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1、惠州市惠阳区职业技术学校2016年度质量报告惠州市惠阳区职业技术学校一、学校情况惠州市惠阳区职业技术学校创办于1992年7月，是惠阳区直属公办中职学校，现已成为一所集学历教育、职业技术教育及技能鉴定为一体的综合性中等职业技术学校。（一）学校概况近年来，学校贯彻 “以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以质量为根本”的职业教育指导思想，坚持“以人为本，立足技能，全面发展”的办学理念，秉承“懂为人之道，学一技之长，创人生新路”的校训和“就业有优势，创业有本领，升学有希望，发展有基础”的育人目标，通过课程改革、教学模式改革、德育管理改革、教师校本培训改革等，逐步形成学校自身的办学特色。办学成绩得
2、到了上级部门的充分肯定和社会的认同。学校先后获得“广东省依法治校示范校”、“广东省绿色学校”，“惠州市法治文化建设示范点”、“惠阳区科普特色学校”、“惠阳区毒品预防教育示范学校”，并连续多年获得“惠阳区教育工作先进单位”和“惠阳区文明学校”等荣誉称号， 2011年3月被确认为“广东省重点中等职业学校”。 学校配套设立有惠州市职业技能等级鉴定所、惠阳区职业技术教育中心、惠阳区科技培训中心，学校还是惠阳区农村劳动力转移培训“阳光工程基地”、北京大学北大青鸟计算机教育示范学校和惠阳区“营销管理人才”培养基地。学校还与多家省内外知名企业建立合作关系，为各专业学生的校外实习、实践提供基地保障。学校占地面
3、积58586万平方米，总建筑面积26443平方米，校舍建筑面积26443平方米，教学行政用房面积13435.8平方米，实验实训场所占地面积872平方米，实验实训场所建筑面积4450平方米，拥有教学大楼、办公楼、实训大楼、图书楼、学生公寓、教师公寓以及300米环型跑道运动场。（二）学生情况2016年学校有全日制学历教育在校生人数2758人，面向社会年培训人数约1500人次，2016年学校在区域生源严重短缺的情况下招生达1123人，开设十大专业共67个教学班。学生巩固率达95.78%，与2015年相比，总人数减少12人。近三年在校生及毕业生人数如下表：惠阳职校近三年在校生、毕业生情况表时间项目20
4、14年2015年2016年在校生277027702758毕业生994791797（三）教师队伍2016年学校在职员工200人，其中专任教师162人，其中聘请教师41人，本科以上学历达86%，有国家级、省级、市级骨干教师46人，其中国家级骨干教师10人，省级骨干教师16人，市级骨干教师20人。高级职称人数7人，专任教师高级职称教师比例4.3%，双师型教师占比例47.5%。（四）设备设施学校现有教学实训仪器设备总值967.73万元。教学多媒体课室49间，设备总值153.86万元，教师教学专用电脑总值84万元，覆盖各个专业的实训车间、功能教室36个。其中汽修实训室专用设备总值120万元，设有机修技术
5、室2间，电器维修与检测室1间，钣金技术室1间，汽车美容室1间。电子技术应用专业设有通用电子实训室1间，单片机室1间、电工实训室1间，视听电路实训室1间，设备总值84万元。学前教育专业设有舞蹈室2间，视唱室1间，琴房2间，单间琴房16间，声乐室1间，美术室1间，手工室1间，微格课室1间，婴幼儿保育室2间，设备总值88.74万元。计算机专业设有计算机实训室5间，计算机组装实训室1间，设备总值240万元。会计电算化专业设有财会实训室1间，计算机实训室1间，设备总值46.21万元。服装设计与工艺专业设有服装工艺室1间，服装立裁室1间，服装CAD室1间，设备总值72.61万元。物流服务与管理专业设有物流
