现代远程教育基础课件

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1、现代远程教育基础,呼市电教馆网络部 王瑞军,二零零五年十一月,现代远程教育概述 卫星通讯技术概述 教育卫星宽带多媒体网简介 农村中小学现代远程教育工程实施情况简介,现代远程教育基础,一、现代远程教育概述,远程教育定义及特征 远程教育的发展 我国远程教育的发展 现代远程教育的模式,（一）远程教育定义及特征,1、定义： Desmond Keegan定义 丁兴富定义 2、特征： 师生分离； 运用教育传播媒体； 定期面授； 教育机构辅助影响作用； 双向交流的必然性、可能性； 是一种工业化的教育形式。,远程教育定义,我国学者丁兴富（1988）给出了远程教育的5项描述性定义： 学生与教师在时间和空间上处于

2、分离状态（有别于传统教育）； 以现代教育技术为基础的媒体教学占主导地位； 有组织的系统工程； 自学为主、助学为辅（有别于个人自学成材）； 在学生与教师之间存在着某种程度的双向通讯和反馈机制（有别于自学）。,（二）远程教育的发展,第一代：函授教育。纸质， 19世纪中叶，英国伦敦大学校外学位制； 第二代：广播电视教育。广播电视，20世纪60年代初，中国广播电视大学、英国开放大学； 第三代：卫星宽带多媒体计算机教育。卫星通信、Internet、多媒体计算机、数字电视，20世纪90年代，网络大学、虚拟大学、远程教育。 注：第三代远程教育被称为现代远程教育，即以互联网络和多媒体计算机为主要媒介开展的远程

3、教育。如北京四中网校,浙江大学远程教育学院http:/ http:/ 1986年，成立中国教育电视台 完善的三大现代教育技术系统：电教系统，广播电视教育系统，卫星电视教育系统； 2000年10月31日，中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台系统正式开通 1994年开始建设中国教育科研网（CERNET）, 1999年 4月，“CERNET主干网升级工程(2M)”基本完成，项目要求的卫星线路全部开通，覆盖了包括西藏拉萨在内的18个省会城市。,（四）现代远程教育的模式,卫星电视远程教育模式 计算机网络远程教育模式 有线电视网络远程教育模式 天地网合一远程教育模式 点、点网络传播模式,二、卫星通信技术

4、概述,卫星通信基础知识 卫星数字广播 卫星通信技术的发展 我国卫星远程教育的发展,（一）卫星通信基础知识,1、卫星通信的基本原理 2、通信卫星的分类 3、同步卫星 4、卫星广播波段与频道的划分,1、卫星通信的基本原理,卫星通信就是地球上（包括水面）的无线电通信站（即地球站）之间利用人造卫星做中继站而进行的通信。卫星地球站可以是地面站或车载站。 通信卫星：用以实现通信目的的人造卫星。 卫星通信适应于地域辽阔的地区。我国960万平方公里，东西南北跨度超过5000公里，地形复杂,山区占31%；高原26%；丘陵10%；平原仅占31%。 卫星通信同样适应于人口众多的国家。中国有12亿多人口；8亿多农村人

5、口；有1/5的行政村尚无电话。 卫星通信可促进经济增长迅速，对我国西部和农村经济发展尤为重要。,卫星通信,发射天线,接收天线,上行频,下行频,卫星,2、通信卫星的分类,按轨道：赤道轨道、极轨道 按卫星运动状态： 同步卫星、运动卫星 按通信范围：全球卫星、国际卫星、区域卫星 、国内卫星 按业务种类：固定业务通信卫星、移动业务通信卫星、广播电视通信卫星、科学实验通信卫星、气象（军事等）通信卫星 按转发能力：无源、有源:无星上处理能力、有星上处理能力 按基带信号体制：模拟制通信卫星、数字制通信卫星,3、同步卫星,地球站的天线要始终对准卫星才能利用卫星进行通信，所以我们通常使用静止卫星，也就是同步卫星

6、。 人们发现当卫星处在距地面36000公里左右时，周期T=24小时，即卫星绕地球一圈时间与地球自转一圈的时间一致。 那么在一天24小时里，地面天线都不会偏离赤道上空的卫星，而且天线和卫星之间的距离也不会改变。,4、卫星广播波段与频道的划分,0.1-0.3 GHz VHF 移动,导航业务 0.3-1.0 GHz UHF 移动,导航业务 1.0-2.0 GHz L 移动业务 2.0-4.0 GHz S 移动业务 4.0-8.0 GHZ C 固定业务 80-12.0 X 12.0-18.0GHZ Ku 固定业务 18.0-24.0 K 24.0-30.0 Ka 33.0-50.0 Q 50.0-75

7、.0 V,（二）卫星数字广播,1、卫星IP广播:IP协议与DVB标准相融合,通过卫星传输. 2、卫星数字广播常用技术名词 上行频率 下行频率 符号率:数据传输的速率.单位:MB/S或KB/S. 极化方式 MPEG 转发器 DVB PID,下行频率,指卫星向地面发射信号所使用的频率，不同的转发器所使用的下行频率不同。 当我们在地面接收同一卫星上不同转发器转发的电视和数据节目时，在卫星接收机（或数据接收卡控制程序）上所设置的下行频率参数是不同的，一定要设置准确，才能接收相应的节目。如鑫诺一号卫星6A转发器（转发教育节目）的下行频率为12620MHZ，2A转发器的下行频率为12380MHZ。,MPE

