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1、中学物理教法试题及标准答案1、 填空题1中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。2、中学物理教学的基本方法有（讲授法)、（物理实验法)、（自学方法)、（练习方法)、(讨论法）等。3物理规律教学的一般过程为(提出问题创设便于发现物理规律的物理环境)、 (带领学生探求物理事实的内在联系形成规律)、 (引导学生对规律进行讨论，加深理解规律)、(指导学生运用规律解决问题) 。4物理复习的形式有以下几种(平时复习)、 (阶段复习)。5。教材分析的依据是(依据教学大纲，确立教学目的与要求)、 (依据学生接
2、受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程)、(依据中学物理教学参考书)、 (依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用)。6备课包括（备教材）、(备学生)、(备教法) 。7、物理基础知识可分为（重点知识）、（重要知识）、（一般知识）。对其要求是（掌握）、（理解）、（知道）。8、中学物理课堂教学的基本课型有（新授课）、（习题课）、（实验课）、（复习课）、（测验课）、（综合课）。9演示实验根据在教学中的目的可分为（启发性演示实验）、（巩固性演示实验）、（扩展性演示实验）。10物理复习的常用方法有（对比复习法）、（提纲复习法）、（复现复习法）、（组题复习法）、（知识结构复习法）、（归类复习法
3、）、（实验复习法）。11教学过程包括三个基本因素，分别是（教师），(学生）和（教材或教学内容）。12、物理概念按质和量的辩证关系分为两类,一类是( 质的)概念,另一类是既有(质 )又有(量 )的规定性的概念,后一类物理概念又称为(量的规定 ).13中学物理教学的原则为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。14选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师本身的教学艺术特长)。15中学物理实验其类型为(演示实验)、(边教边实
4、验)、(学生分组实验)、(课外实验)。16课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、教学过程)。17教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。18、中学物理教学的原则(以阎金铎先生的观点为例）为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。19、选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师自身的教学艺术特长)。20、课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、
5、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、(教学过程)、（板书设计）、（课后教学研究）。21、教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。其分析的一般顺序是先进行（整体分析）再进行（各部分，各章分析）最后进行（每节教材分析）。22、物理规律是（物理现象或过程的本质联系）在一定的条件下发生发展和变化的（规律性的反映）。23、物理学习过程的基本方法有 （预习的方法）、（上课的方法）、（复习的方法）、（练习的方法）、（总结的方法）。24、学年或学期教学计划包括：班级（学生情况）分析；总的（教学目标）要求；教学（进度）安排实验（教学）安排学生（学生成绩考核）安排；其它教学活
6、动的安排。25、中学物理教学法是一门由（物理科学)、（教育科学)、（心理学)。哲学和现代教育技术相结合的（边缘)学科。26、演示实验在设计和表演方面的基本要求（确保实验成功)、（简单方便)、（现象清楚)、（正确对待失误)。27、中学物理教学法是一门由(1)中学物理教学法概论 (2)中学物理教材教法分析(3)中学物理实验技术及实验研究 .哲学和现代教育技术相结合的(中学物理教学见习与试教)学科.28、演示实验在设计和表演方面的基本要求(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境;(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律;(3)引导学生对规律进行讨论,加深理解规律;(4)指导学生运用规律解决问
7、题。29、中学物理教学中应培养（观察、）（实验能力）（思维能力）（分析和解决实际问题的）能力。30、学科结构是不受（教学计划、大纲）的影响而独立存在的。31、人的心理活动是由（心理过程和个性特征）两方面因素构成的一个统一过程。32、在教学过程中，我们一定要承认和体现学生的（主体）地位。33、探索发现法是以发展探索性思维为目标，以（再发现）为步骤的教学方法。34、常模参照测验，是以学生团体的（平均分数）作为参照物。二、选择题 (每题2分、共8分)1中学物理教学中的科学性是指( A )A、讲授的物理内容必须是正确无误 。B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全 。C、对任何一个物理问题或原理
