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1、东胜区“温馨教室”申报表学校名称：申报学校东方实验小学年级班级四年3班班主任郝娜娜申报理由本班级秉持“团结与乐观”的理念，在学习生活中努力贯彻。班内学生积极乐观，互助互爱。班级布置温馨自然，学生自主活跃，班级氛围积极向上，学习生活气氛活跃。班级特色班级理念：互助互爱，乐观自信。班徽：乐观的小企鹅们口号：齐心协力，奋发图强，四三四三，我最骄傲。创建方案（目标、内容、方法等）团结互助、建和谐班级通过各种形式的活动，是学生主动参与活动，并学会互帮互助，自主的参与建设和谐班级。1：共建互助和谐的班级氛围；2: 民主评选负责的班级干部；3：十分钟班会；4：和谐互助的团结活动；5：主题班会。学校意见年级组
2、推荐意见德育处、团委评议意见德育校长签字学校盖章年 月 日教育局意见盖章年 月 日东胜区“温馨教室”事迹材料 教育是幸福的，我们是幸福的传递着；教育是平凡的，我们是平凡的播种者；教育是点点滴滴，大事不小，小事不大。我们四年级三班是个温馨教室，班里的孩子们形形色色，性格迥异，但他们每个都很善良，都是可爱，乐观的小企鹅们。 新基础教育认为：“班级建设是学生和老师在学校合作进行的、为促进学生社会性和个性健康主动发展而开展的学校实践”。班级文化的核心是班级形象的建立和群体个性的追求。”“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括安全舒适的硬环境，又包括平等和谐的软
3、环境，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。 为了建设“温馨课堂”，我们坚持做到以下几点：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。我们班的班级管理原则是自主管理，自觉遵守：一、教室是学习的重要场所，必须保持肃静、清洁、整齐、美观。二、学生不得在教室里随地乱扔果皮纸屑。三、老师到教室上课，迟到学生必须报告，得到老师允许
4、后方可进入。四、上自习课要保持安静，认真复习和预习功课，不得串位，聊天或做与学习无关的事。五、建立值日生制度，每节课前值日生必须及时擦净黑板；每日下午下课后，必须清扫教室卫生，做到每周一大扫，每日一小扫，经常保持教室卫生。六、实行班级点名制度，安排专人点名，作好上课，上自习出勤记录。七、爱护公物，凡教室内黑板、讲台、灯具、电器、门窗等不得损坏，不准对墙打球，不得在墙上蹬脚印，不准在桌、凳、门窗和墙壁上乱刻乱画。八、教室内多媒体教学设备由专人负责管理。九、教室无人时，最后离开的同学必关好门窗、电灯、电扇等，钱和贵重物品不应放在教室里。学校、教室是我们的第二个家了，有一半的时间都在校、在教室里学习
5、。在干净整洁的教室里，学生的学习生活也会变得舒适。因此，班级的卫生工作尤为重要。 作为学生，我们的学业上，学习氛围尤为重要。我们能利用早自修时间，每天从我班教室中发出的就是整齐而又洪亮的朗朗读书声 。整个教室顿时自然变得温馨起来。只要在师生共同的努力下，教室就一定能露出不同的面貌。学生们有了付出，也会爱惜自己的成果。当然，也不能小看家长的作用。他们当中藏龙卧虎，给他们一次机会，他们会给我们带来许多惊喜。每个家长都可以发挥自己所长，为温馨教室的建设添砖加瓦。温馨教室通过我们的努力，无形中散播着馨香，温暖着每个同学的心灵。温馨教室感化着老师和学生们的心灵。 东方实验小学 四年级三班2013年11月13日
