第一章 学前教育的产 生与 发展

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1、第一章 学前教育的产生与发展,考核知识点与考核要求,（一）古代的学前教育 1.识记: （1）教育起源的三大理论 （2）保傅制度 （3）颜氏家训 （4）性恶论 （5）预成论 2.领会： （1）教育起源于原始人类的生产劳动和社会生活 （2）原始社会儿童教育的形式是儿童公育 （3）奴隶和封建社会的学前教育的基本形式是家庭教育 （4）中世纪儿童观形成的社会原因 3.简单应用： （1）原始社会儿童教育的特点 （2）柏拉图的学前教育思想 （3）亚里士多德的学前教育思想 （4）昆体良的学前教育思想 4.综合运用：分析和评价颜之推的家庭教育思想,第一节 古代的学前教育,一、教育的起源 （一）生物起源说 法国的

2、社会学家利托尔洛（1831-1902） 英国教育家沛西能（1870-1944）,（二）心理起源说 美国教育史学家和心理学家孟禄（1860-1947） 人的心理 动物心理 无意识的模仿 先天本能 生物学 社会性,（三）劳动起源说 名词解释 恩格斯（18201895）劳动在从猿到人的转变过程中的作用 “劳动创造人本身” 马克思主义的教育学者 生产劳动 社会现象,马克思（18181883） 恩格斯（18201895）,马克思 1818年 德国 莱茵省 特里尔城 律师家庭 1830年 特里尔中学 青年在选择职业时的考虑 1835年 波恩大学 柏林大学 法律 哲学 1841年 耶拿大学 哲学博士 184

3、2年莱茵报主编 1843年 结婚 合办德法年鉴 1844年 与恩格斯 巴黎 1848年共产党宣言 主编新莱茵报 1848年 资产阶级民主革命 比利时政府 巴黎 1864年 出席第一国际 1867年资本论第一卷出版 1883年 逝世,恩格斯 1820年 莱茵省巴门市 工厂主 1837年 中学辍学经商 1838年 不来梅 办事员 1839年乌培河谷来信 1841年 服兵役 柏林 1842年 英国曼彻斯特 总经理 1843年 玛丽伯恩斯 1845年英国工人阶级状况 1846年 布鲁塞尔共产主义通讯委员会 德意志工人协会 1847年 起草共产主义原理 1848年共产党宣言 1848年 创办新莱茵报 1

4、849年57月 参加德国人民武装起义 1864年 参加 领导 第一国际 1869年 弃商 1870年 移居伦敦 再度相聚 1871年 支持公社巴黎公社 1895年 逝世,二、古代学前教育的发展,（一）原始社会的儿童公育 简答题 特点： 1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等 2.教育与生产劳动和社会生活 融合入在一起 3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但又多面 4.教育手段和方法原始、简单 5.老人和妇女是儿童教育的主要承担着,（二）奴隶社会的学前家庭教育,埃及 印度 巴比伦 中国,学校教育产生，学前教育与学校教育有了区分。 教育具有阶级差异及男女的差别，学

5、前教育也具有阶级性和男女的差别。 奴隶主不仅垄断了子女受教育的权利，而且来着有目的、有计划地学前教育。,从学前教育的实施对象来看，奴隶社会不仅针对婴幼儿开展学前教育，而且有了胎教实践。 中国是最早实施胎教的国家。 刘向列女传周室三母 太任 刘向（约前77-前6）,从教育实施方式来看，奴隶社会的学前教育主要是在家庭中进行的，奴隶主贵族亲自或聘请家庭教师对子女进行教育。 古希腊 宫廷学校 西周 保傅制度,从学前教育的内容来看，这一时期的学前教育主要包括身体保育、道德习俗教育、宗教教育和初步的文化艺术教育等。 古希腊 身体 古印度 宗教 西周 礼,（三）封建社会的学前家庭教育,封建社会的学前教育仍是