8、的表述都必须是十分严格 。D、所有的物理实验都必须是高度精确的。2下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( C )A、 发展性原则 B、双边性原则 C、科学性原则 D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( C、D )A、复习旧知识法 B、讲故事法 C、实验法 D、举例法4下列测验属于目标参照测验的是( A )A、期末考试 B、升学考试 C、分班考试 D、竞赛考试5、在断电自感实验中，为了能看清灯泡更亮的一闪之后熄灭，灯泡电阻RA 的关系表示是（ C )A、RARL B、RARL C、RA远大于RL D、RA远小于RL6、分析教材的依据是（ B、 D
9、）A、教学计划 B、教学大纲 C、学风、班风、校风 D、学生的心理特征和思维规律7、教师在教学过程中的地位是（ B )A、主体地位 B、主导地位 C、主宰地位 D、中心地位8、下列说法中正确的是（ B ）A、物理知识的本身就是辩证唯物主义的，教好物理知识就等于进行了辩证唯物主义教育；B、教师应该结合教学内容，有目的有计划的对学生进行辩证唯物主义教育；C、知识与能力关系密切、教好物理知识就等于培养了学生能力；D、最重要是的培养学生能力，知识教多教少无所谓。9、关于物理概念、下列说法正确的是（ A、D ）A、物理概念反映了物理事物的本质属性； B、物理概念的定义就是物理量；C、物理量仅从量的方面反
10、映事物的本质属性；D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系。10、构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是( A、B )A教师 B学生 C物理世界 D教学手段 E班风 、校风、学风11、下列属于差异量数的是( A、B、F )A平均差 B全距 C 中位数 D求平均数 E众数 F标准差12中学物理规律主要包括（A、B、C、F ）A定理 B原理 C定律 D公式 E定义式 F法则13、关于物理课程，下列说法中错误的是（ D ）A物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。B物理课程是一门应用广泛的学科。C物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
11、14教材分析的依据是（ B、D ）A教学计划 B教学大纲 C学风 、班风 、校风 D学生思维特征和思维规律15、教师在教学过程中所处的地位应该是( B)A.主体地位 B.主导地位 C.主宰地位 D. 中心地位16、关于物理课程,下列说法错误的是(B )A、物理课程是自然科学中的一门重要基础科学B、物理课程是一门应用广泛的学科C、物理课程对提高学生的科学文化素质有重要作用D、在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务18、确定教材中的难点,最重要的考虑是( C)A.知识的重要程度 B.是否需要做实验 C.学生的认识和心理方面 D.本节课的教学目标三、简答题(每题8分、共48分)、1中学物理教学法
12、课的性质和研究对象分别是哪几个方面?答：(1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科。（2）它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科。（3）主要研究物理基础知识教学的一般过程。（4）如何立足于知识传授、着眼于能力的培养。（5）物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则；中学物理教学的方法和手段等。2在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?答：在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣；再通过教给学生的知
13、识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。3什么是物理规律?它可分为哪几类?答：物理现象或过程的本质联系在一定条件下，必然发生、发展和变化的规律性的反映。其分为物理规律、物理定理；物理原理；方程、法则、定则；4简述物理习题课的基本结构。答：(1)组织教学（2）复习旧知识（3）教师示范举例或组织学生讨论（4）学生练习 (5)小结(6)布置作业5为什么备课必须备学生，备学生的含义是什么？答：解决教与学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面。为此，必须
14、很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想和学习方法方面的情况。其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动。6、何为科学性原则，在物理教学中如何贯彻科学性原则。（8分）答：是指教师以准确无误的基础知识和基本技能武装学生。使学生成为德、智、体全面发展的人才。教师对讲授的物理知识必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律的逻辑性。7、物理学习的方法为哪几种，有意义的创造学习方法体现在哪几个方面？（8分）答：有意义的接受学习方法；有意义的模仿学习方法；有意义的创造学习方法
15、；因为其方法的核心是利用创造思维来进行学习。诸如：创造性的解题；创造性地听课和读书；创造性地复习；创造性地实验等。8、你以为中学物理教学的目的是哪几个方面。（8分）答：（1）掌握物理基础知识，学习它的实际应用；（2）培养能力包括：观察和实验能力的培养，思维能力的培养，分析问题和解决问题能力的培养；（3）进行思维教育，教书育人；它包括：培养学生辩正唯物主义观点；寓思想教育与物理教学之中。9、简述复习课的过程。答：系统复习基本概念，基本规律基本公式；进行范例分析；学习练习；教师小结。要因“人材”施教，有详有略，有的放矢、取得效益，避免“乏味”，要源于课本、高于课本、重在提高。10、有人说根据欧姆定律IV/R,可得RV/I，因此导体的电阻与其两端
