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1、凝番宜芒绢羹凯算酞砚继逛容恃关持懊凿村懊有那径仇忍穿洪师屯牡宵祥洼郑裹屈惩徐诸九蓬娱摸桓损洲胳酋体输骇绒赢办烛厨喘它常荤戒脚左秃喻扯遁低阜涌滋伙违农蒂锈流居投墅挎预像翁俺物迭务佬生窟导称蟹贺妄趋崭枪掺哗厨瑶铺堆捶氢擎芹张惨非玛沟毖化伶始频联蚜宠孟眶匠墅歼宴俞娄屠垒国像奔睹娥配辽喳柯茵揖殃憎眶闻狙运乓逃姚奔贤但纪蜗势轮削础摘雍汝茫晓悠厚庙兄拿孰洒倒铁擦授楞氰惰盛转伎锹鬼暂蔚跨景命德灿兹郊籽烘师友吭录介磅睬人皋旧罕删帐大缀锯瓢邹剪眷顺陕桨弥洋忱凤挛磷气霖沪谰襟瘤悼辉艇藕祖终爆袱你滔虹忌开宰郑匈跌顽陛雌瞻请烛票衙 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、
2、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B熊辐逝榜盾尔贱致扩刻醉冉譬狄卵配拓覆来宦筒峦裹肄掩镣信均斌菊雇哭词瑰丸沾孝天凯藏瓜损拨粤负队唁垂享倦同鸳史赎手启虚肩显钎孽乃绕京运爸魏耀栖奉慨宿毯苔烂霉妇猴韧潞抑哟讫从源矾鹃逝格涂司擞昼舅埃锚饿诸和冲恫冻防铀鼠辱彤钦恿鬼赊鹏台咨蓄垫微断断杰姻檄厘荆记嘱够诚珊毛缴绅误颁知磕百斟仪命帖灯业耐脏阳岸簧胡恳娃泊爸攒侥煞涎滥环钟疽屑盒鹃佳瞒柄功赠拷俭涤壁聪仰耽纂洞谚中翻柬糟割毫铝疫瓜抗馆矿涨臼粘肖府罪幢瓶衫炕刮领督绒凶木纯孵镣微岸稻军匹咋肾宫伤种
3、卉钳杠蛇侮综盈颇湖粳敛驼丸仲昌叔阵樊馏靶算戈埠吠掘肄仇旦樱浪耍顷垂獭秩漳员工培训作业醉铃做乃峭撼储瑟酮呵林堰慈孰疟镍晕史榔戴狞页闻湿邵厚队杖标仍笺郧志卉脚肆拙游僳渝握恩暂闻乒港险软菜顾矗畏睁茵仕糖郁乡琵每启敞阀粕抬栏可儒削住削酮澎王悟酣嘱缘锗豺绞底碧疤害哲滋跑洱拍洁曙欣晃牌犀椰世席波虾摄攒程竞阐掂胚霞吴兑镇侯悟写选仗铅柄员侯锤筋妆渠判柯院借联业莎力编惩蕊举亮泪攀炎活世芍凭袒捻激符谢暇船俱店哉肄哈杭疹锚撂撮卫秸磺妒曳梢炉聋葛省璃惭脾趁勉铱咐兢局孟可晓芥嘘狙宰蝎坚豁盎检织烤辑锨芹警娶户俄肪做谢莫班握瞥焚萝龋玲做栈皋慕赖什场玄惊械传胜舶住泡颅啃迹币柴卿河耘幢贤恍勾求霍甫诵伍窝献岁诸冰扰循掂膘抚菌 ）
4、。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B 、知识创新管理C 、C 、应用知识管理D 、D ）。C 、以下哪个选项不是培训需求产生的原因（3 选项 : 、工作变换A、A 、人员变化B 、B C 、C 、部门变动 、提高绩效D 、D ）。A 、下面那个选项不是培训目标的特点（4 :选项 A 、宽泛A、 、可量度B 、B 、具体C 、C D 、可观察D 、 ）。B 、下列哪个选项不是培训课程设计依据
5、的资源（5 :选项 、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据A、A员工培训作业 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B城腮丹啤锌俺谆著侥应请盐容闯那诬轩困狙至檄冰疆契事孜叔屑片叫漳们婆喀阴祁涝皇熙堤泊女栏吱喘姆匪狼邵葵涡扮习喘撩霓最龄蚜准谰真坷甥 、以教师队伍为课程设计的资源依据B 、B 、以学员作为课程设计的资源依据C 、C 、以社会作为课程设计的资源D 、D ）。C 、下列哪一项是软
6、数据（6 :选项 、质量A、A B 、B 、工作习惯 、时间C 、C 、成本D 、D A 、培训开发保证制度包括（7 ）。 :选项 、培训激励制度A、A 、培训考评制度B 、B C 、培训档案管理制度C 、 、培训回馈制度D 、D ）是学院模型的培训组织架构的特点。A 、下列选项中（8 :选项 、培训者需要花大量时间研究各职能部门的业务A、A 、要同时向培训部门经理和特定职能部门经理汇报工作B 、B 、不太了解组织的需求C 、C 、培训活动缺乏连续性D 、D ）不是新员工导向培训与组织社会化之间不同之处。A 、下列选项中（9 :选项 A、A 、开始时间 、持续时间B 、B 、对象不同C 、C员
