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1、第一单元 人与自我,制作人 陈桂良,新编高职语文教材课件,,Logo,02 孟子（三章）,第一单元 人与自我 02 孟子（三章）,,Logo,02 孟子（三章）,在岗位竞争日趋激烈的今天，一般人只认为应该积极参与就业岗位的竞争，忽略了以合作求竞争的积极作用。“人和”是孟子的一个著名论断。“得道多助，失道寡助”虽然是就其作战而言，但事实上，它也适用于现实社会的任何一个行业。在商场如战场的今天，得“道”者同样也是胜利者。一个企业家得了“人和”之道，使企业内部人心所向、上下团结，使外界合作伙伴又和谐共进，要想企业发展不成功也不可能。 为什么说“天时不如地利，地利不如人和” ？如何才能做到“人和”？这
2、是我们今天所要讨论的问题。,导入新课,,Logo,02 孟子（三章）,教学建议 1.教学目标: （1）正确理解天时、地利人和之间的相互联系，使学生对“竞争”与“合作”之间的关系有一个清楚的了解。 （2）学习课文层层递进的论述方法，体会文中排比句的表达作用。 2.教学重点与难点: 深刻领会“得道多助，失道寡助”所蕴含的深刻道理；学习文章层层递进的论述方法。 3.教学方法与建议课时： 教学方法：案例法、讨论法。 建议课时：2课时。,02 孟子（三 章）,,Logo,02 孟子（三章）,一、作者简介 孟子：儒家著作，战国时期孟轲及其弟子万章等著。南宋教育家朱熹将孟子、大学、中庸和论语合称为“四书”。
3、 孟子：（前372-前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人，是孔子之后儒家的主要代表，地位仅次于孔子，被尊奉为“亚圣” 。他提倡“仁政”、“王道”，强调“民贵君轻”，重视民心向背，哲学上提出性善论。孟子的文章以雄辨著称，感情充沛，文辞铺张扬厉，笔锋咄咄逼人。还善用比喻，语言流畅，寓意深刻，对后代的散文有较大的影响。,02 孟子（三 章）,,Logo,02 孟子（三章）,本文选自孟子的三篇文章，故分“三章”设计。 （一）串读课文 以两人小组为单位，借助课后注释读通课文。并划出不能理解的字词。 1老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 尊敬、善待自己家的老人，并像对待自家老人一样来对
4、待其他人家的老人；关心、爱护自己家的小孩，并像对待自家小孩一样来对待其他人家的小孩。 2孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。” 孟子说：“得天时不如得地利，得地利不如得人和。” “人和”指：取得人心，上下团结，齐心协力，为了一个目标而奋斗。,二、课文分析欣赏,,Logo,02 孟子（三章）,“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也 。” 城墙筑得不是不高，护城河挖得不是不深，兵器和铠甲不是不锐利坚固，粮食不是不多；可是（当敌人进犯时）弃城逃跑，这说明得地利不如得人和。这是一个排比句、双否句。 “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
5、” 限制人民不必靠国家的疆界，巩固国防不必凭山河的险峻，威服天下不必恃武力的强大（兵器和铠甲的锐利坚固）。这是排比句 得道者多助，失道者寡助。 得到正义的人帮助他的人多，失去正义的人帮助他的人少 。要获得“人和”必须“得道”，“道”即是孟子（和孔子的儒家）所提倡的仁政、王道、正义。,,Logo,02 孟子（三章）,现代汉语词典解释：“正义”是指“公正的、有利于人民的道理”。这与它最初的含义一脉相承的。 3. 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道； 广居，仁也。正位，礼也。大道，义也。 得志与民由之，不得志独守其道； 与民由之，推其所得于人也；独行其道，守其所得于己也。 富贵不能淫，贫贱不能
6、移，威武不能屈。 淫，荡其心也。移，变其节也。屈，挫其志也。 在这里，孟子表现出强烈的自尊自强精神和一定程度上的人格独立。他指出，君子不能因外在的环境而改变自我的道义准则。,,Logo,02 孟子（三章）,（二）分析课文 课文第一、三章是一个片段，只有第二章是一篇完整的文章。 1.课文结构 天时不如地利一文观点鲜明，结构严谨。 文章开头两句提出论点：“天时不如地利，地利不如人和。”孟子用“天时”、“地利”、“人和”来概括有利于战争的各种客观条件和主观条件，突出了人和的重要性。 文章列举“攻而不胜”和“委而去之”两个事例，来论证观点 文章最后又用“域民”、“固国”、“威天下”，不能仅仅靠“天时”
