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1、小儿垂钓,胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补过锅（gu)碗（wn)瓢（pio）盆（pn）为生，人称“胡钉铰（jio）”。他写的诗传世仅四首。,读古诗，读出节奏,小儿垂钓 唐 胡令能,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应人。,小儿垂钓 唐 胡令能,想象画面，理解诗意,范例： 蓬头稚子学垂纶， 诗意：一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，,头发乱蓬蓬的,钓鱼,小孩,展智活动一：想象画面，理解诗意,1、思考红色字的意思，再想想整句话的意思，将诗意写在自学作业本上。
2、2、小组有序讨论。 3、小组代表回答，另一组补充。 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,侧坐莓苔草映身。 诗意：侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 路人借问遥招手， 诗意：遇到有人问路他老远就招着小手， 怕得鱼惊不应人。 诗意：唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。,一种 小草,向人 打听,远远地,害怕,应答,苔藓 植物,青苔,遮映,将整首诗的意思说一说,蓬头稚子学垂纶， 诗意：一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼， 侧坐莓苔草映身。 诗意：侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 路人借问遥招手， 诗意：遇到有人问路他老远就招着小手， 怕得鱼惊不应人。 诗意：唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。,展智活动二：,默读古诗，把你认为有趣、传神的词语圈出来，并说说有趣在哪里。,（1）蓬头稚子学垂纶， （2）侧坐莓苔草映身。 （3）路人借问遥招手，,能不能改成 摇摇手？,因为“遥招手”说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近一点，他会轻声作答的。,池上与小儿垂钓这两首诗有什么共同之处？ 都是体现乡村孩子的天真可爱，体现童真童趣的。,当堂检测：,补充习题P73第一题,