6、实训室1间，设备总值24.95万元。市场营销专业设有营销实训室1间，计算机实训室1间，设备总值43.36万元。随着今年区财政投入2993万元进行的惠阳职校实训中心建设，我校将新增一栋占地2600平方米，建筑面积8892平方米的现代化实训中心。这将大大地改善我校的实训条件和为社会服务能力。一年来学校非常注重学生实训室的建设和校园信息化建设，内设实训中心和信息技术科，专门负责学校实训设备设施建设和信息技术建设工作。建有功能齐全的数字化平台，并以信息化为驱动推进职业教育教学改革，促进了人才培养质量的全面提高。学校具有独立的域名，能提供WWW、FTP等多项Internet服务。学校拥有768台计算机，
7、采取先进的管理程序和监控方式，为智能办公、电子备课、学生网上学习提供系统支持。2017年我校将继续加大信息化建设投入，完成校园网络改造升级，实现全校信息管理全覆盖，为师生提供更全面、更便捷的信息化服务。二、学生发展（一）学生素质我校为全日制中等职业学校，学生按住宿情况分走读生和住宿生，走读生实行半封闭式管理，住宿生实行全封闭式管理。学生73%为本区域生源，27%为外地户籍（非惠阳区）和随迁子女。学生入读前全体具有初中毕业或具有同等学历的社会青年，学生入学前基本素质较平衡，全体学生实行全日制“2+1”模式管理。学生入学前思想政治素质中等，文化基础较薄弱，专业技能基本空白，在校经过“2+1”的学习
8、，思想政治素质普遍整体有所提高，文化基础提升较不明显，专业技能已有质的飞跃，毕业时操行评定合格率达100%，优秀率达83%，一次性“双证”毕业率达70.6%（一次性“双证”毕业率=正常毕业时间领毕业证人数/入学时人数100%）。（附2016年上半年各专业技能鉴定情况统计表）惠阳职校2016年上半年各专业技能鉴定情况统计表工种计算机汽修电子服装营销物流报考人数41010717181632通过人数341223111631通过率83.2%20.6%17.6%61.1%100%93.9%我校严格按1:2的比例开设文化基础课、专业理论课、专业实操课和进行教学实习、顶岗实习。学生对文化基础课兴趣不是很高，
9、对专业理论课和专业实操课的满意率都较高，达80%以上，对教学实习和顶岗实习，市场营销、汽车应用与维修、服装设计与工艺和学前教育等专业对口率较高，达85%以上，而计算机专业、物流服务与管理和电子技术应用等专业相对偏低，才73%。学校校园文化生活与社团活动丰富，学校现已成立了民舞社、文学社、汽车兴趣小组等28个学生社团，且每周四下午第六、七节为固定的社团活动课。学生在校生活满意度高，校园安全，从未发生过安全事故。毕业生对学校感情深厚，毕业后经常有校友回校参观及招聘师弟师妹。我校严格执行国家中职学校相关资助政策，凡农村户籍学生及县镇非农学生均可享受国家减免学费，城市户籍低保学生按5%分配减免学费指标
10、，另有10%农村户籍学生（含县镇非农）和城市户籍低保学生可享受2000元/年的国家助学金。2016年全年通过国家资助共减免学生803.4万元学费。（二）就业质量2016年共有毕业生797人，其中会计专业291人、学前教育专业147人、计算机应用专业89人、汽车应用与维修77人、网站建设48人、电子技术应用专业39人、服装设计与工艺专业25人、市场营销专业30人、物流服务与管理51人，“双证书”获得率86%、就业率98%；其中一次性对口就业617人。根据上级的要求和我市社会经济发展的实际情况，2016年我校学生顶岗实习工作主要面向我市企业，全部参与顶岗实习的797名学生中有373名学生到本地企业