8、G,MPEG(活动图象专家小组），成立于1988年，研究运动图象压缩编码技术。几种常用的压缩标准： MPEG-1 MPEG-2 MPEG-4,MPEG-1,于1992年正式通过，面向速率1.5Mbps的全屏幕活动图象的数据压缩算法 约1.1Mbps用于视频，128Kbps用于音频，其余带宽用于MPEG-1本身，压缩比高达200：1 VCD采用的是MPEG-1压缩方式,MPEG-2,于1994 年11月完成，编码速率可从2Mbps到100Mbps; MPEG-2兼容MPEG-1，满足数字电视、数字存储、会议电视/可视电话等各方面的要求 DVD采用的是MPEG-2编码方式 MPEG-2是一种动态音

9、、视频信号的压缩传输标准(Moving picture group).,MPEG-4,MPEG-4(1998年推出），它是基于内容的压缩方法，而不同于MPEG-1,MPEG-2 将图象分割成方块处理 常用的压缩速率为100500Kbps 远程教育平台中的IP广播中的视频流节目采用的是MPEG-4编码方式,转发器,指卫星上用于接收地面发射来的信号，并对该信号进行放大后，以另一个频率向地面发射的设备。一颗卫星上可以有多个转发器。如鑫诺一号为就有38个转发器,其中C频段24个, Ku频段14个,设计寿命大于15年。,远程教育,村村通,远程教育,村村通,极化方式,极化通常是指与电波传播方向垂直的平面（

10、指卫星转发器与地面平行的切面）内，瞬时电场矢量的方向。卫星电视信号的极化方式通常分为圆极化波和线极化波。目前常用的是线极化波，线极化波的电场方向基本不变，按照电场振动方向的不同，线极化波分为以下两种： 水平极化（H）：通俗的将是指卫星电视信号的电场振动方向与星下地面平行。 垂直极化（V）：通俗的讲是指卫星电视信号的电场振动方向与星下地面垂直。,DVB,世界范围内以市场需求为推动力的数字广播标准化组织 DVB 成立于1993年9月 DVB到今天已有超过33个国家的230个组织自愿加入 广播公司和节目提供商 设备制造商 网络运营商 管理机构,（三）卫星通信技术的发展,1945年 Auther C

11、Clarke（英） 提出用同步卫星覆盖地球表面的13。（当时已设想使用太阳能） 1957年前苏联发射了世界上第一颗人造卫星。 1963年美国发射世界上第一颗同步卫星 Symcom2号。 1964年美国使用Symcom3号成功转发了东京的奥运会。并成立了INTERSAT（国际通信卫星组织） 。,1965年第一颗商用同步卫星 INTERSAT-1。 1979年INMARSAT（海事卫星组织）建立。 1970年中国发射第一颗卫星 DFH-1（东方红1） 此后全球发射了数千颗卫星。 我国经历了租星试验租星、国产卫星并行完全使用国产卫星过程。共发射了57颗卫星。,东 方 红 一 号,主要参数： 卫星重量

12、：173公斤 卫星外形：直径1米的球形72面体 近地点：439公里 远地点：2384公里 用 途：广播“东方红”乐曲,1970年4月24日发射的第一颗人造地球卫星。星上的仪器舱装有电源、测轨用的雷达应答机、雷达信标机、遥测装置、电子乐音发生器和发射机、科学试验仪器等。卫星的主要任务是向太空播放“东方红”乐曲，同时进行卫星技术试验，探测电离层和大气密度。星上采用银锌蓄电池作电源，电池寿命有限，卫星运行20天后，电池耗尽，“东方红”乐曲停止播放，卫星结束了它的工作寿命。,（四）我国卫星远程教育发展,1、中国： 1986年，开通第一个C波段（模拟）卫星远教电视频道 1986年，中国教育电视台：CET

13、V-1，CETV-2，CETV-SD 2000年10月31日，中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台系统正式开通 2、呼市： 2002年2004年，自治区远程教育工程项目学校：325所 国家三部委农村中小学现代远程教育工程项目学校： 2003年，模式一265个，模式二15所； 2004年，模式一101个，模式二282所，模式三40所； 2005年，模式二82所，模式三18所。,三、教育卫星宽带多媒体网简介,教育卫星宽带多媒体网是由教育卫星宽带多媒体传输平台和遍布全国各地中小学的卫星接收站组成。 地面卫星接收站通过地面计算机网（PSTN或ISDN ）上传信息，由传输平台通过卫星向接收站高速下传信息，构建成非实时、非平衡的现代远程教育网络。,教育卫星宽带多媒体网图示 现代远程教育卫星多媒体传输平台,CERnet & PSTN,边远地区,来自全国,现代远程教育卫星多媒体传输平台,外地/机动 卫星站,Gateway Router,Internet,Sino,四、中国农村中小学现代远程教育工程实施情况简介,三种模式： 模式一：教学光盘播放点 模式二：卫星教学收视点 模式三：计算机教室,模式一：光盘播放点,模式二：卫星教学收视点,模式三：计算机教室,E-mail: ,Tel: 4304472-8012,谢 谢,