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1、年班：姓名： 一、词语积累（一）课内词语积累 积累要求：会读、会背、学过的字要会写、会运用1、ABAC式词语： 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 惟妙惟肖 绘声绘色 任劳任怨 不折不扣 知己知彼2、AABB式词语：端端正正 结结实实 工工整整 急急忙忙 的的确确 认认真真 浩浩荡荡 欢欢喜喜 安安静静 痛痛快快 高高兴兴3、ABAB式词语：安慰 较量较量 修理修理 商量商量 研究研究 整理整理 活动活动 观察观察4、含有反义词的词语：左邻右舍 里应外合 街头巷尾 开天辟地 生死存亡 悲欢离合 深入浅出 寒来暑往 先人后己 大同小异 舍近求远 头重脚轻 长吁短叹 声东击西有气无力 欢天喜地
2、 七上八下 左顾右盼 前仰后合 大惊小怪 柳暗花明 前赴后继 熟能生巧 进退两难5、成语： 如获至宝 顾此失彼 心满意足 乐此不疲 一见如故 如醉如痴 如愿以偿身不由己 张冠李戴 情不自禁 全神贯注 踏破铁鞋 全神贯注 神气活现 揠苗助长 枯木逢春 自言自语 筋疲力尽 亡羊补牢 接二连三 接连不断 惊弓之鸟 招兵买马 守株待兔 入乡随俗 威信扫地 健步如飞 墨守成规 海阔天空 随波逐流 疾风劲草 雷打不动 一泻千里 如雷贯耳 积劳成疾 执法如山 如愿以偿 横七竖八 狂风暴雨 错落有致 劈波斩浪 鞭长莫及 问心无愧 坚贞不屈 德高望重 继往开来 将心比心 按兵不动 励精图治 察言观色 争奇斗艳
3、暴跳如雷 近在咫尺 忍无可忍 七嘴八舌 碌碌无为 死灰复燃 大动干戈 融会贯通 大刀阔斧 浑水摸鱼 担惊受怕 深思熟虑 6、普通词语：挖空心思 叽叽喳喳 钻牛角尖 风吹绿草 彩蝶纷飞 水清草美 一湾碧水 春光万里 (二)课外词语积累积累要求：会读 会背、会说相同形式的词语、会运用1、ABB结构的词语：红彤彤 黑压压 静悄悄 轻飘飘 光秃秃2、AABB结构的词语：叽叽喳喳 嘻嘻哈哈 哭哭啼啼 开开心心3、AABC结构的词语：碌碌无为 蒙蒙细雨 闪闪发光 步步高升4、ABAB结构的词语：研究研究 整理整理 活动活动 观察观察5|、ABCC结构的词语：逃之夭夭 喜气洋洋 文质彬彬 气喘吁吁6、表示声
4、音的词语：沙沙叭叭啧啧 哗哗 喵喵7、描写春天的成语：春光万里 莺歌燕舞 春和景明 万紫千红8|、描写夏天的成语：绿树成荫 铄石流金 夏山如碧 挥汗如雨9、描写秋天的成语：秋风萧瑟 硕果累累 秋雨绵绵、秋风习习10、描写冬天的成语：银装素裹 千里冰封 粉妆玉砌 寒风刺骨11、出自寓言故事的成语：亡羊补牢 守株待兔 刻舟求剑 坐井观天12、表示神态的成语：筋疲力尽 如醉如痴 全神贯注 神气活现二、句子积累：（一）、歇后语 积累要求：会背 会运用1、鸟入笼中有翅难飞2、锦上添花好上加好3、卒子过河勇往直前(难以回头/顶大车)4、纸老虎一戳就穿5、小和尚念经有口无心6、矮子骑大马上下两难 7、暗地里
5、耍拳瞎打一阵8、矮子坐高凳上下两难 9、暗室里穿针难过10 和尚打伞无法无天。（无发无天）（二）谚语1、不经冬寒，不知春暖。2、不挑担子不知重，不走长路不知远。3、一等二靠三落空，一想二干三成功。4、人行千里路，胜读十年书。5、口说无凭，事实为证。（三）、名言警句积累要求：会背 会写 会运用1、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐 刘希夷）2、重重叠叠山，曲曲环环路。 叮叮咚咚泉，高高下下树。（清 俞樾）3、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。（德 恩格斯）4、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。（美 爱迪生）5、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干
6、。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。 （英 培根）6、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来 （鲁迅）7、风声，雨声，读书声，声声入耳； 家事，国事，天下事，事事关心。 （明 顾宪成）（四）、广告语积累要求：会背 会写 会运用1、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词） 2、水是生命源泉,节约用水,人人有责. (节水用水广告词) 3、 绿,来自您的手. (植树造林广告词) 4、多一份热情,多一份力量. (申办奥运会广告词) 5、为了你和家人的健康，请不要吸烟。 （戒烟广告词）（五）对联1、水水山山，处处明
7、明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇2、冰冷酒 一点两点三点 丁香花 百头千头万头3、 有山皆图画无水不文章4、 一畦春韭绿十里稻花香5、人和家顺百事兴富贵平安福满堂。三、朗读朗读要求：吐字清晰，能按照训练方法和指导要点有感情、大声朗读。训练方法（1）朗读课文时，指导学生读准字音、读通语句，能够比较好地运用停顿、重音、语调，有感情地朗读，表达文章的情感。其中，重点学习运用语调的变换表达感情的朗读方法：通过说明、叙述等句式的朗读练习，学习运用平调；通过疑问句的朗读练习，学习运用升调；通过祈使句、感叹句的朗读练习，学习把握短音与长音。（2）指导学生在记叙文中，通过人物的语言，读出人物的性格特点和情感变化
