小学毕业总结作文大全

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1、-精选公文范文-小学毕业总结作文大全 篇一：小学毕业生自我鉴定范文 时间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回顾五年，我在各方面都受益匪浅： 自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当”新三好学生”。所以，我处处按照”新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，取得了一些可喜的成绩。 在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当

2、同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以”新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。xx年，我通过了四川省社会艺术水平考级音乐专业电子琴五级、美术专业国画五级考评。xx年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副金鸡迎喜作品荣获银奖。在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱

3、心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。”一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。 在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他

4、们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。xxXX年，我连续两次被评为”校三好”两次被评为”校优秀学生干部”。 在体育方面。我知道身体是载体，如果没有健康的载体，我们将无法顺利完成现在的学业和更谈不上将来对人类社会的贡献了。所以我从小就热爱体育运动

5、，提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。在xx年我报名参加了成华区小学生游泳运动会，并获得98男子组第二名。现在又在学习篮球、长跑等运动，我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠，每天睡眠时间也从不低于9小时，从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼，使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。 以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声：谢谢!成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。篇二：如何写好小学毕业作文 如何写好小参赛（毕业）作文（叶圣陶杯竞赛讲座） 一

6、、写好字，字是人的第二张面孔。 目前，全国正在进行深入细致的课程改革。课程标准对中学生的作文也有新的要求。纵观近 年来各地中学毕业作文测试的情况，我们发现当前的作文测试呈现出以下四大发展趋势。 1、题目趋于开放 2、贴近真实生活 3、淡化写作文体 4、尝试想象创新 只有好好把握这些要求，我们的作文才能写出新意，写出特色，也才能在作文测试中脱颖而 出。 紧扣中心，不跑题保底 毕业作文，首先要保底，千万不能跑题，不然画虎不成反类犬，那么，写作中要注意 些什么，才不会出现大的失误“跑题”呢？ 首先要在审题上下功夫。审题一般要注意“三审”。一是审清对象，就是搞清楚作文是 写人、记事、写景、还是状物呢；

7、二是审明范围，即要明确我们所选材料的时间、空间、数 量及人称、范围上有什么限制；三是审清重点，也就是“题眼”，如我喜欢的一件玩具 中的“喜欢”，我学会了_中的“学会”等。 要是遇到我的家庭难忘的一课之类“题目过大”的情况该怎么办呢？审“大题”。我们可用“补充法”。这种方法的特点就是对“大题”加以补充，使它具体化，化大为小， 大题小作，就说难忘的一课吧，我们可以补充成：一堂语文课（或自然课）或一次参观 访问，一次班队活动或一次报告会，或和某人的一次有启发、受教育的谈话等。把它具体化 成一个个“小问题”，然后从中选择最能反映令人“难忘”的那一课去写， 这样就容易多了。 创新思路、写新颖高分 写出新

8、意，是作文的最大难点所在。这就要求我们能够用新颖的事件去反映同一个主题，找到有别他人的角度谈论同一事件。 独到的感受 要写出新意，写出独到的感受，首先就辨别什么样的感觉是别人没有的感觉。如半命题作文 我喜欢上了_，可以选我喜欢上了背课文的题目，写在背诵课文时行到的乐趣，得到老师的表扬，聚会上诗朗诵得奖等等的心情，这就是个人独有的。 写新颖的题材 同学们写同一个主题，要想使题材新颖，就不能写过于陈旧的题材，要善于从生活中 找到新的、可看性强的东西，不要一见到老师这种题目就大写特写老师如何抱病工作，呕心沥血。或如何在刮风下雨时送同学回家，或同学病了老师到同学家里补课，这些题材已 经陈腐得不能再陈腐

9、了，不如重点写某位老师的特殊风格，比如幽默、风趣甚至童心未泯。再比如偏心、不公正地对待“差生”等。 尝试独特视角 同一件事，要善于从不同的角度出发，打破常有的思考习惯，写别人想不到的想不出 的东西，如写荷花，历来都歌颂它的“出污泥而不染”，而你则可以赞颂滋养荷花的厚实“污 泥” 活用写作文体 同学们学过记叙文、说明文、书信体、散文、诗歌、童话等种种文体，在写作文时，要注意 思维不被文体限制，这种文体不好写，同学们可以试着从别的文体想想，比如春应先列 出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。如果你擅长写散文，就可以写一篇抒 情散文，抒发对“春”的热爱。如果你喜欢记叙文，就可以写一个发生在

