《烧伤病人的护理创新杯说课大赛国赛说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《烧伤病人的护理创新杯说课大赛国赛说课课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、烧伤病人的护理,说 教 材,外科护理 选自人民卫生出版社 主编：严鹏霄 王玉升 第八章 第二节,一,说 教 材,烧伤,创伤,清创术 包扎,一,说 教 材,一,说 教 材,说 教 材,1.认识护理工作的严谨性和科学性 2.体会协作配合的重要性 3.强化护理工作的人文关怀意识,1.通过自主探究性学习，锻炼 新知的接受能力和整合能力 2.通过小组讨论，提高学生的 合作和分析能力,1.熟悉烧伤的广义和狭义概念 2.掌握烧伤病人的身体状况评估 3.熟悉烧伤病人的护理诊断 4.掌握烧伤病人的补液护理和 创面护理,说 教 材,概述,护理评估,护理诊断,护理措施,烧伤面积、深度的评估及程度判断重点、难点,烧伤
2、病程的分期重点,补液的护理重点、难点,创面的护理重点,好奇心重 求胜欲强 记忆力好 活泼好动,分析能力薄弱 计算能力较差 自学意识淡薄 厌倦照本宣科,中职二年级,模 块 教 学 法,任 务 驱 动 法,看图 说话法,填图法,案例 分析法,连线法,模块一： 概述,模块二： 烧伤程度评估,模块三： 病程治疗原则,模块四： 护理诊断一般护理,模块五： 补液的护理,模块六： 创面的护理,任务一： 各部面积之填图,任务二： 三度四分法之总结,任务三： 程度判断之连线,任务四： 病例分析,任务五： 综合计算题,任务六： 代表发言,小组合作学习法,自主、互动、合作,自主探究性学习法,课前准备,课前准备,模块
3、六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,情景设置法 导入新课,引起兴趣 激发求知欲,模块六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,烧伤面积评估 九分法,打油诗,填图法,重难点,列表对比法,模块二,烧伤深度评估 三度四分法,看图说话,直观印象 分析能力 整合能力, 度,浅 度,深 度, 度,重难点,模块二,烧伤程度判断,重难点,连线法,习题检测,成果展示,模块六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,自主探究性学习,提 出 问 题,自 学 新 知,习 题 检 测,教 师 指 导,模块六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,自主学习,合作讨论,教师指导,病例分析+小组讨论,护理诊断？ 急救护理要点？,模块六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,补液的护理（ATAT）,补液多少 A（amount）,补液种类 T（type）,补液安排 A（arrangement）,补液指标 T（target）,诱 导 法,精 讲 点 拨,小 组 竞 赛,归 纳 总 结,重难点,模块六,模块一,模块二,模块三,模块四,模块五,观 看 视 频,小 组 讨 论,代 表 发 言,教 师 总 结,应用了小组合作，任务驱动法，培养综合能力 融合临床岗位需求，渗透了职业素质教育,采用人体各部填图游戏、小组竞赛方式 突破难点的打油诗，课堂气氛轻松有趣,个别学生参与度不足等。,