7、与“地利”条件，从反面强调“人和”的重要性，结尾归结出“得道多助，失道寡助”的论断。 文章强调“人和”的重要性，推而广之，方方面面应该“以和为贵”。,,Logo,02 孟子（三章）,2.写作特点 （1）思想意义 文章体现了作者要取得战争的胜利，必须顺应民意，得到人民的广泛支持；而要达到这一点，就得施行仁政的思想。即“人和”的重要性。 （2）论证方法 既摆事实，又讲道理。先用“环攻不胜”和“委而去之”两个论据证明论点；然后又用“域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利”的道理从反面强调“人和”的重要性。 （3）修辞手法 排比，增强论述的语气。,,Logo,02 孟子（三章）,3.插
8、图分析 课文插图是孟子在劝说齐宣王要行“仁政”。孟子运用其思想的周密性，循循诱导统治者要“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，“推恩”于百姓；强调“人和”比天时、地利更为重要的观点，只有这样才可以称王于海内，运天下于掌上。 孟子劝告统治者要“忧民之忧，乐民之乐”，较好地表达了他“民为贵”的观点，表现了他很重视人民的作用，在创建和谐社会的今天，仍具有重要的现实意义。,孟子：天时不如地利，地利不如人和,,Logo,02 孟子（三章）,1案例 做生意，天时不如地利，地利不如人和 孟子有句名言：“天时不如地利，地利不如人和。”意思就是，对打仗来说，气候条件很重要，但地理形势更重要，不过，最重要的还是作战
9、中的人心所向、上下团结。作为十多年经验的生意人，我有这样的感觉：做生意就同打仗一样，也讲求天时不如地利，地利不如人和。 一个企业的生存与发展，受到诸多因素的影响，但诸多的因素归纳起来无非三类，即“天（外部一般环境）”、“地（行业环境）”和“人”，其中“人和”的条件是最为宝贵的。只有企业具有了“人和”的条件，才能争取和利用“天时”，才能逐步完善和充分发挥“地利”。,三、教学适度拓展,,Logo,02 孟子（三章）,所谓“人和”，其意思就是：以人为本。21世纪的管理精髓就是人本管理。我认为，一个企业从平凡到优秀，再从优秀到卓越的嬗变过程绝对不是一蹴而就的，这个过程中其实就是企业中每个人的能量积累。
10、人若不“和”，企业也就无法壮大。从十几年前默默无闻的南下寻梦人，到现在成为了庄 典国际的董事长，企业从无到有，从小到大，从草根到今天在业界备受关注，红遍网络，一路走来，我深深体会到“人和”的重要。 有些老板总埋怨身边没有得力人才。其实我开办企业以来，也一直没有遇到那种能够呼风唤雨的天才。我只不过是把企业里的每个人的长处都挖掘出来，他们就成了人才。在庄典国际里，我们的办法很简单，那就是肯定每个人，帮助每个人，关心与尊重每个人。有些原本看来平平无奇的员工受到了鼓舞和肯定之后，竟然发挥出很高的水平，令人刮目相看。正所谓“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，企业员工的能力若能悉数发掘与运用，
11、其能量总和是惊人的！关键还是在于“人和”啊！,,Logo,02 孟子（三章）,其次，就是要与合作伙伴和顾客“和”。常有朋友奇怪地问我：你怎么对你的供应商、经销商都那么和气、还常常主动帮助他们解决问题呢？其实啊，在一个产业链中，只有每个合作伙伴都赚钱了，大家才能长久赚下去，正所谓“和气生财”，这句古话是有它的道理的。因此多年来，庄典国际一直与广大代理商、经销商和客户保持着友好的关系，彼此尊重、相互学习、保持特色、共同进步。内部员工和睦团结，外界合作伙伴又和谐共进，何愁事业不成？ 2既然“人和”是战胜对方的最重要因素，那么如何理解“人和”，怎样才能获得“人和”呢？请结合你的生活和学习，谈谈应如何体现“人和”？,,Logo,02 孟子（三章）,1.了解孟子“仁政”、“民贵君轻”的主张。阅读课文第二章，学习课文层层递进的写作方法，并体会文中排比句的表达作用。 2孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，告诉我们人和比天时、地利都重要。所以，一个人要想在现代社会中实现自我价值，首先必须学会合作，必须加强团队精神的培养。请以“选学生干部是要重品德还是重能力”为题，以四个同学为一个小组单位，收集、整理相关材料，并进行合理分工，参与班级组织的辩论会。 3.背诵、翻译课文。,四、课内、外训练设计,
