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1、小学特长生工作计划篇一：小学特长生培养计划南陆小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学
2、校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：一 指导思想认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、中国教育改革和发展纲要的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二 总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训
3、练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术21工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。具体目标如下：（体育、艺术两部分）1、身心素质目标 掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校国家体育锻炼标准达标率达96%以上，体育合格率达100%。 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上
4、的体育爱好 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。 认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。 加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体
5、育强队。 尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。 加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才。2、艺术素质目标 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解 古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。 树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。 尝试艺术特长生的培养， 加强艺术类考生的培养，提高艺术高考质量，为高一级艺术院校和普通综合院校输送合格的艺术类人才。 对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学
6、生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。三 实施办法第一阶段：选拔学生、确定培养目标。第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况各指导教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。第二阶段：具体实施完善阶段。1、培养艺术“名学生”，使他们在原来基础上能够不断进步，在加强音、美课堂教学的同时，充分开展拓展课（第二课堂）活动，开设声乐、器乐、美术、书法等基本功训练队、小组或社团。2、培养体育“小明星”，在保证中小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立校体队，特长训练队，常年坚持训
7、练。3、通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质，造就出音乐、舞蹈、美术、传媒等方面的出色人才。同时积极组织和参加校级以上的各种活动，努力取得优异的成绩。4、举办学校运动会和各种体育类竞赛活动，通过举办田径运动会，能够推动全校田径运动的开展，吸引广大的学生积极参加到田径运动的活动中来；能够检阅学生参加田径运动锻炼和训练的效果，促使田径运动的普及和提高；能够丰富学校的课余生活，向学生进行想品德教育，振奋精神，加强团结，使学校体育教育朝气蓬勃，奋发向上。同时也是展示学校体育“小明星”风采。第三阶段：形成良好的育人氛围。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越
8、多具有专长甚至多才多艺的学生。因此，学校的艺术活动要贯穿全年，鼓励学生人人参与，提倡自编自导自演，通过合唱、歌舞、器乐、工艺、摄影、校园课本剧等活动形式，促进学校整体艺术氛围，提高全体学生艺术水准。此外，对现阶段的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行预科与初中特长生的培养工作。20XX年3月篇二：小学艺术特长生培养计划小学艺术特长生培养计划新课程改革实施以来， 素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目
9、标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。培养出我校在音乐、体育、
10、美术、科技等方面的名学生。三、培养类别1、歌唱特长小组由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、体育特长小组由班内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练并指导参加比赛.3、美术特长小组班里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。4、信息技术小组由班级里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关
11、制作。四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。五、主要方法与措施：1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师
12、为成员组成。2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进篇三：小学艺体特长生培养计划小学艺体特长生培养计划小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是
13、在小学阶段起步的。艺体素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。根据素质教育的要求，小学生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。随着我市艺体教学的蓬勃发展，一些小学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在艺体方面的特长生。为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成材，经领导研究同意，制定了本实施方案和管理办法。 一：培养原则小学生因为处在最初的学习阶段，不能急功近利、杀鸡取卵，应当着重培养他们对艺体的兴趣和爱好。多传授一些基础性的知识和技巧，教师应当着眼于孩子的终生发展，避免成人化教学倾
14、向。二：培养途径学校和教师发现学生有艺体方面的天赋后，要正确引导、积极鼓励，由本校教师精心指导、严格训练。成绩突出可确定为校级艺体特长生，决不允许艺体特长生单独编班。学习一段时间后，如果发现成绩仍然特别突出，要上报市教科研中心艺体室，经专家评估后，优秀的可确定为市级特长生。根据要求，校级特长生不应少于学校学生数的5%，市级特长生不应少于本校人数的2%。三：艺体特长生的分类根据小学生的特点，把特长生分为四类：体育特长生、音乐特长生、美术特长生、书法特长生。体育特长生是指在跑、跳、掷，以及球类运动中表现优异的学生;音乐特长生是指在声乐、器乐、舞蹈等方面表现不俗的学生;美术特长生是指在素描、水粉、国画、剪纸、图案设计等方面出类拔萃的学生;书法特长生是指在铅笔字、钢笔字、毛笔字书写上技高一筹的学生。四：艺体特长生的管理特长生的管理要纳入学校的常规管理中去，作为学校正常工作的一个重要组成部分。学校要建立特长生的培养工作机制，制定工作计划、制度，与班主任进行沟通共同发现特长生、推荐特长生、培养特长生。各学校要制定出具体可行的实施方案，积极开展活动，并做出特长生的成长档案。市教育局教科研中心将不定期对这项工作进行督导检查，工作开展有成效的学校将予以表彰，对工作松懈、不见成效的单位将予以通报批评。
