《版高中生物人教版广东专用.必修三同步配套课件54生态系统的信息传递》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版高中生物人教版广东专用.必修三同步配套课件54生态系统的信息传递（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4节 生态系统的信息传递,点此播放教学视频,点此播放教学视频,1物理信息：是指通过 传递的信息。 (1)举例： 、声、温度、 、磁力等。 (2)来源： ；生物。 2化学信息：是指生物在生命活动过程中产生的可以传递信 息的 。 (1)举例：植物的 、有机酸等代谢产物，动物的 等。 (2)来源：生物在生命活动过程中产生。,生态系统中信息的种类,物理过程,光,湿度,无机环境,化学物质,生物碱,性外激素,点此播放教学视频,3行为信息：是指动物的 ，在同种或异种生物 之间传递信息。 举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。,特殊行为,点此播放教学视频,思维激活1 农民常在农田中捆扎“稻草人”以驱赶鸟 类
2、，这是利用了哪种信息传递作用？ 提示 “稻草人”对鸟类构成了“物理信息”。,点此播放教学视频,2.信息传递的存在范围,点此播放教学视频,特别提醒 (1)信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，决定能量流 动和物质循环的方向和状态，具有调节生态系统稳定性的 作用。 (2)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传 递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机 环境之间的传递。,点此播放教学视频,【巩固1】 萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发 现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某 种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，
3、 如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子 提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体 现了哪一类信息的作用 ( )。 A物理信息，化学信息，行为信息 B物理信息，行为信息，化学信息 C行为信息，物理信息，化学信息 D化学信息，行为信息，物理信息,点此播放教学视频,解析 题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很 明显属于化学信息；鸟发现天敌后，做出了很夸张 的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。 答案 B,点此播放教学视频,信息传递在生态系统中的作用,1 的正常进行离不开信息的作用，如蝙蝠的 ，烟草等种子的萌发生长。 2 离不开信息的传递，如植物开花、 昆虫交尾。 3信
4、息还能调节生物的 ，以维持生态系统的稳定。,生命活动,“回声定位”,生物种群的繁衍,种间关系,点此播放教学视频,4信息传递在农业生产上的应用 (1)提高 或畜产品的产量 举例：如果能模拟动物的信息吸引大量的 ，就可 以提高果树的传粉效率和结实率。 (2)对有害动物的防治 举例：利用昆虫的 诱捕或警示害虫，降低有害动 物的 。,农产品,传粉动物,信息素,种群密度,点此播放教学视频,思维激活2 从传递方向看，与生态系统能量流动及物质 循环相比较，生态系统信息传递的最大特点是什么？ 提示 从传递方向看，生态系统的能量流动是“单向” 的，生态系统的物质循环在生物群落与无机环境间是 “循环往复”的，而生
5、态系统的信息传递则往往是“双 向”的。,点此播放教学视频,信息传递的方式不像物质流动那样是循环的，也不像能量 的流动是单向的，而往往是双向的，有从输出者向输入者 的信息传递，也有从输入者到输出者的反馈(如下图)。,1信息传递的模式,点此播放教学视频,2信息传递的作用或应用(见下表),特别提醒 生态系统的信息传递模型 生态系统的信息传递一般包括5个环节，其模型一般表 示为：,点此播放教学视频,【巩固2】 (2011浙江温州质检)下列关于生态系统信息传递 的说法，不正确的是 ( )。 A任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信 息的能力就无法适应环境 B信息传递应用在农业生产中，不仅可以提
6、高农产品的产 量，也可对有害动物进行控制 C延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属 于行为信息的合理利用 D在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系 都是密不可分的,点此播放教学视频,解析 生态系统中的信息主要有三种形式：物理信息、 化学信息、行为信息。生命活动的正常进行、生物种群 的繁衍都离不开信息传递，此外，信息还能调节生物种 间关系，维持生态系统的稳定。C项中光照属于物理信息。 答案 C,生态系统中的信息类型及其应用,【例1】 如图是上世纪九十 年代在棉铃虫大爆发时期， 棉区农民设计的高强度荧光 灯灭虫法，地面挖一大坑，坑中灌满水，水上方吊一300 W的荧光灯，远处各种
7、能飞的昆虫就会飞来，围绕灯飞 舞，后来便落入水中被淹死。此种方法采用的是什么信 息在农业生产中的应用 ( )。 A物理信息 B化学信息 C行为信息 D水信息,思维导图：,深度剖析 昆虫对灯光感应，应属物理信息在农业生 产中的应用。 答案 A,点此播放教学视频,方法技巧 生态系统中信息类型的辨别 (1)涉及光、声、温度(热)、湿度、磁力等通过物理过程 传递的信息应为物理信息，其接收途径包括动物的听 觉、视觉、皮肤及植物的叶、芽或细胞中光敏色素对光 信息的接收等。 (2)涉及“化学物质”(包括植物的生物碱、有机酸等代谢 产物、动物的尿液、性外激素等)的信息为化学信息。 (3)行为信息是通过动物的特
8、殊行为、动作等“肢体语 言”来传递和表达的。,点此播放教学视频,生态系统中信息传递的特点及功能,【例2】 繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”“轰”的声音， 雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴的位置。当声音大 时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产 生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递具有 ( )。 A能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 C维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 D对生物进行自然选择，促进生物进化,点此播放教学视频,思维导图：,深度剖析 题中描述的特殊声音与扬子鳄的繁殖有关， 说明生态系统中信息传递能影响生物种群
