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1、专注力家长展示内容（前面理论部分要自己练习），接前面内容我们一起来看看豆豆专注力训练课程它是一个怎样的课程呢，它是以最新的脑科学为教学理论核心，将活动以科技的手段融入到教学中，通过视觉、听觉、体觉、记忆、语言等方面对孩子进行集中性注意、选择性注意、分配性注意和切换性注意。在台湾实证研发推广多年，课程动态和静态结合，非常有趣，效果显著。深受家长认同，孩子喜欢。目前在中国大陆，取得了大量有效实证的例子， 并且证明这是一套革命性的教学方法与课程。在国内获得：中国教育学会“十一五科研规划课题全脑教育与魏书生教育革新子课题0-12岁全脑潜能开发与提升成果之一。现在，请各位家长把年龄变小，变成一个小朋友，
2、一起来体验豆豆专注力训练课程吧。请起立！一、静定活动展示： 1、今天小朋友要和爸爸妈妈来进行比赛，现在请小朋友和爸爸 妈妈一起起立，我们一起来做手语舞蹈，是谁表现更好一点呢？ 2、屏幕上有一位漂亮的大姐姐，她会教我们手语舞蹈，大姐姐做什么我们就跟着她做什么？准备好了吗？ 3、点击下一步开始游戏，游戏结束说明游戏的意义：安静活动用一段优美的手语舞蹈训练切换性注意，上课前我们没有办法控制小朋友的身心状态，因此要通过一段静定放松活动，让小朋友的直觉感官达到真正的放松，将大脑紧张波波转移成高效学习波波，以便能快速投入新课堂的学习中。二、腹式呼吸展示：1、一会儿老师要播放一段录音，请小朋友跟着录音做呼吸
3、操。吸气时肚子要鼓起来，吐气时肚子要扁下去。2、准备好了吗，点击录音开始。3、结束后说明训练意义：通过腹式呼吸来调节小朋友情绪，将紧张的脑波贝它波调到放松的最适合学习的脑波阿尔发波，腹式呼吸是通过放松训练来提升孩子的集中性注意和选择性注意。三、眼球训练1、屏幕上有什么？（蝴蝶）等一下蝴蝶要去采花粉了，请小朋友用眼睛紧紧的盯着小蝴蝶，蝴蝶去哪儿，小眼睛就要跟到哪儿。老师有要求的哦：眼睛看蝴蝶时，头不动，身体不动，只有小眼睛跟着蝴蝶飞舞的方向移动。3、选择蝴蝶3，播放到一半时可以暂停，说明训练意义：家长们可以看到蝴蝶飞舞的路线，正是我们阅读文字的顺序，从左至右，Z字形的扫描，通过眼球训练，可以活化
4、孩子眼部的六条肌肉，即四条直肌，两条斜肌。从而增强眼睛扫描的能力，让阅读的速度变快。减少进入小学后，跳字跳行跳段等问题。四、训练一（视觉训练）说明：我们都知道视觉是人类获得外部信息的主要感觉通道。人类接受的外部信息中超过80%是从视觉得来，大大超过其他感知觉。所以视觉能力超强的孩子往往学习时效率比较高。 如果孩子的视觉能力差，他眼中所看、耳中所听、手中所摸，都只能感觉到实际信息的五六成，那么大脑也只能接受到五六成，老师和家长会觉得孩子凡事慢半拍，错白字，容易跳字跳行，写字多笔少划，对于周围环境、课本上的重点、同学的情绪、老师的眼神不能够观察到，孩子学习自然很难有理想的表现。所以专注力的训练从视
5、觉开始：有几只小鸟：展示方法： 1、 将有几只小鸟课件打开说明游戏规则：一会儿老师会出示一副图片，图片只有10秒的时间，请大家仔细观察图片，图片消失时就要回答问题了。2、 教师：因为小朋友特别的厉害，我们选择A难度来进行游戏，看5秒的时间，请将你的眼睛准备好了。时间到教师提问：1) 请问你都看到了什么？2) 有几种颜色的小鸟3) 小鸟总共有几只？（6只）4) 小鸟的头朝下飞的是什么颜色的？3、（教师点击“下一步”，）我们来看看答案对不对？ 4、在这里我们主要是教小朋友看图的方法。（点击下一步：）我们在这个图片里加一个十字线，按照左上角到右上角左下角到右下角的方法来看，现在我们将这条线连起来，有
6、没有发现与眼球训练的方式是一样的？训练意义：练孩子的集中性注意和选择性注意。而豆豆专注力训练课程主要从视觉辨识、视觉记忆、视觉追踪等方面训练小朋友视觉的能力。五、 训练二：（听觉训练）说明：在儿童成长的每个阶段，由游戏到心理成长，都需要有正常或接近正常的听力，来接收声音及对声音作出反应，才能有正常的发展。由于儿童倚赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等，所以，当儿单听力偏弱时，不能正常地接收声音时，便容易造成语言障碍或延误。听觉方面出现问题表现为听不清楚别人的说话，需要重复才能明白内容。而过入小学课堂以后，很大部分是听老师讲，学生做笔记，老师常常会发布一些指令。而听觉是否敏感与孩子的听觉的辩
7、识能力、理解能力和快速反应能力是密不可分的。打比方：小明，请把语文书拿出来，翻到第5页，把第一段读一遍。首先孩子需要有听得清楚的能力，理解老师指令的能力，同时要执行老师的指令。 拍手游戏1、 展示技巧：点击【拍手游戏】说明游戏规则：请各位听到数字2的时候拍一下手，听到数字3时快速的拍两下手，其它的数字不拍手。2、 点击【C难度听录音，做动作。（可以分组竞赛） 3、 训练意义说明：本游戏是通过听觉训练法，来训练孩子的分配性注意和集中性注意。训练过程中教师观察孩子听觉快速反应能力和听觉的辨识能力，有助于孩子在课堂中听到老师的指令，准确的做出反应。 顺序记忆：1、 展示技巧：一会儿老师会播放一段录音