6、以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。选择题 学前教育下移，成为普通封建家庭教育的重要组成部分。 封建学前教育的内容主要包括身体保健教育、生活常规教育、思想道德教育和文化知识的教育等方面。 教材三字经百家姓千字文,孔子（前551-前479）,孔子，春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。 生于公元前551年10月9日，出生于鲁国。其先世有宋国公室及殷商王室，15世祖为宋国第2任国君微仲。6代祖孔父嘉是宋国大夫，曾为大司马，在宫廷内乱中被杀，孔父嘉子木金父避灾逃到鲁国的邹邑定居。 孔子父

7、亲叔梁纥居于鲁昌平乡邹邑，为邹邑大夫。叔梁纥与元配施氏连出9个女儿，他望子心切，于是续娶一妾，得一子名孟皮，却脚有残疾。叔梁纥在72岁时三娶18岁的颜征在，生孔丘仲尼。为得子，叔梁纥曾在尼丘山求拜，故取名丘，字仲尼。,孔子3岁时父亲去世，颜氏移居曲阜阙里，将其抚养成人。 孔子17岁时母亲去世。 孔子19岁时为鲁国贵族季孙氏做文书、委吏和乘田等小吏，管理仓储和畜牧。娶宋人亓官氏为妻。 孔子20岁时亓官氏生子。鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，该子便名为孔鲤，字伯鱼。 孔子23岁时开始在乡间收徒讲学，学生有颜由（颜回之父）、曾点（曾参之父）、冉耕等。 孔子20岁时慕名拜见郯子。 孔子三十岁左右时广收门徒。

8、 孔子51岁时中都宰（中都为今山东汶上县）。 孔子52岁时又做司空，后以大司寇。 孔子56岁时摄行相事。,孔子到了卫国，卫灵公提供孔子在鲁国时的相同待遇。居住一段时间后，遭人诬谄而离开。 孔子到了宋国。 孔子在郑国。 楚昭王派人聘请孔子。 颠沛流离凡十四年，前484年，年近七十岁的孔子被迎回鲁国尊为国老，但未受鲁哀公的任用。这段期间孔子专注于教育和古籍整理。 哀公十二年冬，孔鲤先孔子而死。哀公十四年，颜回先他而去。 前479年，孔子逝世，终年七十三岁。众弟子为其服丧3年，子贡为孔子守坟6年。,“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 己所不

9、欲，勿施于人。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。,欧洲中世纪（公元5世纪14世纪上半叶）的学前教育包括基督教会的学前教育和世俗封建主的学前教育两种类型。 基督教会的学前教育 宗教意识 基督徒 世俗封建主的学前教育 宫廷学校的学前教育 王室 骑士的学前教育 贵族 封建思想意识 军事体育训练,三、古代的学前教育思想,（一）古代中国的学前教育思想 礼记按照儿童年龄发展而进行学前教育计划。 颜之推颜氏家训是我国历史最早、最完整的家庭教育著作，

10、对学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。简答题 家庭教育的重要性 家庭教育要及早进行 严爱结合，严慈兼施 要均爱，切忌偏宠 注意环境潜移默化的影响 以道德教育为核心，积极开展 正确的语言教育,（二）古代西方的学前教育思想,古希腊哲学家和教育家柏拉图（前427-前347）是西方教育思想的重要奠基人。 理想国法律篇 学前公共教育 重视游戏的地位,亚里士多德（前384-前322）古希腊著名哲学家和教育家 政治学伦理学 教育的目的 为国家培养人才 和谐发展 生活准备 教育应与人的自然发展相适应 重视胎教 强调婴儿食物 婴幼儿体育活动 游戏和故事 良好的习惯 日常生活管理,昆体良（约35-约95年）古罗

11、马著名雄辩家和教育家 雄辩术原理 教育应该从婴儿出生开始 利用游戏开展教育 反对体罚 父母要成为孩子的榜样 不要娇惯 慎重选择看护着和教师,性恶论 奥古斯丁（354-430）古罗马帝国时期基督教思想家，欧洲中世纪基督教神学、教父哲学的重要代表人物。 抑制游戏娱乐 盲从盲信圣经 禁止独立意识 体罚,性善论,孟子（约前372-前289）战国时期伟大的思想家、政治家、文学家。儒家的主要代表之一。 “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。,性恶论,荀子（前313年前238年）战国时期赵国人，著名思想家，教育家，儒家代表人物之一。 “饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休

