现代汉语9句型课件

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1、,第五节 句型、句类、句式系统 学习要点 对句子的分析，向来是从句型、句类、句式的角度进行的。 以这三个角度为切入点，我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统。 句型系统按照句子的结构模式划分出来的类型系统。 句类系统按照句子的语气功能划分出来的类型系统。 句式系统按照句子的局部特点划分出来的类型系统。,一、句型系统 （一）什么是句子 句子是人们用来交际的带有一定语调、前后都有停顿、表示 相对完整意义的语言单位。 注意： 1词、短语与句子的区别： （1）词和短语是语言的备用单位，而句子则是语言的使用单 位。 （2）词与短语是静态的，句子是动态的。,（一）主谓谓语句 主谓谓语句是指由主谓短语充当

2、谓语的句子。 根据大主语（全句主语）、小主语（充当谓语的主谓短语的 主语）和小谓语之间的语义关系，主谓谓语句大体可分为以下四 类： 1、受事性主谓谓语句受事/与事/工具施事+动作 这本书我看完了。 我看完了这本书。 水我用来浇花了。 这把刀我切肉。,2、领属性主谓谓语句领有者被领有物+其他 整体部分+其他 他态度和蔼。 他的态度和蔼。 中秋那天，天气特别好。 中秋那天的天气特别好。 十个人，三个得病了。 他的身体一半已经瘫痪了。 他的身体的一半已经瘫痪了。,3、关涉性主谓谓语句大主语是大谓语所关涉的对象。 这件事，中国人的经验太多了。 关于这件事，中国人的经验太多了。 这个问题，我们有不同的看

3、法。 对于这个问题，我们有不同的看法。,4、 周遍性主谓谓语句大主语为表示周遍性意义的词语。 什么酒他都尝过。 他什么酒都尝过。 所有的人他都不喜欢。 他所有的人都不喜欢。 任何苦难他都能克服。 他任何苦难都能克服。 （二）双宾语句 双宾语句是指一个动宾短语再带一个宾语的句子。 他 给 了 我 一 双 鞋。,句型分析的原则和方法,表示语气的因素不影响句型。 你来吧！？。 功能相同的词语互相替换不影响句型。 弟弟来了妹妹去了 扩展一般不影响句型。 小花猫回来了邻居家的小花猫从外面回来了。 句子的特殊成分不影响句型。 说真的，我很生他的气。 语用移位不影响句型。 你回来了？回来了，你？,1、宾语的

4、性质 （动 + 近宾 + 远宾） （1）近宾语一般指人，回答“谁”的问题；远宾语一般指， 回答“什么”的问题。 他收了我三块钱。 问： 他收了谁三块钱？ 他收了你什么？,有的时候，也出现远宾语用来指人，或近宾语用来指物的情况，但提问方式仍不会发生变化。 他们派给我们 两个辅导员。 什么？ 他们捐给 学校 一万元。 谁？,（2）双宾语的两个宾语一般都是名词性词语，但远宾语有时也可以是动词性词语。 他通知我今天停电，学术报告改期了。 我们请示领导怎么回答人家。 2、动词的类别 （甲 + V + 乙 + 事物） 构成双宾语句的动词大体上可以分为三类： （1）表示“给予”义的动作动词甲（事物） 乙。

5、送他一幅画。 送给他一幅画 他赔我两千元。 他赔给我两千元,（2）表示“取得”义的动作动词 乙（事物） 甲。 我收了他三块钱。 * 我收给了他三块钱。 他扣了我一个月奖金。 *他扣给了我一个月奖金。 （3）表示“认定”义的言语活动动词 它们大多表示信息的传递，或是表示某种称呼、称号的认定、 给予。如：骂、夸、教、教导、问、询问、告诉、责怪、嘱 咐、当、叫等。 他告诉我一个好消息。 我问他哪个办法好。,（三）存现句 1概念： 存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事物的一种 句型。 其基本格式是： 处所词语 | + 存现动词 + 存现物 门口|站着一个人。 2种类： （1）存在句表示什么

