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1、第五单元 生物的延续、发展和健康地生活,第23课时 生物的生殖和发育 第24课时 生物的遗传和变异 第25课时 生物的进化 第26课时 健康地生活,第五单元 生物的延续、发展和健康地生活,单元知识框架,单元复习指导,第23课时 生物的生殖和发育,第23课时考点聚焦,(1)植物的有性生殖：绿色开花植物开花后，雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，长出花粉管，将精子送到胚珠中，与卵细胞结合成受精卵，由_发育成胚，_发育成一株新的_。植物通过_、_、_，种子发育成一株新的植物体的方式属于有性生殖。其过程如下：,考点1 植物的生殖,受精,开花,植物体,受精卵,胚,产生种子,考点聚焦,第23课时考点聚焦,(2)
2、植物的无性生殖：植物体在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，由_直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。常见的无性生殖的方式有_、_等。,扦插,母体,嫁接,第23课时考点聚焦,规律总结,第23课时考点聚焦,12012济宁 据图231分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是( ),A是嫁接，是人工营养繁殖 B是无性生殖，是有性生殖 C均是植物的生殖方式 D中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽,图231,考热身,D,第23课时考点聚焦,解析 题图概括了植物的有性生殖和无性生殖。图中是嫁接，无性生殖，是组织培养，也是无性生殖，是通过种子繁殖，是有性生殖。种子萌发时最先突破种皮的是胚根。,第2
3、3课时考点聚焦,考点2 昆虫的生殖和发育,规律总结 昆虫在发育的过程中，要经过几次蜕皮才能长成成虫，这是因为昆虫的外骨骼是坚硬的，不能随着昆虫的生长而扩大，从而使昆虫生长受到限制。因此昆虫在生长发育过程中会出现蜕皮现象。当昆虫发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止。,第23课时考点聚焦,22012南安 图232为昆虫的变态发育模式图，已知D为卵期。以下叙述正确的是( ),A若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则B为蛹期，C为幼虫期 B若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为ABC C若此图表示蝗虫的发育过程，则C成虫期对农作物的危害最大 D若此图表示春蚕的发育过程，为了使蚕丝产量提高，应设法延长C时
4、期,考热身,图232,C,解析 如果此图表示蜜蜂的发育过程，则A为幼虫，B为蛹，C为成虫；如果此图表示蜻蜓的发育过程，则A为若虫，C为成虫，发育过程为DAC；如果此图表示蝗虫的发育过程，则A为若虫，C为成虫，此时对农作物危害最大；如果此图表示家蚕的发育过程，则A为幼虫，B为蛹，C为成虫。要提高蚕丝产量，应当延长A时期。,第23课时考点聚焦,第23课时考点聚焦,1蛙的繁殖行为：包括_等过程。 注意 (1)鸣叫是雄蛙的求偶行为。(2)抱对有利于精液直接排在卵上，提高受精率。(3)青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精，属于体外受精。,考点3 两栖动物的生殖发育,鸣叫抱对排卵或排精受精,第23课时考点聚焦
5、,2青蛙的发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。 注意 受精卵发育成的幼体叫做蝌蚪，蝌蚪的形态结构和生活习性都与成蛙不同，如蝌蚪先用外鳃呼吸，再用内鳃呼吸，有一个长长的尾；而成蛙用肺和皮肤呼吸，无尾，故属于变态发育。,第23课时考点聚焦,32012菏泽 青蛙的发育过程依次要经历的时期 是( ) A受精卵幼蛙成蛙 B受精卵幼蛙蝌蚪成蛙 C受精卵幼蛙体眠蛙成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙,考热身,D,第23课时考点聚焦,1鸟类的生殖和发育过程：一般包括_几个阶段，每个阶段都伴随有复杂的繁殖行为。 注意 求偶、交配、产卵三个阶段是所有鸟类都有的过程，有些鸟不具有筑巢、孵卵和育雏的过程，如杜鹃鸟就没有这三个阶段。,
6、考点4 鸟类的生殖发育,求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏,第23课时考点聚焦,2鸟卵的结构和各部分的功能：_对卵起保护作用；在卵壳上有许多_，是卵内与外界进行气体交换的通道；鸟卵的钝端有_，为胚胎发育提供氧气；_对胚有营养和保护作用；_是卵细胞的主要部分，为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点叫做_，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。 注意 受精发生在输卵管的上端，只有受精的卵才能孵化出雏鸟。,胚盘,卵壳和卵壳膜,气孔,气室,卵白,卵黄,第23课时考点聚焦,点拨 鸟类的胚胎在体内形成，在体外发育。鸟卵产出后，由于环境温度低于其体温(略高于人类的体温)而停止发育。 比较 未受精的卵，胚盘色浅而
