案：B2当角量子数l=3的时候，f电子云的状态种数有（）。A、5B、6C、7D、8我的答案：C3当主量子数n=2的时候，电子运动的光谱符号是（）。A、lB、kC、mD、n我的答案：A4电子能量只与主量子数n有关，n値
5、越大，电子的能力越高。（） 我的答案：5主量子数n是决定电子能量高低的主要因素。（）我的答案：角量子数、磁量子数已完成1磁量子数m的取值与角量子数l有关，对于给定的l值，m的取值有（）个。A、1+2B、1+1C、21+1D、21-1我的答案：C2当角量子数l=2的时候，电子运动的光谱符号是（）。A、sB、dC、pD、f我的答案：B3决定原子轨道或电子云在空间伸展方向的量子数是（）。A、mB、nC、lD、ms我的答案：A4多电子原子的核外电子的能量只跟主量子数n有关。（） 我的答案：5角量子数l的取值范围只能小于主量子数n的数值。（） 我的答案：原子轨道能级图已完成1决定电子自旋状态的是以下哪一
6、个量子数（）。A、mB、nC、lD、ms我的答案：D2n,l,m,ms四个量子数共同确定的是（）。A、一种原子轨道B、多种电子运动状态C、一种电子运动状态D、多种原子轨道我的答案：C3原子核外的电子运动的能量是一直持续产生的。（） 我的答案：4电子的自旋状态包括正自旋和反自旋两种。（） 我的答案：核外电子的排布原则已完成1在鲍林的原子轨道图中能级排序有错误的一项是（）。A、1s、2s、2pB、2p、3s、3pC、3p、3d、4sD、3p、4s、3d我的答案：C2篇二：上海教授演讲后的心得体会上海教授演讲后的心得体会这个星期有幸听到了上海闵行区教育学院符伟栋教授讲座，这让我这个星期变得快乐而充实
7、，说实话我最欣赏的还是他侃侃而谈背后流露的犀利而睿智的人格魅力，然而，这种人生的财富在他的幽默的言谈中体现的尤为深刻感人。作为一个老师，我在思考幽默何来这样的力量？说实话，马上就要过寒假生活了，谁能安下心来听他讲？可是你不得不承认，到了他的课堂你会不由自主的认真，你会情不自禁的融入，这真是一种奇妙的力量，我想这与符教授幽默风趣的语言是分不开的，当然，这一下午的讲座背后更渗透着他十年如一日的爱的奉献，包含着亲切而感人的教育智慧，更彰显着一个人民教师的人格魅力。我最敬佩的不是他成就了无数学子的人生理想，也许这样的优秀教师并不难找，但是我敬佩符教授可贵的值得我们青年人学习的人格魅力幽默。 有人说得好
8、：“幽默是一杯清茶：滋润你的心田；幽默是一块奶糖：让你倍感甜蜜；幽默是一阵清风：让你展开笑颜；幽默是一抹阳光：为生活增色添彩；幽默是一场演出：彰显你的魅力；幽默是一种力量：让你绝处逢生。”的确，生活不能没有幽默，就像饭菜不能没有食盐，偶尔一顿没有不要紧，一直匮乏将难以忍受。教师工作也需要幽默。苏霍姆林斯基语重心长地告诫说“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙”。幽默对教师工作来说具有什么作用呢？幽默是通向学生心灵的一缕骀荡的清风。很多教师一向擅长于板起面孔，摆出凛凛然的样子，甚至不苟言笑，不怒而威。其实，这是“师道尊严”的一种表现形式。岂不知，时代发展到今天，这种做法越来越行不通
9、。教育是心灵的艺术。教师要想切实走进学生的心灵，就必须淡化教育者的形象，给受教育者以更多的尊重、信任、平等与期待，真正地和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态，而幽默是通向学生心灵的一缕骀荡的清风。幽默是化解不期而至的尴尬困境的一把钥匙。有位一向以管理严格闻名的老师接了一个乱班的语文教学工作，学生们预感到今后的日子不好过了。第一次上课，有个同学在黑板上写了几个斗大的字：“XXX，请回去！”这位老师微笑着说：“谢谢大家对我的恭维，我还没有来，就把我的大名登载到黑板报的头版头条了。其实，我没有这么伟大，更没有必要有劳大家把我请回去。在今后的教学工作中，如果你们认
