《四年级下册第六单元 口语 交际》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册第六单元 口语 交际（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册第六单元口语交际,义务教育课程标准实验教材 四年级下册,我的发现,日积月累,口语交际,展示台,习作,词语盘点,口语交际,乡村生活 田园风光 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。,仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的菜花、袅袅的炊烟、清澈的小河； 仿佛正穿行在田间小路，在春光中、在花丛中翩翩起舞； 仿佛已经回到了老家，回到了朝思暮想的爷爷奶奶身旁；
2、回忆起和小伙伴们一起嬉戏玩乐的快乐日子 ,口语交际,乡村的生活清贫但淳朴,口语交际,乡村人的伙食清淡，以蔬菜为主，自给自足。,乡村人的节日十分热闹，对客人尤为热情。,口语交际,乡村的生活清贫但淳朴,乡村人的衣着十分朴素。,乡村的生活清贫但淳朴,口语交际,乡村的风光优美、恬淡,口语交际,田地、农舍、青山、绿水。,小路、牛、羊,口语交际,乡村的风光优美、恬淡,乡村新事,彝家新寨,乡村奇事,按照从近到远，或从远到近的顺序进行观察。 详写几样景物。 树：写出很高大、树叶的茂密。 小河：水的清澈、水面的波纹 略写几样景点。 每处景点都围绕一个中心写。 注意开头总述，结尾总结。,乡村生活 田园风光 我们已
3、经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。,习作,围绕一个主题写快乐 写出人物的对话，动作，语言。 结尾令人回味或点明主旨。,习作方法提示：,乡村趣事 一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈真是笑死人了。 那是前年暑假的事儿了。我到姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“猪妈妈下崽了。”我直奔后院去看个究竟。 到了后院，我发现那几只猪猪都睡
4、着了。我便悄悄溜进猪圈，发现在猪妈妈身边睡着一只身上长着棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，猪妈妈“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。仿佛在威胁我：“快放下我的孩子，要不然我对你不客气了。”我指着它的鼻子说：“我就抱，看你能把我怎样？”我越说越起劲，索性抱着小花猪冲出了猪圈，还顺手把门关上了。这时猪妈妈冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。,我逗着它说：“顶吧！顶也没用，你就在这里好好呆着吧！真是的，抱抱小花猪都不行”话音刚落，只听“啪”的一声，猪妈妈竟把猪圈给顶倒
5、了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀！怎么办？我把猪妈妈给惹恼了，它会不会咬我？那景象真是惨不忍睹啊！于是，我什么都没想，拔腿就跑。猪妈妈在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃便顺手抄起根树枝，朝它打去。猪妈妈先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它龇着牙，不停地叫着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，连哭都不会了。心想：完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会就不“追杀”我了？于是，我乖乖,地放下小花猪，看见猪妈妈立刻跑到小花猪身 旁我呢！松了口气，狼狈而逃
6、了。这下猪妈妈停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不得。 每当想起这件事，我都要大笑一番，因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的“母子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的！要不然，它们会对你不客气的。,乡村趣事 双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。 一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。 这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花
7、牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让你。我便连忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把花牛赶得老远。黄牛赢了！ 这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。,乡村四季 乡村四季可是很美的！ 春天，绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来，鲜艳的花朵傲然挺立，农民伯伯在田地里辛勤地插田。 夏天，河里的鳜鱼在河里游动，池塘里的荷花沾满了露珠，青蛙也唱起了动听的音乐。到了傍晚，天上的
8、白云染成了火红的晚霞，晚霞变成了各种动物的模样。小朋友们在池塘里欢乐地游泳。 秋天，农民们背着笼子上山摘果子去了，个个果子大大的，新鲜极了！秋风一吹，金色的叶子从果树上落下来，叶子把小路铺成了一条金黄的路，一直伸向山顶。 冬天，是白色的世界，太阳公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路铺成了一道白色的道路，小朋友们在雪地上堆了一个个可爱的雪人。 看！乡村四季多美啊！有时间来观赏一下吧！,乡村生活 乡村的每一天都是那么的迷人。 早晨，天刚蒙蒙亮，公鸡就喔喔喔地叫起来，把那些还在睡梦中的人们唤醒。过了一会，人们已经背着工具到田里干活了，太阳公公也从东边慢慢地爬了上来。从远处看，一望无际的田野跟蓝蓝的
9、天空相连。看那朵朵白云，有的像绵羊，有的像小狗从近处看，田野里尽是人们忙碌的身影。 中午，孩子们都回家了，家家都在烧火做饭，知了在树上一个劲的叫着“知了、知了”。好像在说热死了，热死了。小鸟也在树上睡觉了。过了一会，出去干活的人们回来了，他们有的赤着脚，有的牵着牛，有的背着工具现在，一望无际的田野里一个人都没有，远远望去，只剩下碧绿的麦穗和金黄的油菜花。 夜晚，是乡村最美的时候，星星妹妹和月亮姐姐都出来了。他们一起在空中嬉戏，夜深人静的时候，寄居在棚架上的纺织娘唱起歌来，随后，青蛙它们也唱起歌来，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡村不管什么时候，什么季节，永
10、远都是那么的迷人，我爱这美丽的乡村。,语句是否通顺明白； 描写是否清楚，具体； 重点是否明确，突出； 运用的优美语句是否恰当,评价标准：,我的发现,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国。,表达了人动作行为或心理活动,拟人句,日积月累,采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）,（1）、沿着东篱采菊，悠闲自得中看见了美丽的南山。 （2）、夜沉静得听不到一丝声响，只有桂花轻轻的洒落一地，仿佛整座山是一片空无。 （3）、三两枝桃花开放在青翠的竹林之外，春天江水变暖，鸭子最先知道。 （4）、梅子黄了的时节，到处都下着雨，青草里、池塘中处处都有青蛙在鸣叫。 （5）、鹅湖山下稻子、高粱成熟了，鸡鸭猪栏半掩着。 （6）、独自一人出门看着前面的田野，月亮洒下银辉，荞麦花像雪花一样白。,这是我们小组办的“农村风光”图片展。,我给大家讲一个农村儿童生活的故事。,这是我用麦秸编的蝈蝈笼子。,我写了一首描写乡村景色的小诗。,