7、小，受精的卵，胚盘色浓且略大。,第23课时考点聚焦,3在鸟的发育过程中，若雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力为早成鸟。大多数地栖鸟类(如鸡)和游禽类(鸭)属于早成鸟。出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不能睁开，全靠亲鸟的喂食，待在巢内完成发育后才能独立生活为晚成鸟，如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。,第23课时考点聚焦,小结 昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育比较：,第23课时考点聚焦,42012滨州 图233是鸟卵的结构示意图，下列相关叙述正确的是( ),A个鸟卵就是个卵细胞 B1有保护作用，是密闭、不透气的 C2内有遗传物质 D3只有保护作
8、用,图233,考热身,C,第23课时考点聚焦,解析 卵细胞包括卵黄膜(细胞膜)、卵黄(细胞质)和胚盘(细胞核)三部分；图中1是卵壳，起保护作用，但并不是与外界隔绝的；2是胚盘，含有细胞核，有遗传物质；3是卵白，除了保护作用外，还可以提供营养和水分。,第23课时综合探究,例 2012湘潭 图234是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：,图234,综合探究,第23课时综合探究,(1)图表示的无性生殖方式是_。 (2)图的关键步骤是要确保a、b两部分的_紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是_。 (3)图是高等植物有性生殖的_过程，该过程中
9、c与d结合形成的受精卵将发育成种子的_。,胚,嫁接,DD,形成层,受精,第23课时综合探究,解析此题考查植物的有性生殖和无性生殖。图代表植物的嫁接，嫁接时要把接穗和砧木的形成层紧密结合。嫁接成活后，接穗所结出的果实与砧木无关，所以其基因组成仍然是DD。图是植物的有性生殖，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵将来发育成种子的胚。,第24课时 生物的遗传和变异,第24课时考点聚焦,1遗传：是指亲子间的_。 (1)性状：任何生物都有许多性状，有的是_， 有的是_，有的是_。 (2)相对性状：同种生物的_的不同表现形式。 规律总结 (1)耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的
10、血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特征；大雁南飞，属于动物的行为方式。这些都属于生物的性状。(2)眼睑有单眼皮和双眼皮，耳朵有耳垂和无耳垂，人有酒窝和无酒窝，这些都是相对性状。,考点1 生物的遗传,同一性状,相似性,形态结构特征,生理特性,行为方式,考点聚焦,第24课时考点聚焦,2_控制生物性状 基因大多数有规律的集中在_内的_上，每种生物内_的形态数目是一定的。 3基因亲子代间的传递 (1)基因和染色体：在生物体体细胞内，染色体_存在，基因也是_存在，分别位于成对的_上。 (2)基因经精子和卵细胞的传递：1891年，德国动物学家亨金证实了，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色
11、体都要_。每对染色体中各有一条进入_或_。 (3)染色体的数量关系：体细胞受精卵2n _ 2n_。,染色体,精子,基因,细胞核,染色体,染色体,成对,成对,卵细胞,精子,分开,卵细胞,第24课时考点聚焦,4基因的显性和隐性 (1)孟德尔的豌豆杂交实验：在相对性状中，显性性状由_基因控制，基因组成是_或_；在相对性状中，隐性性状由_基因控制，基因组成是_。 (2)禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：_血亲和三代以内的_血亲之间禁止结婚。如果近亲结婚，后代得_的机会会大大增加。 人类的遗传病相当一部分是由_引起的，常见的遗传病有_等。,色盲、血友病,隐性,Dd,DD,显性,dd,直系,旁系,隐性遗传病,
12、隐性基因,第24课时考点聚焦,5人的伴性遗传 1902年，美国生物学家麦克郎发现了_。1905年，美国学者威尔逊把性染色体分为_，生男生女的机会_。 规律总结 (1)正常男女体细胞中染色体的组成：男性：22对常染色体XY；女性：22对常染色体XX。(2)精子和卵细胞中染色体组成：精子：22条常染色体X或22条常染色体Y；卵细胞：22条常染色体X。研究性别时只考虑性染色体就行了，可简化为用X、Y表示。,均等,性染色体,X和Y,第24课时考点聚焦,思维警示 男性的一对性染色体中，一条是X染色体，一条是Y染色体，这两条染色体在形态和大小上都有区别；女性的一对染色体都是X染色体，没有区别。,第24课时
13、考点聚焦,12012福州 图241是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是( ),A显性性状、隐性性状 B隐性性状、显性性状 C隐性性状、隐性性状 D显性性状、显性性状,图241,考热身,A,第24课时考点聚焦,1变异的概念：指亲子代间及子代个体间的_。 2变异的原因：首先是_，其次是_。 规律总结 探究花生果实大小的变异实验中，同一个品种中的花生果实大小的差异就是因为环境的不同导致，所以属于_。而对于不同的品种中花生果实大小的差异是因为遗传物质的不同导致，属于_。 3变异的应用：人们可以利用遗传变异原理培育_。,考点2 生物的变异,新品种,差异,可遗传的变异,环境的不同,遗传物质的不同,不可遗传的变异,第24课时考点聚焦,22012南通 下列属于不可遗传的变异的是( ) A有耳垂的夫妇生下的孩子没有耳垂 B正常的夫妇生下白化病的孩子 C长期从事户外工作的人皮肤较黑 D一对双胞胎，哥哥是双眼皮，弟弟是单眼皮,考热身,C,第24课时考点聚焦,32012济南 果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，它的翅型有长翅和残翅两种，控制这一相对性状的基因用G、g表示。图242为三组果蝇的交配方式及产生后代的情况，请据图回答问题：,图242,第24课时考点聚焦,(1)