6、地方存在什么人或事物。,存在句类型 特点 语例 静态存在句 存现物处于静止状态 桥下是/有一条大河。 谓语动词：动态 桌上放着/了一本书。,动态存在句 存现物处于运动状态 屋顶上飘着一面红旗。 *屋顶上飘了一面红旗。 谓语动词：+动态 天空中飞着一只老鹰。 *天空中飞了一只老鹰。,（2）隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或事物。 隐现句类型 语义特点 位移性隐现句 事物的出现或消失 伴随着空间位置的变化 非位移性隐现句 事物的出现或消失不直 接涉及空间位置的变化,（四）“把”字句 1“把”字句的基本格式：主+把+宾+ VP 他把杯子摔破了。 你真是把我气坏了。 2“把”字句的语法意义和结构特

7、点 语法意义：表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态。这可以通过“语义分解法”加以求证。 他把杯子摔破了。 = 他摔杯子 + 杯子破了。 打仗把他老婆打没了。 = 因为打仗 + 他老婆没了。,结构特点：“把”字句的谓语常常是一个相对复杂的结构，它一般不能是单个动词，特别是单音节动词。 （1）带补语：他把人打得鼻青脸肿。 （2）带宾语：我把作业本给了他。 （3）带状语：那个人把时间当生命看。 （4）带“着”“了”：你把钱放着。 他把东西扔了。 （5）动词重叠：你把桌子擦擦。 （6）双音动词（以动补型居多）：把战线扩大 把普通话水平提高 把直线延长,3关于“把”字句，还要注意以下几点：

8、（1）“把”字的宾语 A“把”字宾语语义角色的多样性。 他把杯子摔破了。 （受事） 他把脸喝红了。 （与事） 怎么把只兔子跑了？ （施事） 你真是把我气坏了。 （施事） 他把房间铺了地毯。 （处所） 他怎么把铅笔写断了。（工具）,B“把”字宾语的定指性、已知性。 他把大衣脱了。 * 他把一件大衣脱了。 他把那本书拿走了。 * 他把一本书拿走了。 他把个好好的水桶压扁了。 C“把”字宾语的非移位性。 他把锅子打得粉碎。 *他打得粉碎锅子。 老张把炉子生上了火。 *老张生炉子上了火。,（2）“把”字句的谓语动词：一般应有较强的动作性，能够 带表示结果的补语或宾语。以下三类动词不能构成“把”字 句：

9、 A联系动词：有、在、存在、是、像、姓、属于 B感受动词：赞成、知道、同意、觉得、相信、希望、主 张、要求 C趋向动词：上、下、进、出、上来、下去、离开、到 达、接近,（3）否定词、助动词在“把”字句中的位置：只能出现在“把”字结构之前，不能出现在“把”字结构之后。 * 我把那件事没有告诉他。 我没有把那件事告诉他。 * 他把钱愿意借给我。 他愿意把钱借给我。,（五）“被”字句 1“被”字句的基本格式：受事+被+施事+ VP 杯子被他摔破了。 我被他气坏了。 （1）“被”字后的施事有时可不出现。 衣服被淋湿了。 （2）“被”常常会以变体形式出现： A书面语中，常以“被所”“为所”的格式出现。

10、一切困难都将被全国人民所战胜。 （“所”可省略） 他为风雨所阻。 （单音节动词前，“所”不能去除）,B跟书面语平行，口语中常有“被给”“叫 给”“让给”的固定格式， 杯子叫/让/被我给打碎了一个。 屋子让/叫/被他们给弄得乱七八糟。 2“被”字句的语法意义表示被动。 对于主语来说，所遭受的事件可以是如意之事，也可以是不如 意之事。 他被人打了。 你被开除了。 （不如意之事） 他被大家推选为班长。 一切困难都被他们克服了。 （如意之事）,3“被”字句的主语 （1）“被”字句的主语，有时并不是严格意义的受事。 他 被人家打断了一条腿。 屋子 让/叫/被他们给弄得乱七八糟。 （2）“被”字句的主语表

