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1、高三政治第二轮复习课教案必修2（政治生活）板块二我国政府专题1我国政府的职能和责任第1课时教学目标：知识目标：熟练掌握考纲所要求的3个考点。能力目标：能结合社会生活中政权机关的具体行为，正确区分不同的的职能，培养学生分析问题、解决实际问题能力。情感态度价值观：通过对我国政府职能、作用及宗旨、原则的学习，培养学生的公民意识和政治素养，树立热爱社会主义祖国的情怀。教材简析：重点：政府的职能、对人民负责的原则教学模式：15自主复习的教学模式教学过程：自主复习【教学程序】1、导入复习：从知识结构入手，指出本节课复习的内容是“我国政府的职能和责任”以此导入本节课的复习政治生活公民政治我国政府政治文明国际
2、社会我国政府的职能和责任政府权利和行使与监督政府的权威2、展示考标：可结合“学案”中的复习目标，展示高考考纲(2011年全国新课标高考考试大纲政治)板块专题内容课标要求识记理解运用我国政府我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则3、自主复习：要求学生依据“学案”，自主进行复习。4、小组交流、老师督查。【注意事项】本模块的“自主复习”要求学生完成的内容可在课外进行。课堂上，主要进行小组交流和自查，以及老师的督查。老师鼓励性评价后，并自然过渡到“展示交流”模块。本模块的时间控制在7分钟之内。展示交流【教学程序】1、展示问题：学案一、导读提纲中的2、填一
3、填和3、辩一辩中的3个问题，分配各小组。每个小组选派代表进行展示，展示中其它小组可质疑和补充。每题的展示不少于2人。2、老师点拨：在展示中，老师应依据附后的参考答案进行适当地穿插、点拨。【注意事项】展示基本结束后，老师要引导学生寻疑质疑，老师鼓励性评价后，并自然过渡到“合作探究”模块。本模块的时间控制在8分钟之内。每题展示交流后，老师要投影呈现答案。(详见附后答案)附：参考答案：2、填一填：政府的政治、经济、文化、公共服务四大职能的比较职能具体内容原因或目的举例保障人民民主和维护国家的长治久安保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民
4、民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。目的：保障人民民主和维护国家的长治久安查禁非法网站；打击走私活动；打击各种违法犯罪暴力活动等组织社会主义经济建设经济调节、市场监管、社会管理、公共服务原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的。目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平现阶段实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策组织社会主义文化建设宣传马克思主义科学理论。组织和发展科学、教育、文化、卫生、体育等各项事业。目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质国家表彰英雄模范人物，提倡学习优秀人物的实践，学习实践科学发展观，弘扬和
5、培育伟大的民族精神提供社会公共服务加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施。提高医疗保健水平。促进收入分配公平，建立健全社会保障体系。控制人口增长，促进优生优育。保护公共环境，防治污染。目的：为构建和谐社会提供各种社会公共服务国家投资兴建大型水利工程，进行收入分配制度改革，治理环境污染等措施3、辩一辩：区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能教师点评：政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系，如维护社会秩序既是政府职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容。政府的经济职能在社会主义市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。此公共服务侧重强调的是“
6、经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境。http:/ ，政府包办一切的想法是错误的政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。教师点评：错误，政府不可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，变直接干预为间接引导。合作探究【教学程序】展示探究问题；引导学生寻疑和质疑；老师小结；自然过渡到整合知识模块。【注意事项】本模块主要以老师讲解为主，但要调动学生寻疑质疑的积极性，形成本堂课的高潮。每小问探究完后，老师要投影呈现答案。(详见附后答案提示)本模块的时间控制在8分钟之内。附：答案提示（1）重庆
7、市政府为什么要把摧毁“保护伞”作为打击黑恶势力专项行动的重点？从政府的性质、职能、宗旨、原则去理解。（2）有人说，重庆市打击黑恶势力专项行动是在重庆市委的直接领导进行的。这说明中国共产党能代替政府行使国家职能。对此请加以评析。错误，政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能（3）结合上述材料，谈谈重庆市政府应该怎样巩固和发展除黑打恶专项行动的成果？牢固树立为人民服务的意识，坚持对人民负责的原则，积极履行政府的职能，把坚持党的领导与依法治国统一起来。知识整合【教学程序】1、小组交流：小组内互换互看知识结构图，小组内选出代表，小组同学将其结构图进行修改、优化，准备参与展示。2、学
8、生展示；选派23名代表到黑板上板书自己的知识结构图。3、老师归纳：老师展示其知识结构图政府性质政府职能便民利民的政府（作用）政治经济文化服务宗旨原则态度作风方法小结：本节课我们要掌握“一个性质、宗旨、原则，两个关系、作用，三个原则的表现，四个方面的职能”。【注意事项】老师归纳后，即时进行鼓励性评价后，自然过渡到“反馈检测”模块。本模块的时间控制在5分钟之内反馈检测【教学程序】1、自主完成：不翻教材和资料，不相互讨论，独立完成其检测。2、小组交流：交流后，老师可让做得准而快的学生在黑板上板书其选择题答案，为点评做准备。3、老师点评：可参考附后的参考答案【注意事项】老师点评后，可适当进行学法指导或解法指导。方法指导：本模块的时间控制在10分钟左右。附：参考答案一、选择题：1.C2.C3.B4.D5.C6.C二、非选择题：7、该县政府通过修建公路等基础设施建设，封山造林，发展旅游业，美化自然环境，为该县经济的发展提供了良好的社会环境和自然环境，正确履行了提供社会公共服务的职能。县政府通过自筹资金、修建公路、封山造林、发展旅游业、对经济的发展实行宏观调控，体现了政府组织经济建设的职能。县政府积极组织实施依法治县，以德治县，开展职业道德教育，为经济建设提供强大精神动力和智力支持，维护了社会稳定，这是组织文化建设职能的具体体现。4
