2019教师招聘考试题库《心理学概述》考点特训含答案

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1、2019教师招聘考试题库心理学概述考点特训含答案1、单选题在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是_。A: 横断研究法B: 纵向研究法C: 群体序列研究法D: 交叉研究法参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学研究方法分类的掌握。【参考答案】A【名师点睛】题干为横断研究法的概念。纵向研究法也叫跟踪研究,主要指在比较长的一段时间里,对所选取的被试进行追踪研究,对其心理发展进行有系统的定期观察、记录,目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷,又保持了横断研究短期搜集大量数据的长处

2、。这种方法的具体做法是:首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究,然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。2、单选题右脑的优势能有_A: 数学B: 写作C: 逻辑推理D: 幻想参考答案: D本题解释:【答案】D。解析:大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球,右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球。3、单选题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学_A: 基本教育规律B: 基本教学规律C: 基本心理规律D: 基本身心规律参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:考查教育心理学的含义。4、单选题在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为_。_A: 观察法B: 测量法C

3、: 实验法D: 调查法参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:考查对实验法的概念理解。5、填空题1903年,美国心理学家_出版了教育心理学一书,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。参考答案: 桑代克6、填空题_在1994年美国 教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。参考答案: 布鲁纳7、多选题在下面心理现象中属于心理过程的是_A: 意志B: 情感C: 兴趣D: 气质参考答案: AB本题解释:【答案】AB。解析:人的心理过程就起性质与功能来说可以分为认识过程、情绪/情感过程和意志过程。C和D属于个性心理。8、单选题科学心理学的创始人是_A: 冯特B: 亚里士多

4、德C: 杜威D: 桑代克参考答案: A本题解释:【答案】B。解析:注意关于本知识点的不同说法要记住。9、单选题对如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节的一项研究是_。A: 合作性研究B: 社会文化研究C: 主动性研究D: 反思性研究参考答案: D本题解释:【答案】D。解析:布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,总结了教育心理学十几年来的成果,主要表现在四个方面:1.主动性研究,研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动做更多的控制;2.反思性研究,研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节;3.合作性研究,研究如何使学生共享教与学

5、过程中所涉及的人力资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习,如同伴辅导、合作学习、交互式学习等,从而使学生把个人的科学思维与同伴合作相结合;4.社会文化研究,研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。10、单选题_的生理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A: 笛卡尔B: 洛克C: 冯特D: 缪勒参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:冯特的表述记牢固。11、填空题心理现象包括_和个性心理。参考答案: 心理过程12、单选题主张学生的成功来自于自我实现的学派是_。A: 人本主义学派B: 精神分析学派C: 行为主义学派D: 认知学派参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:人本主义

6、心理学代表人物:罗杰斯、马斯洛基本观点:重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。(人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”)13、单选题_被誉为心理学之父或心理学第一人。A: 冯特B: 洛克C: 笛卡儿D: 缪勒参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:又一个冯特知识点的不同表述。14、单选题下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是_A: 1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著B: 西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果,大大扩充其内容C: 布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D: 计算机

7、辅助教学(CAI)的研究与应用参考答案: A本题解释:【答案】A。解析: 教育心理学作为一门独立的学科,形成比较完整的体系,这是比较晚的事情,一般认为它产生于20世纪初期,发展至今大致经历了四个时期,20世纪20年代以前为初创时期,从 20年代到50年代末为发展时期,60年代到70年代末为成熟时期,80年代以后为完善时期。B项,在20年代以后,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大地扩充了自己的内容。属于发展时期C项,60年代初,由布鲁纳(JSBruner)发起课程改革运动,属于成熟时期D项,随着信息科学技术尤其是计算机的发展,美国教育心理学对计算机辅助教学(CAI)的研究也

8、方兴未艾,对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。属于成熟时期15、单选题人的一切心理活动按其产生方式来说,都是脑的_A: 意识活动B: 精神活动C: 智力活动D: 反射活动参考答案: D本题解释:【答案】B。解析:这是反射学说的基本理论。16、判断题人本主义的兴起被称为第二次革命。_参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析:认知心理学的兴起被称为第二次革命。行为主义心理学的兴起被称为第一次革命。17、多选题学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有_。A: 年龄差异B: 性别差异C: 社会文化差异D: 已有认知结构差异E: 学习方式

9、差异参考答案: ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析:本题考查教育心理学的研究内容,具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程:第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。18、多选题心理过程包括_A: 认识过程B: 情绪情感过程C: 意志过程D: 注意过程参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。解析:人的心理过程就起性质与功能来说可以分为认识过程、情绪/情感过程和意志过程。19、单选题心理产生的物质基础是_A: 脑B: 实践活动C: 心脏D: 客观现实参考答案: A本题解释:【答案】A。心理

10、产生的物质基础是人脑,心理是对客观现实的主观反映。20、单选题重视潜意识对人的行为影响的理论派别是_。A: 行为主义B: 认知派C: 精神分析D: 人本主义参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:精神分析学派代表人物:弗洛伊德基本观点:提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。21、判断题反射学说认为,一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。_参考答案: 正确本题解释:【答案】正确。解析:巴甫洛夫认为,人的心理和精神,一切智力行为和随意运动,都是对信号的反应,都是在无条件反射的基础上所形成的条件反射。所以,条件反射既是生理现象,也是心理现象,即心理学上所谓的联想。22、单选题在下列选项中

11、,属于心理过程的是_。A: 意志B: 能力C: 气质D: 兴趣参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:心理现象包括心理过程和个性心理两部分,心理过程又分为认知过程(感觉、知觉、思维、想象、记忆)、情感过程(情绪与情感)和意志过程,所以选择答案A。其他都是个性心理的成分。个性心理分为个性倾向性(需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观)和个性心理特征(能力、人格,人格包括性格、气质等)23、单选题著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究,这种研究类型属于_。A: 纵向研究B: 横向研究C: 差异研究D: 因果研究参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:。考查:纵向研究和横断研究的区别

12、。在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是横断研究法。纵向研究法也叫跟踪研究,主要指在比较长的一段时间里,对所选取的被试进行追踪研究,对其心理发展进行有系统的定期观察、记录,目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷,又保持了横断研究短期搜集大量数据的长处。这种方法的具体做法是:首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究,然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。24、单选题西方第一本教育心理学出版于_A: 1903年B: 1913年C: 1914年D: 1900年参考答案: A本题解释:【答案】A。解

13、析:不但要记住桑代克,还要记住1903年。25、单选题从学科性质来看,心理学是一门_学科。A: 行为B: 自然C: 社会D: 交叉参考答案: D本题解释:【答案】C。心理学是自然科学与社会科学的交叉学科,记住即可。26、单选题人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为_A: 个性特点B: 心理过程C: 心理现象D: 个性倾向参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:记忆方面,题干中都带有“过程”的字眼。27、单选题精神分析学派的创始人是_。A: 苛勒B: 斯金纳C: 弗洛伊德D: 马斯洛参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:佛洛依德精神分析学派的创始人。提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。28、判断题20世纪20年代至50年代,西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大扩充了自己的内容。这一时期,教育心理学内容丰富,并成为一门具有独立理论体系的学科。_参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析:20世纪20年代至50年代,西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大扩充了自己的内容。这一时期

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