8、。尤其注意把握好人物对话的提示语，通过提示语来推想人物当时的表情、心情，从而把握朗读的语调。（3）朗读描写动作的词语或者句子时，要抓住描写动作的词语及其修饰语，调整朗读的速度、语调和轻重音来表现动态，读出其“分量”，必要时可借助气声表达情感。（4）朗读节奏规整的现代诗歌或儿童诗时，能够边读边想象，再配以自然、大方的手势和丰富的表情，配合高低起伏的语调，向听者传达自己对诗歌内容的理解。（5）了解“吟诵” 吟，即吟咏，其对象多是诗词；诵，即诵读，其对象多是文赋。吟诵是汉语诗文几千年来固有的声音形式，是人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是古代文化教育教学的基本方法之一。由于大多数的古代汉语诗文都是吟诵
9、着创作和传承的，因此，只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美意味。 吟诵古诗词要注意声调高低。吟诵都要按照基本规律来：“平长仄短，平高仄低，依字行腔”平声读的时候声音绵长；平声音调高，仄声音调低；依字行腔就是随着平声和仄声的本来调值和长短，努力吟出腔调。（二）指导例文例1【朗读内容】夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们,那感觉真好！选自多彩的夏天第2自然段例2【朗读内容】更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拿弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空直掉下来。 （选自惊弓之鸟
10、 第五自然段）例3【朗读内容】1、“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世界都看着我们，看着我们紫色的花瓣。”“看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。” （选自紫色的小花对话部分）2、真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的“五角星”。我这一生不知吃过多少个苹果，这样的图案我还尚未发现。于是，在那一天，儿子把消息带回家里，彻底改变了我原有的印象，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。他先是从不知什么地方传到儿子的幼儿园，接着便传给我，今后也许会传给更多的人。 （选自切错的苹果第五自然段）3、瞧，那只穿着漂亮袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿
11、上但小男孩儿还没有下定决心登上第二支脚，有那么一会，他就那么站着，站着然而小男孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退，只是固执的注视着自己的前方。 （选自第一次第三自然段）（三）本学期要求背诵的课文美丽的草原我的家 花儿学校第1、2、6自然段四、古诗积累（一）课标必背古诗积累要求：会背学过的字会写会运用1塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。2四时田园杂兴【宋代】 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。3宋元二使安西【唐 】王维渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，客 舍 青 青 柳 色 新。劝 君 更 尽 一 杯 酒，西
12、出 阳 关 无 故 人4望洞庭【唐】刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 色，白 银 盘 里 一 青 螺。5渔歌子【唐 】 张志和西 塞 山 前 白 鹭 飞，桃 花 流 水 鳜 鱼 肥。清 箬 笠，绿 蓑 衣，斜 风 细 雨 不 须 归。6忆江南【唐】白居易江 南 好，风 景 旧 曾 谙，日 出 江 花 红 胜 火。春 来 江 水 绿 如 蓝，能 不 忆 江 南？（二）教材中的古诗积累要求：会背会默写会运用1咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。2送春（宋）王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。3乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。4小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。6江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。7春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。8蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？9早春呈水部张十八员外