12、” “生而有好利焉”、“生而有疾恶焉”、“生而有耳目之欲，有好色焉”， “从人之性，顺人之情，必出于争夺， 合于犯纷乱理而归于暴”,无善无恶,告子，战国时思想家 性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。,有善有恶论,战国时儒家世硕 人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；恶性，养而致之则恶长,预成论 名词解释,新生婴儿=小型成年人 幼儿 身体 个性成人化 同样游戏 服饰 行为举止,考核知识点与考核要求,（二）近代的学前教育 1.识记： （1）欧文的幼儿学校 （2）福禄贝尔的幼儿园 （3）癸卯学制及蒙养院制度 （4）湖北幼稚园 （5）母育学校 （6

13、）教育漫话 （7）“白板说” （8）恩物 2.领会：近代学前教育由家庭走向社会的必然性 3.简单应用： （1）夸美纽斯的学前教育思想 （2）洛克的学前教育思想 （3）裴斯泰洛齐的学前教育思想 4.综合应用： （1）分析和评价卢梭的学前教育思想 （2）分析和评价福禄贝尔的学前教育思想,第二节 近代的学前教育,一、近代西方学前教育机构的产生和发展 （一）近代学前教育机构的产生 第一次工业革命 妇女参加社会生产 建立学前教育机构的需要,世界上最早的学前教育机构是欧文创立的幼儿学校。名词解释 欧文（1771-1858） 19世纪英国空想社会主义者和教育改革家 世界上第一所学前教育机构（1816年） “

14、性格形成学院” 智育 道德教育 音乐 舞蹈 军事训练,19世纪欧洲三大空想社会主义思想家,英国欧文 法国圣西门 法国傅里叶 （1771-1858） (1760-1825) (1772-1837),福禄贝尔（1782-1852）德国幼儿教育家 1840年 世界上最早的幼儿园 “幼儿园之父”,（二）近代学前教育机构的发展,19世纪50年代 英国 双轨学前教育制度 劳动人民子女/中上层子女 1828年法国 “模范托儿所” 名词解释 1881年 “母育学校” 免费教育 学前教育机构基本形式 1860年 德国 幼儿园 学前教育主要形式 1860年 俄国 第一所幼儿园 注重民族性 1855年 美国 第一所

15、幼儿园 1860年 第一所英语幼儿园 1876年 日本 第一个学前教育机构 1903年 教会在中国设立察物堂 1903年 第一所公立学前教育机构湖北幼稚园 选择题,第一所公立学前教育机构湖北幼稚园,端方(1861-1911) 湖南巡抚,教育家。,二、近代学前教育思想的发展,（一）夸美纽斯的学前教育思想 夸美纽斯（1592-1670）捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。 1623年大教学论是教育学独立的标志。,教育要适应自然 第一时期 0-6岁 婴儿期 育学校 第二时期 6-12岁 儿童期 国语学校 初等教育 第三时期 12-18岁 少年时期 拉丁语学校 中等教育 第四时期 18

16、-24岁 青年时期 大学教育 母育学校世界教育史第一本学前教育专著。 家庭教育 第一阶段 健康 智力 德育 泛智力教育 “把一切事物教给一切人类” 反对溺爱和放纵孩子 通过感官 游戏 故事 劳动 榜样开展教育 重视集体教育,（二）洛克的学前教育思想,洛克（1632 - 1704）英国伟大的思想家、哲学家和教育家。 教育漫话选择题 “白板说” 先天观念 后天“经验” 教育目的 绅士教育 上等阶级 培养目标 德行 智慧 礼节 学问 教育时间 儿童幼年 教育形式 家庭教育 家庭教师 教育内容 德 智 体,体育 ： 洛克是在西方教育史上第一个提出并详细论述儿童体育教育的教育家。 体育锻炼 “忍耐苦劳”精神 反对溺爱 主张生活规律 德育： 培养坚强意