9、的繁衍，维持 种群数量的稳定。 答案 B,点此播放教学视频,解读单一变量，确定变量关系,技法必备 1单一变量原则：即实验设计过程中控制其他因素(无关变 量)不变，只改变其中某一因素(自变量)，观察其对实验结果 (因变量)的影响。实验的关键之一在于控制无关变量，以减 小误差。 2解读实验变量与反应变量 实验变量(又叫自变量)：是实验中由实验者操纵的因素或条件。 反应变量(又叫因变量)：指实验变量所引起的结果或结论。 两者的关系：实验变量是原因，反应变量是结果，它们是因果 关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。,3在实验探究中对变量的处理 (1)控制变量 控制无关变量 实验分组(编号)：随机
10、把样本材料分组、实验器械分组。 设置对照组：除自变量外，其他条件相同并在适宜条件 下进行实验。 操纵实验变量 (2)检测反应变量,点此播放教学视频,如图：,点此播放教学视频,能力展示 请回答下列问题。 .蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行 为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。 (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特 殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则 表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是 _。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这 些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系 统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的 稳定
11、。,.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸、剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,点此播放教学视频,(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_。 (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是 怎样的？_ _。 (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验 时，写出两条应该注意的问题：_ _ (4)每组实验测量的指标是_ _。,点此播放教学视频,解析 .跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜 蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传 递可以调节种间关系，维持生态
12、系统的稳定性。 .(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的 信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实 验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的 形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无 关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验 材料上的蜜蜂的数目。,点此播放教学视频,答案 .(1)行为信息 (2)捕食和种间互助 调节种间关系 .(1)化学信息和物理信息 (2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同 (3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可) (4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的
13、数目,点此播放教学视频,1下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是 ( )。 A生态系统的物理信息都来源于环境 B植物都通过化学物质传递信息 C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D信息可以调节生物的种间关系 解析 物理信息既可以来源于无机环境，也可以来源于 生物；植物不仅可以通过化学物质来传递信息，还可通 过一些物理过程等来传递信息；信息在物种之间和物种 内部进行传递，进而调节生物的种间关系。 答案 D,点此播放教学视频,2信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象 中，与物理信息传递相关的是 ( )。 A花香引蝶 B豪猪遇敌竖起体刺 C候鸟南飞 D警犬嗅寻毒品 解析 候鸟南飞是鸟感受
14、到光照的刺激而出现的行为， 光属物理信息。 答案 C,点此播放教学视频,3若下图表明的是物种a与物种b的关系，则物种a与物种b之 间信息传递的方向是 ( )。 A信息只能由a传递给b B信息只能由b传递给a Ca与b之间可以相互传递信息 Da与b之间不能相互传递信息,点此播放教学视频,解析 由题图可知，物种a与物种b之间属于捕食关 系，二者相互依赖，相互制约，而实现这种动态的制 约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了 信息传递在调节种间关系中的作用。 答案 C,点此播放教学视频,4下图为生态系统的信息传递(信息流)模型，请据图回 答下面的问题。,点此播放教学视频,(1)生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和 能量流的特点是_ _ _。 (2)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各 部分都有特殊