10、为我不称职，我会自动下台。”然后，他开始讲课，对眼前发生的事只字不提。那堂课，分外安静，教学效果分外好。课后，始作俑者主动找到这位老师，承认了错误。如果这位教师暴跳如雷，大发雷霆，结果只能是适得其反。 幽默是解决工作难题的一剂良药。教师在工作中时常会遇到一些难题，如，“早恋”“网恋”“小团伙”“失窃”“学生吸烟”?我们打，打不得；骂，骂不得；板起面孔说教，他们往往充耳不闻，。我们火冒三丈，他们常常是无动于衷。如果这些大道理，用幽默的语言表达出来，不仅可以调节沉闷的气氛，还可以让学生佩服老师的智慧，从而达到预期的效果。 幽默是赢得学生爱戴敬佩的不可或缺的因素。幽默是一种智慧，是一种修养，是一种艺
11、术，是一种力量。生活中不能缺少幽默，它像一座桥梁，拉近师生之间距离，填补师生之间的鸿沟。幽默有利于让教师成为学生的知心朋友。生活中，人们往往喜欢与幽默的人相处；教育中，幽默的教师往往能赢得学生的爱戴敬佩。无数次教育问卷调查显示，幽默风趣是学生评选最喜爱的教师的一项内容。我想在以后的教学和教育管理中，我必须学习的内容，它比知识更重要深刻理解以下有关幽默的名言的深刻内涵。恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德的优越感的表现。列宁：“幽默是一种优美的、健康的品质。”苏联诗人米哈依尔斯维特洛夫：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默。”林语堂：“幽默如从天而降的湿润细雨，将我们孕育在一种人与人之间友
12、情的愉快与安适的气氛中。它犹如潺潺溪流或者照映在碧绿如茵的草地上的阳光。”他还说：“没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。” 体会幽默的意义。幽默是生活的“味精”。幽默会让人笑，笑作为传情的媒介，缩短了教育者与被教育者的感情距离，增强了对教育者的吸引力，创造了接受教育的良好气氛。幽默用于正面思想教育，胜过空洞直白的说教；幽默用于批评教育，胜过粗暴的斥责。教师要培养阳光心态。一个挚爱教师工作、热爱学生的教师，勤于学习，勤于思考，积累知识，不断提高自身修养，在遇到难题时才能够积极开动脑筋，幽默风趣地别出心裁地予以解决。具有阳光心
13、态的教师才能够巧妙地科学地运用幽默。教师要培养阳光心态，锻造自身的人格魅力、语言魅力、知识魅力。积累一些幽默的资料，以备用时之需。请每位教师千万别忘了“最重要的，也是第一位的助手”幽默，也请您注意培养“优美的、健康的品质”幽默。让我们做一个具有幽默感的教师吧！致力于塑造你作为一个教师的人格魅力吧！幽默会让你成为最受欢迎的教师。篇三：魅力科学尔雅答案卢瑟福著名的粒子穿透金属箔试验中，粒子穿透金属箔后的运动轨迹不包括（）。A、立刻停止B、反射回来C、发生旋转D、直线运动我的答案：A 得分： 分220世纪初，对氢原子光谱进行深入研究并找到了对应公式的人是（）。A、卢瑟福B、巴尔麦C、里德堡D、普朗克我的答案：C 得分： 分319世纪末物理学上的三大发现是（）。A、X射线B、放射性C、电子D、以上均是我的答案：D 得分： 分4每个化学元素都有不同特征的线状光谱。（）我的答案： 得分： 分1
