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1、山西省小学教师资格证教育法律法规：学生权利保护试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术? A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象 2.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习 3.美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。 A：经验泛化说 B：关系转换说 C：相同要素说
2、 D：认知结构说 4.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：启发式 B：算法式 C：推理式 D：演绎式 5. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则 6. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会。 A：可能选择 B：犹豫不决 C：回避这项任务 D：坚决选择 7. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识
3、结构”。 A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论 8. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。 A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B：发展是跳跃的 C：发展是平均进行的 D：发展是有个别差异的 9. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：替代强化 10. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略 11. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。 A：教学测量 B：教学测
4、验 C：教学评估 D：教学检查 12. 人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：气质 13. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感 14. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。 A：20世纪20年代以前 B：20世纪20年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后 15. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织
5、16. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。 A：80 B：100 C：125 D：81 17. 学生学习的根本特点是。 A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性 18. 道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 19. 人与人之间的差异主要体现在。 A：性格差异 B：气质差异 C：能力差异 D：兴趣差异 20. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑 D：前摄抑制与倒摄抑制 21. 下列能够促进创造力发展的是。 A：发散
6、思维 B：聚合思维 C：具体形象思维 D：抽象逻辑思维 22. 对有关历史生活的领会，不能缺少。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观 23. 智力的核心成分是。 A：观察力 B：记忆力 C：想象力 D：思维推理能力 24. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。 A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力 25. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织 26.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A：功能固着 B：定势 C
7、：习惯 D：认知风格 27.精细性复述也叫。 A：维持性复述 B：策略性复述 C：整合性复述 D：监控性复述 28.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。 A：组织知识结构的能力 B：组织管理学生集体的能力 C：组织教材内容的能力 D：组织教学的能力 29.下列现象属于操作性条件反射的是。 A：狗见食物分泌唾液 B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液 C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数 D：人类的望梅止渴现象 30. 口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁 31. 因果关系难以确定的研究方法是。 A：观察法 B：问卷法 C：自然实
8、验法 D：实验室实验法 32. 短时记忆的容量为以下多少个组块? A：42 B：52 C：62 D：72 33. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 34. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形顿悟说，与这个理论相对立的理论是。 A：操作性条件作用论 B：尝试错误说 C：认知结构学习论 D：有意义接受学习论 35. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维 36. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的
9、。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段 37. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。 A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：批判性 38. 创造性测量的常用量表是。 A：明尼苏达多相人格测验 B：主题统觉测验 C：瑞文标准推理测验 D：南加利福尼亚大学创造力测验 39. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。 A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验 40. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
10、 A：中等程度的动机水平 B：较低的动机水平 C：较高的动机水平 D：非常高的动机水平 41. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A：客观性 B：发展性 C：理论联系实际 D：教育性 42. 短时记忆的容量是。 A：71组块 B：72组块 C：73组块 D：74组块 43. 著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。 A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利 44. “闻一知十”等属于以下哪种迁移? A：顺就迁移 B：同化性迁移 C：重组性迁移 D：具体迁移 45. 到工厂进行参观访问属于。 A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观 46. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。 A：场独立型 B：场依存型 C：沉思型 D：冲动型 47. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：组织策略 48. 生理自我在几岁左右基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁 49. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。 A：艾宾浩斯 B：巴浦洛夫 C：冯特 D：弗洛伊德 50. 下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性 C：观念性 D：展开性
