《新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1919 课课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解法国“旧制度的危机” ，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一 帝国；拿破仑法典等基本史实。 过程与方法过程与方法 通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运 用能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发 展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是 决定战争胜负的关键。 重点重点 法国大革命， 人权宣言 ，拿破仑帝国。 难点难点正确评价拿破仑。 课时计划课时计划1 1 课时课
2、时实际完成实际完成 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、导入新一、导入新 课课利用拿破仑的故事导入新课。 通过新颖的导入 方式提高学生的 学习兴趣。 二、展示学二、展示学 习目标习目标 1.了解法国“旧制度的危机” ，法国大 革命的开始、经过、结果，法兰西第一 帝国；拿破仑法典等基本史实。 2.通过本课的学习从多种角度来培养学 生历史唯物主义观点、方法的初步运用 能力。 3.通过对法国大革命历史的分析，使学 生认识到法国大革命顺应当时历史发展 的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的 分析，使学生明确战争的性质是决定战 争胜负的关键。 学习重点学习重点：法国大革命，
3、 人权宣言 ， 拿破仑帝国。 学习难点学习难点：正确评价拿破仑。 阅读学习目标， 明确本课学习 任务。 明确本节课的学 习任务，让学生 带着任务开展下 面环节。 三、自主学三、自主学 习习 学生先根据导学案自学找出下列问题的 答案，然后教师进行重要知识点进行讲 解强调。 1.1.旧制度的危机旧制度的危机 （1）18 世纪开始，法国进入了腐朽 没落的“ ”时期。 （2）欧洲进步的思想家开展了一场 发对旧制度的思想文化运动，它们 宣扬自由、平等和民主，这场运动 被称为“ ” 。它为法国 大革命作了重要的理论准备。 2.2.法国大革命法国大革命 （1）1789 年，国王路易十六召开三 级会议，讨论征
4、税的问题。第三等级的 代表自行成立了“ ” ，作为 民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。 国王假意答应，暗中却调集军队，企图 控制局面。消息传开，7 月 14 日，巴 黎人民攻占了象征国王统治的 ，法国大革命爆发。 （2）1789 年 8 月，制宪议会通过了 。 （3）1792 年，法国宣布废除君主制， 成立 。1793 年， 国王路易十六以叛国罪被送上断头台。 3.3.拿破仑帝国拿破仑帝国 （1）1799 年 11 月， 发 动政变，组成新的政府。他主持制定了 民法典，名为 ，体现了 自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原 则。 学生自主学习， 阅读课本，独 立完成问题， 并初步记忆。 先通过自
5、学了解 课本的大致内容， 在经过老师的讲 解让知识更加的 巩固。 （2）在战场上，拿破仑大败反法联盟。 1804 年，经过公民投票，法国改为帝 国，史称“ ” ，拿破 仑加冕称帝。 （3）1812 年，拿破仑远征 ，大败而归， 年，法兰西 第一帝国覆灭。 四、合作学四、合作学 习习 小组内先进行讨论，后教师总结。 1.1. 阅读教材，探究法国大革命爆发的阅读教材，探究法国大革命爆发的 原因。原因。 法国封建制度严重阻碍了资本主义的 发展(根本原因)，18 世纪开始，法国 封建制度进入腐朽没落的时期。国王路 易十五通过加重税收等方式阻碍资本主 义的发展。 启蒙运动为法国大革命作了重要的理 论准备
6、。 2.2. 启蒙运动的性质和作用是什么？启蒙运动的性质和作用是什么？ 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动， 为法国大革命作了重要的理论准备。 3.3. 人权宣言人权宣言与英国、美国等资产与英国、美国等资产 阶级革命中所颁布的文献共同之处是什阶级革命中所颁布的文献共同之处是什 么？么？ 共同之处：都宣扬自由、平等、民主的 思想主张。 摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶 级自由民主思想，具有世界性影响。 4.4.拿破仑组成新政府的时间？采取的政拿破仑组成新政府的时间？采取的政 策有哪些？策有哪些？ 时间：1799 年 11 月，拿破仑波拿马 发动政变，组成了一个新的政府，很快 建立起一套高效率的国家机器。 政策：对内：制定拿破仑法典 ； 对外：对外战争。 小组讨论探究 培养学生合作学 习，分享智慧的 能力。 五、课堂小五、课堂小 结结 古代埃及古代埃及 1.1.尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明 2.2.金字塔金字塔 3.3.法老的统治法老的统治 思考、归纳、 总结 通过设计板书， 培养学生的归纳、 表达能力，巩固 本节课的内容。 六、巩固复六、巩固复 习习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知 识的记忆及理解。
