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1、,一年级下册语文,20 咕咚,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,一、初读课文，猜读生字。 自由朗读文，遇到有注音的生字多读几遍，遇到读不出的生字圈起来，看图猜一猜它读什么。,同桌交流：认识了那些字？是怎么认识的？ 全班汇报。,梅花鹿 长颈鹿,xing 大象,象棋 气象,xi 吓,形声字,熟,熟睡,掉,丢掉,sh,dio,成熟 熟人,掉头 掉队,逃生 出逃,命运 命令,野,田野 野外 野牛,y,领带 领子,都,d（ ）,du（ ）,都有,首都,都要 都是 全都,京都 都城 都市 都会,图上画了什么？找一找课文那几个自然段写了这幅图的内容。,二、图文对照，整体感知课文内容,木瓜熟了。
2、一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,兔子吓了一跳，拔腿就跑。,和同桌说一说：图上分别画了什么内容？每一幅图分别对应哪些自然段？,狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。,正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！,野牛拦住大家问：“咕咚 在哪里，你们看见了？”,兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。,三、精读课文,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,课文解读,sh dio h,听到声响后，兔子
3、怎么做的？,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,tu j,这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。,演一演,其他小动物听见了小白兔的话，是怎么做的？画一画相关的句子。,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,（1） 一
4、就 。,（2） 一 就 。,小明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”, to mn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”, to mn,思考：“热闹”表现了什么的场景？想象一下，读一读。,大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,_一边_一边_。,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大
5、伙都说咕咚来了。”,大伙都说没看见,野牛拦住（ ）问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,遇事先问个为什么，弄清事实真相,拓展延伸,木瓜熟，掉湖里， 咕咚一声响 森林里面变热闹： 兔子吓得拔腿跑， 猴子跟着兔子跑， 狐狸山羊和小鹿， 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考， 拦住大伙儿把真相找！,读一读,我会填：,全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 以及 跟着跑，只有 没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,遇事要多动脑筋、 不要盲从,兔子,咕 咚,结构梳理,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,开始笔顺学习吧！,吓,怕,跟,家,羊,象,都,吓,xi,jn xi 惊 吓,xi rn 吓 人,笔顺：,字词学习,怕,p,hi p 害 怕,k p 可 怕,笔顺：,跟,n,n zhe 跟 着,n su 跟 随,笔顺：,家,ji,ji tn 家 庭,ji yun 家 园,笔顺：,羊,yn,shn yn 山 羊,yn mo 羊 毛,笔顺：,象,xin,d xin 大 象,xin q 象 棋,笔顺：,都,du,du zi 都 在,du ho 都 好,笔顺：,课后作业,1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。,