11、示的事物必须是定指的。 他弄丢了一本书。 *一本书被他弄丢了。 他弄丢了那本书。 那本书被他弄丢了。,4“被”字句的谓语动词 （1）“被”字句的谓语动词必须是动作性较强的及物动词， 非动作动词不可构成“被”字句。 他的名字被我知道了。（例外） （2）“被”字句的谓语动词不能是光杆动词，一般要在后面 带上别的成分，但不如“把”字句那么严格。 带补语：自行车被我弟弟骑走了。 带宾语：他被大家选为教研室主任。 带“着”“了”“过”：他被上级表扬了/过。 他被人家搀着。,（六）“把”字句和“被”字句的关系 1语义上对应式。 “把”字句的基本格式：主+把+宾+ VP （强调致使，致果或致态） “被”字句

12、的基本格式：受事+被+施事+ VP （强调被动） 2形式上经常可以相互变换；或在同一句子中融合使用。 他被人家搀着。人家把他搀着。 他被人把腿给打断了。,请指出下列“把”子句用得不正确的地方，并改正。,我一定要把中国画学。 请你在柜子里把衣服放。 大风把门口的自行车倒了。 你看看，你把我的裙子都脏了。 教练要把他成为世界冠军。 我们终于把老师的话懂得了。 你把我的朋友见面了没有？ 我的朋友把收音机没有修好。 他把这本英文书看得懂。 我每天把饺子吃在留学生食堂。,（四）句型分析的原则与方法 句型分析的原则：只根据句型成分确定句子的结构模式。 这就意味着我们在确定句型时，必须排除一些非句型因素的干

13、扰。 关于非句型因素的干扰，我们主要应注意以下几个方面：,二、 句类系统 句类是句子按照不同语气功能划分出来的类型。一般分为陈述 句、疑问句、祈使句和感叹句四类。每种句类在结构形式上有 特殊的标志，在语用功能上也有其特殊的作用。 （一）陈述句 1、陈述句的特点： （1）语用功能：用来向听话人报道一件事情。如： 他的电脑坏了。 他一口气能上五楼。,（2）形式特征 A 语调：平直，句尾略降。 B 标点符号：句号（书面）。 C 语气词：可带语气词，也可不带。常带的语气词有 “的、了、嘛、啊、呢、罢了”等，这些语气词可以用 来 表示不同的语气意义。,例： 他会考虑我的提议的。 他考虑我的提议了。 （“

14、的”表示肯定，对某事有把握） （“了”表示情况有了变化） 他考虑了我的提议嘛。 （“嘛”表明情况与预先的某种期望或声明相反）,他考虑了我的提议啊。 （“啊”表明说话人的态度，有提醒意味） 他考虑了我的提议呢。 （“呢”表示事情有点出乎意料） 他考虑了我的提议罢了。 （“罢了”表示事情不过如此，有往小里说的意味）,2、陈述句的肯定形式和否定形式 陈述句有肯定和否定两种形式，肯定形式是无标记的，否定 形式是有标记的。这个否定标记往往由否定词充当。常见的否 定词有否定副词“不、未、别”，“没有”作为否定词有时是 动词，有时是副词（位于名词前是动词，位于动词前是副 词）。 他来了。他不来。 他来了。他

15、没有来。/他没来。 他有书。他没有书。/他没书。,注意事宜： A、“不”和“没有/没”都表示否定，但语义和用法有明显 的区别：例： （1）他写文章总是用钢笔而不用电脑。 （2）*他写文章总是用钢笔而没用电脑。 （3）我以前不去，现在不去，将来也不去。 （4）我以前没去，现在没去。 （5）*我将来也没去。,（6）这幅画不漂亮。 （7）*这幅画没漂亮。 “不”可以修饰动词和形容词，“没有（没）”原则上只 能修饰动词。 我不吃没熟的桃子。 我不吃没红的苹果。 具有动态义的形容词还是可以受“没有（没）”修饰的。,（8）不+要/能够/肯/敢/会/可以/应该 没+要/能够/敢 * 没+肯/可以/应该/会 “不”可以跟几乎所有的助动词结合；没有（没）只能跟部分助动词结合。,B、注意“异形同义格式”和“双重否定格式”的用法 （1）异形同义格式 例： 好不容易 = 好容易 （否定义） 当心感冒 = 当心别感冒 （否定义） 难免出错 = 难免不出错 （肯定义） 差点摔一