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1、一名优秀教师应具有的素养及情感态度务川民族中学 蒋雄教育工作者是一项塑造人、培养人的工作。作为教师，自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。正如加里宁所说，“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱心去管理才能教育好孩子。作为教师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是教师顺利开展一切工作的基础，作为教师，我认为应该具有良好的思想业务素质和
2、真诚的情感态度。一、一名优秀教师具有良好素养1、要有坚定而高尚的思想政治素质。首先要有坚定的思想政治素质，要树立科学的世界观和人生观，具备坚定的政治立场，与教育行政部门以及学校的政治方向保持一致，同时一定要科学的世界观和辩证的方法，科学地剖析并理性的对待社会上的不良现象，在学生幼小的心灵中种下一颗健康的种子。不要认为这是官话，套话：如果你是“”、“门徒会”你的学生也许也是“”、“门徒会”门人了。因此，古语说得好“近朱者赤、近墨者黑”是不无道理的。2、要具有驾轻就熟的业务能力。要有较强较快的识记能力。尤其是面对一个新的班级，全是一些面孔，班主任要在最快、最短的时间内记住每个学生的名字，了解他们的
3、基本信息：如家庭住址、家庭成员情况、兴趣爱好、学生的相关信息。了解得越多，班主任就会做到“知已知彼、工作才能主动”。要具有驾轻就熟的教学能力。在班主任工作实践过程中要掌握自己所教学科的知识结构、能力结构，广泛的收集与教学有关的信息；善于设计教学过程，在教学过程中调动学生的主体积极性，师生互动，生生互动，发展学生的智能，因材施教，培养学生的创造性思维素质；善于运用现代教学工具，使用多媒体进行教学，优化教育教学过程；善于总结自己的教学经验，学习他人的先进教学经验，形成优良的课堂教学模式，并形成自己的教学风格，不断提高课堂教学水平。生动艺术的语言表达能力。正确的教育思想要通过语言来表达。要启迪学生的
4、心智，陶冶学生的情操，就得犹如琴师一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。勤于反思的教育科研能力。教育科学研究，既不是高不可攀的，也不是能够一蹴而就的，它就是一个学习的过程，实践的过程，是一个循序渐进、不断提高水平的过程。3、要有健康的身心素质。 要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。 良好的心理素质。在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中，一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能适应快速变化发展的社会。4、要有宠辱不惊的思想和“背兜”的精神。不是你当了老师或班主任就一定会成为优秀老师、优秀班主任，就会得到领导、学生的认可，既或是与先进
5、无缘，也一样地做；受了学生的气，你要心平气和，不要与自己过不去，学生不过就是一个孩子，有时我们自己也都像一个孩子。还有就是学校大大小小的事情，你也要耐心地去做，就象背“背兜”的农民，把它当作一份职业（为什么我说是职业，而不是事业。是因为我们要依靠它才能获得报酬生活），从中寻找乐趣得了。如果在工作中永远找不到乐趣，那你就很危险了，整天肯定得郁闷、压抑死了，这样我觉得，你趁早离开老师这一职业，因为我们都不想早死。如果有学生家长、社会有把学生学不好归罪于我们老师，你也要学会一笑置之。如果有人说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。你把它当作纯属无稽之谈。因为确有教不好的学生，当然也有不会教的老师。老
6、师也好、学生也罢，且是一个好与不好就能评说的？5、要有愉快的工作心情。面对自己的职业、面对学生，带着愉快的心情去工作，这是做好一切工作的基本前提。在工作中我们经常听道有老师说，自己的工资低、社会地位低下、工作很累、领导做事不公平等等。如果每天都这样的话，你工作不会愉快，生活也不会愉快。事实上，我们反过来想，有工作比没工作好；别人工资高，我做不了别人；工作很累，很多人都和自己在一起累，还有很多人比自己更累；领导不公平等等。你要知道，事实上根本就没有人能够做到公平。我有两句话和大家共勉：一句话是：如果一个人长期生活在黑暗之中，那么他永远也看不到阳光明媚的时候。另一句话是：少抱怨，做新时代的“阿Q”
7、。阿Q精神也就是精神胜利法，“人生之事，不如意十之八九”，精神胜利法便成了一种平衡，自我安慰，遇上不顺心的事找个理由为自己开脱。 傻阿Q、呆阿Q、自欺欺人、掩耳岛铃，不为名利而苦恼，不在乎别人怎样看。这种精神有些时候更值得去学习。二 、一名优秀教师应具备的情感态度班主任工作千头万绪，但只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！1、热爱学生，做学生的知心朋友。热爱学生、了解学生，是教育好学生的前提。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，努力把班主任工作和教学工作搞好。如果班主任对所教学生缺乏热情，就不可能尽责尽职地把学生教育好。班主任