8、，请用心听，用心记录音的内容2、 点击语音录音，提问：有全部记住的吗？有记住5个的请举手？记住4个的请举手。 3、 互动：让现场一人回答一个进行互动。如果有小朋友和家长需要一起互动，请小朋友回答第一个和最后一个，中间的请家长回答。 4、 点击下一步核对答案。 5、 训练意义：顺序记忆是集中性注意里面训练听觉记忆的训练，本训练可帮助孩子课堂上用心听讲和记忆的有效训练。大狗与小狗1、 点击【大狗与小狗】图片， 教师：这是什么？是一只大狗，还有一只小狗，狗是怎么叫的？汪汪2、 展示技巧：现在我们来玩一个大狗与小狗的游戏。游戏怎么玩？请大家像我这样：双手摊开，左手掌心朝下右手食指朝上，请将您的右手放在
9、您旁边人的左手掌心下，一会儿我会播放一段录音，录音中有狗的叫声，听到狗叫时左手抓，右手逃。狗叫完，立刻恢复到“左手掌心朝下右手食指朝上的姿势。（可以两个人一组或者全体人员一起做）3、 确定理解游戏规则，点击【大狗与小狗】听录音做动作。 4、 完毕提问：请问刚刚狗叫了几次？大约讲了一个什么样的故事？ 5、 训练意义：朋友听觉辨识、快速反应能力和归纳总结的能力，以听觉的方法训练孩子的分配性注意、集中性注意和选择性注意。 六、 训练三：体觉训练大肢体是负责稳定身体姿势的基础，对于将来学习及专注力有很重要的影响。如果孩子在大肢体发展不良的话，就会表现出坐姿不正、手无力、肩膀歪斜，这样就会影响小肌肉的发
10、展，字写得不好看，无法在老师规定的时间内完成作业，或者抄写跟不上。无法专心看老师上课，手眼也无法协调。手指操1、 教师：看看我们是怎么来训练小朋友的小肌肉的呢2、 展示技巧：请各位家长看着屏幕跟着做手指操。3、 手指操完成：家长有没有发现有些手指没那么灵活？手指的灵活性跟大脑的区块是相关的，左手对应的区块是右脑，右手对应的是左脑，当我们的哪个手指不灵活时表示对应的大脑区块应该加强练习。我们以游戏的方式来活化小朋友的大脑，小朋友趣味很高，又起到训练的效果，家长在家里也可以和孩子一起玩手指的各种游戏。七、 训练四：记忆训练孩子在课堂上学习的东西，需要有能力把它给记住，从记忆保持的时间角度来看可分为
11、：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。从主体的参与角度来看可分为无意记忆和有意记忆。而要让记忆记得深，记得牢，则为对记忆对象加工得越深、越精细化，则回忆效果越好，而只受到浅层分析的信息只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。 看看我们是如何对记忆进行加工的呢？小玉的礼物 展示技巧： 1、 ：点击【小玉过生日】说明游戏规则： 小玉过生日了，收到了很多的礼物，我们来看一看小玉都收到了哪些礼物，并按小玉摆放的位置记住它。 我现在给大家看10秒钟的时间。请准备。2、图片消失时后提问：全部记住的请举手？（有）请大家先给这位厉害的家长一些掌声，说明了这位家长的瞬时记忆的能力是比较强的，但是大部分家长都没记住是不
12、是？刚才这位家长记住了，但是你能确保明天还会记得吗？我们通过感知觉的方法，让孩子记的时候能够记得牢，记得长久。家长们想不想学？3.我们假设中间的小女孩，请伸出你的左手，左手握住雨伞，雨水顺着胳膊流下来，湿湿的凉凉的感觉，右手拿着饼干，我们可以想象一下这是刚刚烘焙出来的饼干，热热的感觉，楼上掉下来一个花盆，砸在你的顶上，很痛的感觉。红色的玩具汽车在你的左裤兜里放着，它噌到大腿痒痒的，右裤兜里放着红色的手套，暖暖的感觉。一阵风吹过来，裙子要被风吹跑了，怎么办？用左脚踩住它，小熊也要被风刮跑了，用右脚踩住它。中间的棒棒糖怎么办？有人说用嘴巴叼住它，甜甜的感觉。（此展示可以加上肢体，左右也可以根据自己
13、的需要来定）训练意义：孩子的记忆发展不好，对曾经出现过的声音和图像感觉似曾相识，学过的东西很容易忘记，老师和家长交待的事情左耳进右耳出，给人感觉好像交代的事没放在心上。 所以记忆除了不断重复以外，它也是需要方法的。以上训练根据自己的熟练程度挑选3-4个展示。结束：因为时间的关系，今天的内容说明和展示就到此为止，相信家长们已经了解了专注力对孩子的重大影响，对课程也有了初步的了解。总之注意力的培养，就是让孩子拥有听、说、读、写的基础学习能力。专注力训练的黄金时间是3-8岁，可能因为一旦错过可者因为您的不重视，后面就会花更多的钱来补课补习。中国有句古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，这句话是说给人鱼吃不如教人钓鱼的方法，这句话同样告诉我们，早日教会孩子专注的习惯，从而让孩子能够看得仔细快、看得快、听得清楚、讲得明白、用心想、记得住、做得好的能力。