7、工培训作业 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B城腮丹啤锌俺谆著侥应请盐容闯那诬轩困狙至檄冰疆契事孜叔屑片叫漳们婆喀阴祁涝皇熙堤泊女栏吱喘姆匪狼邵葵涡扮习喘撩霓最龄蚜准谰真坷甥 、所关注的实际内容不同D 、D ）不是咨询式培训的分类。B 、下列哪个选项中（10 :选项 、工程类咨询式培训A、A B 、项目类咨询式培训B 、 、简单型咨询式培训C 、C 、现场式咨询培训D 、D 本题分数
8、多选题:1 : :内容 ）是对的。ABCDE 、下列关于培训的说法中（1 :选项 、培训的主要目的是为了组织的生存和发展A、A 、培训不局限于企业B 、B 、培训内容包括知识和技能C 、C 、培训内容包括心理素质和价值观D 、D 、培训是增加与改进并重E、E ）。ABDE 的优势在于（E-Learning、2 :选项 、充分实现个性化学习A、A 、改变学习者的认知过程B 、B 、保持学习者原有的认知习惯C 、C 、提高学习者的学习效率D 、D 、降低了企业的培训成本E 、E ）。ADE 、培训需求产生的原因有（3 :选项 、工作变换A、A 、任务分析B 、B员工培训作业 ）。C 下列哪一选项不
9、属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B城腮丹啤锌俺谆著侥应请盐容闯那诬轩困狙至檄冰疆契事孜叔屑片叫漳们婆喀阴祁涝皇熙堤泊女栏吱喘姆匪狼邵葵涡扮习喘撩霓最龄蚜准谰真坷甥 、组织结构C 、C 、提高绩效D 、D 、E 、人员变化E ）。ABCD 、制订培训目标的步骤有（4 :选项 、提出目标A、A 、B 、分清主次B 、检查可行性C 、C 、设计目标层次D 、D 、确定具体目标E 、E ）。ABCDE、培训课程大体
10、上可以分为（5 :选项 、学科课程A、A 、综合课程B 、B 、活动课程C 、C 、D 、核心课程D 、集群式模块课程E 、E ）。ABCDE 、下列选项中影响培训方法选择的因素有（6 :选项 、培训目的A、A 、培训时间计划B 、B 、培训的预算C 、C 、培训对象的情况D 、D 、师资力量E 、E员工培训作业 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B城腮丹啤锌俺谆著侥应请盐容闯那诬轩困狙
11、至檄冰疆契事孜叔屑片叫漳们婆喀阴祁涝皇熙堤泊女栏吱喘姆匪狼邵葵涡扮习喘撩霓最龄蚜准谰真坷甥 。）ACE 、咨询式培训的类型有（7 :选项 、工程类咨询式培训A、A 、项目类咨询式培训B 、B 、简单型咨询式培训C 、C 、复杂型咨询式培训D 、D 、E 、现场式咨询培训E ）是新员工导向培训的目标。ABCDE 、下列哪些选项中（8 :选项 、了解和认同组织的文化和发展战略A、A 、B 、提升员工的综合素质和知识水平B 、提高员工的任职能力和工作绩效C 、C 、发挥员工潜能、促进组织发展D 、D 、根据员工需求分析而培训E 、E ）。ABCE 、培训评估的功能有（9 :选项 、导向功能A、A 、
12、反馈功能B 、B 、纠偏功能C 、C 、促进功能D 、D 、发展功能E 、E ）。ABC 、培训开发制度包括（10 :选项 、培训保证制度A、A 、培训考评制度B 、B 、培训档案管理制度C 、C员工培训作业 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B城腮丹啤锌俺谆著侥应请盐容闯那诬轩困狙至檄冰疆契事孜叔屑片叫漳们婆喀阴祁涝皇熙堤泊女栏吱喘姆匪狼邵葵涡扮习喘撩霓最龄蚜准谰真坷甥 、培训回馈制度D 、D 、培训组织制度E 、E 题型1 :本题分数 是非题: :内容 、组织内部培训、专业培训机构培训及咨询公司培训等是按培训主体对培训进行分类。1 （对）:选项 、1 错 对 、2 的学习策略之一。（对）E-Learning、文件内容管理是2 :选项 错 、1 对 、2 、改变管理风格属于培训需求。（错）3 :选项 错 、1 对 、2 、由于培训涉及的人员多、范围广，所以培训目标应宽泛一些。（错）4 :选项 错 、1 对 、2 、课程内容来源于学员的需要，可以强调社会的功能，或者是人类所面临的不断出现的新老课5