10、春天里的故事。 目录第一部分. 考场作文特点及应试技巧 一. 考场作文特点 二.写好考场作文的关键因素 三.小学毕业考试作文评分标准 四.考场作文的分类 第二部分.考场作文写作技巧 一. 把握作文题目的要求的技巧 二.确定作文中心的技巧 三.选择材料的技巧 四.组织材料的技巧 五.拟定提纲的技巧 六.考场作文成功写作的几个重要技巧 第三部分. 考场作文分类指导 一.记叙文 1.写人 2.记事 3.状物 4.写景 5.联想作文 6.想象作文 二.话题作文 三.看图作文 四. 应用文 1.日记 2.读看图作文 扩写、改写、续写，缩写 想象未来，设想情景 编写童话 3. 应用文：主要包括以下几种：

11、（1）书信 （2）读后感 （3）申请书 （4）建议书。 根据作文命题限定的范围和要求，我们又可以作如下的分类： A.命题作文：一般可分为两种： a.全命题作文。 b.半命题作文。B.自由命题作文 一般来说，我们从综合的角度将考场作文分为如下几类： 1、命题作文（包括半命题作文） 2、供材料作文（包括改写、缩写、扩写、续写等） 3、看图作文 4、想象作文 5、应用文 第二部分.考场作文写作基础知识 一、把握作文要求的技巧 （一）从目前考场作文的命题形式来看，命题作文与半命题作文仍然占据较大的比例， 给材料作文与命题作文的比重也在逐渐增加，作文的灵活度加大。这就要求我们在正式写作前对题目进行全方位

12、的仔细分析。 一个相对具体完整的作文题目，一般包括题目、提示（或“要求”）、材料（如图画、开头结尾、 素材等）。但对于一个具体的作文题目，有可能只给出上述因素的中的一部分。例如下面这个作文题： 题目：我发现了 提示：“啊！我发现了”你一定有过这样兴奋的时刻吧？这次作文，就请你把自己最有趣的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。写的时候，要注意把发现了什么、发现的过程写清楚。 这个作文题，包括题目和提示两个部分。所以针对不同的作文题，我们要搞清以下几个关键问题： 1、命题的形式。分清试题中的作文属于那种命题形式。是否提供题目，是否提供作文的材料，如果 是自命题作文，那就要考虑给作文起一个恰当的题

13、目。 2、作文的提示或要求。对作文的内容、中心、题材、体裁、字数等相关情况受否有明确的要求。在 构思下笔时，一定要按照所限定的要求来写，只有这样才能，才能使自己的作文切合题意，有获得高分 的可能。 3、对于命题作文，要按照下述的方法审请题目。半命题作文要先补充题目，使题目完整。 （二）全命题作文的审题。 “审题”中的“题”，指作文标题，以及标题下往往附带着的几条要求。“审”是弄清楚的意思。 “审题”就是详尽地看清楚作文题目的全部要求，细致分析，全面了解，达到准确理解题目的含义，弄 清楚作文题目所规定的写作内容，选材范围和其他具体要求的目的。 作文的题目以及作文的条件要求既然是对作文的限定，我们

14、在作文构思的第一个步骤就是审清题意。尤其是写考场作文，更需要做到审题准确，如果审题不清，或者脱题，或者偏题，都会使作文出现明显失误。 如何快速审题呢？一般我们常用以下的方法： 1.全面分析法。 当题目是一个完整的句子时，我们要认真分析句子里的每一个词语，弄清词语之间的关系，从而明确以下相关的问题：什么文体？记叙文，说明文或应用文。 重点写什么？写人，记事，状物，写景或其它。限制条件是什么？事件，地点，数量，人物等。 中心是什么？抒情，赞扬，感悟或其它。 用什么样的角度来写？第一人称，第二人称或第三人称。 2.捕捉题眼法 “题眼”指的是题目中的关键词语，抓住了题眼，就等于抓住了重点，就能突出主要内容和文章的中心。题目如果由一句话构成，这句话中表示陈述作用的动词或形容词就是题眼。 例如童年趣事的“趣”，是形容词，即为整篇作文要表现得最主要的内容，构成题目中的题眼，它提示我们在选材时，要选择发生在童年时光里的“有意思”的事来写，否则，就会抓不住文章的重点，偏离题目的主题，以至跑题。 题目如果是由名词性短语构成的，其中用来表示修饰或限制作用的词语就是题眼，因为这些词语往往是题目特殊要求的标志。一件难忘的事，“难忘的”