《微课教学设计教学课件作者刘万辉教学资源课件第5章从龟兔赛跑看管理的常管常新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微课教学设计教学课件作者刘万辉教学资源课件第5章从龟兔赛跑看管理的常管常新（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主讲教师：颜江 博士 上海开放大学浦东东校,从龟兔赛跑看管理的常管常新,管理心语,管理一半是科学，一半是艺术；一半是大海，一半是火焰；一半是困苦、一半是鲜花 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。管理不在于“知”，而在于“行”,管理大师,管理要常管常新,Story of the Hare and Tortoise,5,兔子带头冲出，狂奔了一阵，眼看它已遥遥领先，便想：先在树下坐一会儿，放松一下再跑不迟。 兔子很快地在树下就睡着了，这时，一路上笨手笨脚走来的乌龟超过了它，并率先到达 终点。 等兔子一觉醒来，才发觉它输了。,第一回合,启示：缓慢但持续的人会赢得比赛！,比赛又开始了，这次兔子像箭似的射
2、了出去，远远的超过了乌龟。它一边跑一边提醒自己不能睡觉。很快便跑到山头，心想：这次肯定赢定了。 过了很长很长时间，兔子突然发现乌龟居然在对面山头的红旗处向他招手。兔子顿时明白它又输了，终点是对面的山头。,第二回合,启示：没有锁定正确的目标和正确的定位， 实则是南辕北辙!,兔子已经失败二次了，不过它总结原因，决定再赛。心里想着：这次不能再输了：“红旗，终点；终点，红旗！”它在心里默念，眼睛牢牢盯着红旗，朝终点拼命跑去。 跑着跑着，突然，扑通一声，兔子掉进了河里。河水很深，兔子挣扎了半天才上岸。等它赶到终点，不用说，乌龟又早等在那了 。 “哎！我这次眼睛只盯着目标，没有注意周围的情况， 又输了！”
3、,第三回合,启示：确定正确的目标很重要，最后结果也重要，但留意过程的发展同样重要，应尽量避免不必要的失误。,8,第四回合,经过三次失败，兔子发誓不胜乌龟不罢休。 比赛又开始了，兔子跑啊跑，它没有睡觉，一边跑一边不时望着山头的红旗，同时还特别留意路上的障碍。 可就在兔子以最快的速度跑到终点时，它傻眼了，乌龟又到了。乌龟笑着对大惑不解的兔子说：“我是开车来的，时代不同了，咱也 得改进了嘛！” 兔子听了顿时晕倒。,启示：目标是一个，但完成的方法却未必只有一个，永远都不要拘泥于固有的模式中。,兔子心有未甘，虽然连续输了四次，但却并不气馁，它吸取教训、总结经验，与乌龟相约，不借助其它工具，再赛一回！ 这
4、次，由于兔子事先做足了缺失预防工作，终于守得云开见月明，取得了胜利。,第五回合,启示：动作快且前后一致的人， 将可以胜过缓慢且持续者。,第六回合,这下轮到乌龟反省了，它清楚：照目前的情况来看，它不太可能击败兔子 。所以，得想个办法 单挑！乌龟终于想到方法，它要求改变路线，兔子欣然同意。他们同时出发,兔子飞驰而出，朝着目标极速奔跑，直到碰到一条宽阔的河流。而比赛的终点就在几公里外的河对面。兔子呆坐在那里，不知该怎么办了。而这时候，只见乌龟一路跚跚而来，撩入河里，游到对岸，继续爬行，先完成了比赛。,启示：首先，辨识出你的核心竞争力；然后调整策略、改变游戏规则，以适应和发挥你的核心竞争力。,这下子，
5、兔子和乌龟成了惺惺相惜的好朋友，他们决定向之前的记录挑战。 这次是龟兔合作，它们一起出发，先由兔子扛着乌龟到河边,再由乌龟驮着兔子过河，到了河对岸,兔子再扛着乌龟，直至终点。 显然，这次刷新了之前的成绩,所以比起前次，它们都感到一种更大的成就感。,启示：个人工作出色、有很强核心竞争力是好事，但除非你能在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常会发现心有余而力不足，因为有时候你的弱项正是别人的长项。,故事还未结束,培养三种管理思维方式 很难说具体问题具体分析 统统摆平“兼容并蓄”的工作思路 责任在我认识自我、改变自我 树立四个管理观点 以目标为中心 以人为本 随机应变 注重经济性,主讲教师总结,胸怀有多大，事业就有多大 这就是格局决定结局。 眼界有多宽，事业就有多大 这就是宽度决定高度。 意识又多新，事业就会有多大 这就是性格决定命运。,主讲教师寄语,
