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1、总口中学综合实践活动课程实施方案综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识和基本技能综合运用的实践性课程，它是课程改革的闪光点，也是课程改革的难点。依据潜江市中小学综合实践活动教学指导意见，结合我校教育资源的实际情况，制定实施方案，确保我校综合实践活动能常态、有序地开展。一、加强学习，提高认识综合实践活动课程是对学科课程的补充和延伸，具有自己独特的教育功能和价值，突出综合学习，着力改善学生的学习方式，促进学生的终身学习和发展。综合实践活动课程不仅对学生养成科学精神和科学态度，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社
2、会责任感等人文精神有独特的价值，而且对学生掌握基本的科学方法，提高解决实际问题的综合能力和学科领域的学习也有明显的作用。认真实施综合实践活动，将有助于激发学生的学习兴起，提高学生的学习能力。全体教师要认真学习潜江市中小学综合实践活动教学指导意见，学校每学期组织一次理论培训，全校教师要珍惜相关培训机会并积极参与综合实践活动课程的研究与实施。学校教务处对参与综合实践活动实施的老师记入教师业务档案，与教师期末量化评估、教研经费的发放挂钩。二、综合实践活动课程的实施策略为确保我校综合实践活动能常效、有序地实施，认真探索综合实践活动的途径、方法，构建具有我校特色的综合实践活动课程体系，采取以下策略：（1
3、）课内与课外相结合的策略：尊重学生发展的需要,根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，确定主题活动要做到内容开放、过程开放和方法开放,通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。（2）自主和指导相结合的策略：实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体,要在引导学生主动实践的过程中，培养学生自主探究的能力。（3）一般活动和专题活动相结合的策略：既要落实好一般的、传统的团体实践活动，又要重点开展以研究性学的专项活动，通过一般活动与专题活动结合，让每一个学生的个性得到发展，从而培养学生创新性学习
4、能力。三、活动内容的确定各年级围绕九年义务教育新课程实验教科书综合实践活动学生活动资源包提供的资源开展综合实践活动， 综合实践活动小组要根据学校地域优势、学生的年龄特点及兴趣需要拓展性地挖掘课程资源，按指定的活动主线确定主题开展活动。（已开展过的传统活动可供参考选用）年级研究性学习社会实践与社区服务信息技术与劳动技术（已开展过的传统活动）活动的主线已开展过的传统活动活动的主线已开展过的传统活动七（上）卫生常识萌动的青春尊老爱幼新年的问候水杉的扦插 手工编织七（下）行为品质校园礼仪知多少民俗风情走进移民村皮蛋的制作米酒的制作八（上）健康安全挑战不良习惯创设美好人生人与自然张家湖的变迁菊花的栽培八
5、（下）理想前途让青春绚丽让生命精彩血防知识血吸虫为何卷土重来沼气的研制动漫制作九（上）面对挫折用微笑面对生活学会感恩拥有一颗感恩的心报警器机器人九（下）人生决策无悔的青春完美的答卷善待生命远离毒品 拒绝烟酒共建和谐校园楼梯开关高中年级心理健康活出尊严活出精彩国防知识感受军营生活照相机模型电动船模型校园文化欣赏优美歌词 谱写校园新歌融入自然画出心中的春天交通工具的变化与我的“宝马”设计四、综合实践活动课程的具体实施综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育、信息技术教育四大学习领域，根据潜江市下达课程计划，结合我校现有教学资源，构建以专职教师任教的信息技术教育和劳动技术教
6、育为主，以年级主任牵头，教师参与指导的研究性学习、社区服务和社会实践活动为辅，以九年义务教育新课程实验教科书综合实践活动学生活动资源包的资源开展活动为主、以挖掘学校周边的工业、农业、风土人情等课程资源开展活动为辅的基本实施模式。（1）各年级成立综合实践活动小组，根据学生的年龄特点，从学生的需要出发，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定活动主题。提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性；强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。 （2）课题小组确定活动主题后要认真制定实施方案计划，内容包括课题
7、名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。（3）综合实践活动小组根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、亲身实践、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，要求学生作好记录，必要时可进行录像、摄像、录音、下载等。在每次开展活动前，要进行安全、礼仪、法制等方面的教育。学生按计划进行活动，接受实践地或服务地的负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的进展情况。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。（4）综合实践活动小组对搜集到
8、的各种资料，一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料作出处理，如发现还缺少材料，可继续进行搜集。在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提练等，形成课题成果。课题成果的形式可以是墙报、橱窗展、研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品，活动感悟等。 （5）每学期，课题小组要将开展活动的计划方案、活动过程、活动反思、活动总结、学生感悟、活动成果等资料汇编成册，以主题班会、板报等形式将学生收获予以展示。学生要认真写出社会实践和社区服务活动的报告、小结、体会、感受等，课题小组要对学生参与活动的情况予以等级评价，评价结果记入学生综合素质报告簿。五、综合实践活动
9、课程的实施保障综合实践活动课程的研究是一个长期而艰苦的工作，实施过程中，不仅需要家庭、社会的支持，而且在人力、物力、财力上的付出也较多，加强综合实践活动课程的管理，提供综合实践课发展创新的保障，使教师在教学中实践,在领悟中进步，在收获中创新。(1) 课时保障：综合实践活动课作为国家规定的必修课程，将它真正作为课程列入教学计划，开足活动课时，课时计划落实到班，活动时间可集中安排也可分散安排。年级课时内容七年级八年级九年级高一年级高二年级研究性学习社会实践与社区服务11111信息技术11111劳动技术11班队活动11111合 计44344（2）激励保障：学校对综合实践活动课程研究投入一定数量的经费，制定相应的奖励制度，根据教师的课程开发能力和指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行团体或个人的奖励，对在实践、理论等方面取得一定成果的教师，给予奖励。（3）组织保障：成立以校长为负责人的课题研究小组，教学副校长担任组长并亲自参与策划和实践，每个年级成立综合实践活动研究小组，负责拟定活动方案并予以实施。总口中学2012年2月4