11、就业，主要有广东省裕华集团有限公司、惠州市一帆实业有限公司、惠州市联达金电子有限公司、阳光中大教育机构、深圳市通发激光设备有限公司、惠州市志远本田4S店和惠州市TCL集团等。根据学生和企业的反馈情况来看，本地企业就业，学生稳定性更高，一是情况熟悉，心理适应快，二是本地企业这几年的待遇在不断提高，已不低于外地企业，而且本地企业学生的生活成本低。学生就业满意度和企业的反馈均良好。（附2016年部分学生顶岗表）惠阳职校2016年部分学生顶岗实习表企业名称学生数专业起点薪酬转正后薪酬其他待遇综合保险广东省裕华集团有限公司12会计、营销25003500包吃住有阳光中大教育机构26学前教育22002600
12、-3100包住、工作餐有惠州市TCL集团16电子、计算机18002500-3500包住、工作餐有惠州市一帆实业有限公司21营销、物流23003000包住、工作餐有惠州市志远本田4S店17汽修25003000-4000包住、工作餐有惠州市联达金电子有限公司8电子21003000-4000包吃住有2016年对毕业生跟踪服务了解到，毕业生就业后，学前教育专业、计算机应用专业、汽车应用与维修专业的学生岗位适应能力和岗位迁移能力较强，而会计电算化、服装工艺与设计专业的学生相对较弱。另电子技术应用专业的学生创新创业能力相对较强。三、质量保障措施（一）品牌特色引领，深化专业建设惠阳职校2016年开设有会计电
13、算化、学前教育、市场营销、物流服务与管理、计算机应用、电子技术应用、汽车运用与维修、服装设计与工艺、“3+证书”高考班等10个专业。其中会计电算化、学前教育、计算机应用、汽车运用与维修等四个专业为主干专业；会计电算化、计算机应用为惠州市重点专业；学前教育专业已通过省备案检查。学校在专业设置上严格执行教育部颁发的教学指导方案，所开设的专业能适应区域和相关行业发展的需要。各专业培养目标的职业定位准确，岗位指导明确，实施计划具体。学生培养规格符合行业发展对相关技能型人才的要求，骨干专业具有行业区域特色，具有一定知名度。我校大力推行校企合作的人才培养模式，使职业教育与企业“无缝对接”，从而建立了校企人
14、才长效供求机制。2016年学校进一步完善了校企共管的顶岗实习运行机制，完善实践教学体系，强化实践教学管理，优化实践教学条件，全面提高实践教学质量。通过顶岗实习加强了学校与企业的合作关系，拓宽了办学领域，不仅从企业那里获得了实训岗位和潜在的就业机会，而且从企业获得了产业发展动态、技术岗位标准、人才需求数量、专业设置方向、课程内容结构、教育教学方式等方面的信息，从而更好地为产学研服务。目前学校与省内外多家知名企业建立了实习和用人合作关系，学前教育、市场营销、物流服务与管理等专业实现订单培养，毕业生供不应求，就业对口率不断提升。今后，学校将在汽车运用与维修专业中探索“师徒制”教学模式，将进一步强化实
15、践教学和创新能力培养，以精品意识和工匠精神为指引，不断提高学生的就业竞争能力。如在物流服务与管理专业的校企业合作探索中，我校把工作落到实处。2016年 10月14日，学校邀请上海崴盛货物运输代理有限公司惠州分公司物流公司管理人员到校为物流服务与管理专业学生举行了专题讲座，让学生切实了解物流企业的实际运作和人才需求，拓展了学生的专业知识，让学生懂得需要具备的素质，给学生指明了学习、实践和就业的正确方向。2016年11月24日，学校教务科带领物流专业全体师生，前往惠州国际集装箱码头有限公司参观学习，了解惠州港的经营业务及各具体岗位的用工要求，使学生在校所学的理论与企业的实践进行“对点碰撞”，从而产生内化的动力。在校企合作的道路上，我校通过“走出去，引进来”的方式，真正实现了学校与企业的“无缝对接”。（二）实施教学改革，提升教学质量学校注重在课程建设上创新改革，在保证国家规定课程开齐、开足的基础上，2014年9月率先在学前教育专业与服装工艺与设计专业实行“理实一体化”教学改革，大部分专业课程植入实训室及企业当中，充分利用学校的实训场所及设备，充分利用校外实训基地，有效发挥师生的主观能动性，培养学生的技能及理论水平。经过近三年的教学改革探索，2017年拟在电子
