《春季星空》教学反思

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1、春季星空教学反思春季星空是五年级校本课程快乐探索第三单元四季星空中的一课。由于本课内容时间跨度比较大，需要学生长期地观测，这点学生可能很难坚持做到，为了弥补学生实地观测的缺憾，课前我做了大量的准备，具体来讲，如：在上这节课以前，我自己先认真研究教材，上网查资料，看相关视频，下载课件，同时对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说的知识进行了梳理。通过对这些知识的整理和学习，使我也受益匪浅，真正地体会了教学相长的含义。 通过这节课的教学，我发现学生对星座的知识了解很少。主要表现在学生对星星比较陌生，如：大熊座等比较有名的星座，只有极少数的学生知晓；对于北斗七星，大多

2、数学生只是浅显地了解。几乎没有学生实地有目的地观察过星空。对星空的印象肤浅，难以沟起学生对满天繁星的美好回忆。因此在课的引入部分，尽管我利用美丽的星空图片导入，但效果总觉得欠佳。经调查，我认为这与现在的学生很少观察美丽的星空有关。现在的孩子已经很少有机会在盛夏之夜露天野外纳凉，很少有走夜路的体验，再加上现在的大气污染特别严重，在晴朗的夜晚，也很少而且也很难欣赏到夜空中闪烁着繁星的景象。因为我们过多地关注孩子的安全，拥有优越的生活条件，让我们的孩子脱离了生活，脱离了最可爱的大自然。虽然这节课已经结束了，但我认为，孩子的观察能力和科学兴趣的培养并没有结束。而这不仅仅依靠学校，依靠教师，我们的社会和家长更有着义不容辞的责任。