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1、1,第三章 体验设计实践,2,用草图表达构思,3,制定设计方案,发现与明确问题,制作原型或模型,编写产品使用说明书,优化设计方案,设计的一般过程,可变化，可重复,4,发现一个值得解决的问题，就是提出了设计课题。 然后明确解决这个问题的具体要求，也就是明确设计定位。 这样，一个设计课题就产生了。,发现与明确问题,5,(1) 设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、 成本适当、易于制作等 (2) 产品设计的三要素： 物、人、环境 (3)明确使用对象进行具体设计分析,制订设计方案,6,经过前面两步，可能会出现多个构思方案， 这些方案可能是不成熟的，还不能制作原型或 模型。只有经过不断优化
2、的构思方案，才是成 熟的设计方案。因此将自己头脑中的构思方案 快速灵活的表达出来，是设计过程中承上启下 的重要一环。 如何将自己的构思表达出来供别人点评？ 这就要用到画草图。,7,什么是草图？,草图用来表达作品构思初期的意向和概念，以能够说明 设计的基本意向和概念为佳。通常不要求很精细，是完成设 计必经的重要环节，但不是设计的最终目的。 绘制草图通常不借助尺、规等工具，一般徒手绘制。,8,铅笔削成锥形，手握笔时不要握紧，轻松握笔，握笔姿势 采用习惯姿势，舒服就好。,9,一、直线练习,先练习画水平线， 然后画竖直线， 再练习画斜线。,10,二、圆形和曲线练习,先用直线画出圆或曲线 的范围和中心线
3、，再根据界 定位置，尽可能地画出圆和 曲线。,11,正等轴测图,将形体放置成使它的三条坐标轴与轴测投影面具有 相同的(约3516)夹角,然后向轴测投影面作正投影。 用这种方法作出的轴测图称为正等轴测图。,12,三、立体图练习,13,在前面课程的学习中, 同学们发现问题并确定 设计课题为设计一款学生实用灯,大家通过搜集各 方面的信息,分析灯各个部分的作用,通过小组集思 广益,组织讨论,可能会形成一个或多个构思方案,下 面我们就将自己的构思方案用草图表达出来。,包括大体造型，基本尺寸，颜色搭配，配套 功能，使用特色等等，用草图加文字的形式加以 展示。,14,学生作业实例,15,作 业,1、课下继续练习铅笔的使用,各种线条的绘制方法 。 2、课上对灯的草图绘制,有未完成的小组,继续完善。 3、生活中物品如有创新设计思路,绘制草图,下次课上 点评。,