8、是学生在思想政治和科学文化知识方面的良师，也是学生在日常生活中的益友。班主任对学生的爱，是育人的爱。他们不仅要经常用自己美好的心灵呼唤广大学生的心灵，而且还要注意做到用和蔼可亲的态度去感染学生，使学生得到鼓舞和鞭策。许多富有经验的班主任对广大学生，特别是对差生都很重视感情投入。在教育工作中，他们不但晓之以理，而且动之以情，象父母兄长一样。对学生倾注最大的热情，做学生的知心朋友和贴心人。尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，培养亲密的师生感情，从而大大地调动了学生对教师教育、教学的兴趣。班主任热爱学生，要注意从学习、生活上做起，及时关心和帮助学生。例如：当学生考试不及格、学习跟不上的时候，班主
9、任不是批评责备，而是要主动为学生补课或联系任课教师为学生个别辅导。当学生生病或家里发生意外时，班主任一定要询问、探望、安慰。学生最讨厌的是只会发号施令，不关心学生的教师。平时，班主任一定要经常深入到学生中去，多和学生接触，乐于和学生交朋友。这样，学生就会感觉到教师平易近人，没有摆架子，就喜欢接近教师，这有助于师生间的沟通，对于班主任进行思想品德教育很有利。2、真诚坦率，把一切交给学生。每接一个新班后，要尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣
10、、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。3、理解宽容，做学生的良师益友。我们经常说一句话：“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分
11、析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。一学生在课堂上玩学习机，老师就把他没收了。下课后，老师又没有及时找这个学生沟通，或提出任何处理意见。第二天学生还以为老师收了后就不归还了，于是在课堂上就找了个理由和这位老师打了起来。象这样的小事，没有处理好导致学生和老师发生矛盾的案例很多。我要说：没有处罚的教育是不健全的教育。适当的时候也要对学生实施一定的处罚，俗话说：国有国法，家有家规。试看哪一个国家没有法律法规，哪一个行业，哪一个部门，没有自己的规定。有了这些规定，当你违反
12、了你就要负责任。当学生违反了相关规定，对其实施处罚，我认为这是一种责任意识的培养。但在处罚的过程中，作为老师或班主任来说，一定要注意一个“度”，只要达到了教育目的的主法就是好方法，一旦方法不当，就会自惹麻烦。所以要慎之。义务教育法第十六条中已明确规定“禁止教师体罚和变相体罚学生，情节严重的要给予行政处分或行政处罚；构成犯罪的，要依法追究刑事责任。”学生因为旷课一节，于是就罚学生抄班规1000遍；学生因上课不听课，老师将学生打得躺在讲台上，并用脚踩着学生脖子说：“你上课再吵”老子整死你；学生因顶嘴，老师一拳将学生打得嘴唇裂开流血不止。这样的处罚行为可谓简单粗暴。我要问问：老师，你也能完全控制你的
13、行为吗？你做学生时一直是个好学生吗？上班从不迟到、早退吗？开会时不说话吗？课前都备好课吗？郁闷时不发牢骚吗？所以说，对于一个学生而言，他们不过只是个孩子，他们值得我们去理解和宽容，他们偶尔犯点小小错误实属正常，只要知错就改就是好事。4、关心尊重，既教书又育人。为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的保证，更是一个老师应该认真做到的。有一位老师，上课时学生总是吵个不停，老师一气之下就说：“你们爹妈死早了是不是？”正好又有没说话的学生，起来就对老师说：“老师，我又没讲话，你要说哪个说哪个。”老师正在气头上，没能控制情绪，就和学生吵起来了，后经学校才得以处理。对学生的关心和尊重，应
14、该贯穿于教育教学工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。5、引导鼓励，当好学生的参谋。学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是教师工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，要让学生自己主持召开班会、团支部会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。班主任只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。经常组织学生召开主题班会
15、，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。以上赘述，有些是老生常谈和话题，有些纯属个人观点，不当之处，敬请各位同仁指正。最后用一段网络上流传的语言，来结束今天与大家的交流：“投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵。其实生活极其无味，为了教学吃苦受累。争取课题终日疲惫，专家评审就差下跪。撰写标书夜不能寐，领导一叫立即到位。一年到头吃苦受罪，劳动法规统统作废。身心焦瘁暗自流泪，学科建设反复开会。迎接评估让人崩溃，工资不高自己交税。走亲访友还得破费，抛家舍业愧对长辈。身在其中方知其味，教授哪有社会地位，疯疯傻傻自我陶醉！”谢谢大家！2011年8月18日8
