《社会调查教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会调查教案.doc（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社会调查教案篇一：社会调查原理与方法教案社会调查技术与方法导 论一、社会调查原理与方法是一门什么样的课？这是一门应用性课程，社会调查方法是实用工具，可以应用到生活、学习、工作的各个层面。通过学习，系统掌握现代社会调查方法的基本知识，帮助学生运用社会调查方法，来了解社会、研究社会、认识社会。 二、为什么要学习这门课程？当我们掌握了社会调查方法后，就能够去分析社会现象背后的规律，了解为什么会是这样子的，科学地预测将来会是怎样的一个趋势等。所以，通过系统学习，我们可以形成科学的思维方式，分析与解决生活与工作中遇到的各种问题。掌握这项工作技能，你会发现有助于求职就业，工作后，你也会发现这门课对你的帮助
2、有多大。 三、怎样学习这门课程？按照下列步骤学习。1、学习社会调查与分析的基本理论知识。 2、结合知识点，进行案例实例分析。 3、通过案例分析，学会科学的思维方式。 4、指导学生熟练掌握这项工作技能。 四、社会调查问卷是怎样出炉的？重点：社会调查概念、类型、调查设计、抽样调查原理与类型、抽样方法、问卷设计 难点：抽样调查原理与类型、问卷设计思考与实践：结合社会焦点问题，设计一份调查问卷 五、社会调查概述 1、社会调查的定义和特征社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统、直接地从一个总体中抽取样本，收集这些样本的资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查
3、的特征：第一、社会调查是一种系统的认识活动，它具有一定的结构和程序。 第二、社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法来收集资料。第三、社会调查是从总体中的一个样本里收集资料，即通过调查部分来了解总体。第四、社会调查要求直接从具体的调查对象那里获取信息，即直接从一个个被调查对象那里获得第一手资料。 第五、社会调查是一种既包括资料的收集工作，又包括资料的分析工作的完整的社会研究方法。 2、社会调查的作用 （1）描述状况-是什么 （2）解释原因-为什么是这样 （3）预测趋势-将来会怎样 3、社会调查的分类 （1）行政统计调查 （2）生活状况调查 （3）社会问题调查 （4）市场调查 （5）民意调
4、查 （6）研究型调查 4、社会调查的题材 （1）某一人群的社会背景 （2）某一人群的社会行为和活动 （3）某一人群的意见和态度5、普遍调查与抽样调查社会调查，有普遍调查与抽样调查两个子类别，这门课程主要讲抽样调查。简单了解一下普遍调查。 普遍调查简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。 普遍调查主要采取两种方式进行，一种是统计报表。一种是建立专门的普查机构进行调查。 6、社会调查的一般程序 （1）选题阶段 （2）准备阶段 （3）调查阶段 （4）分析阶段 （5）总结阶段 六、调查设计 1、探索性研究探索性研究着眼于对所要研究的现象或问题进行尝试性的观察，以达到对这一现象或问题
5、的初步了解，进而为深入、系统的研究提供基础和先导。 2、描述性研究描述性研究只关注事实状况是怎样的，但不关心事实状况为什么会这样。 3、解释性研究解释性研究注重探求现象背后的原因，揭示某类现象或事物为什么会出现以及差异与变化的一般规律。 4、预测性研究预测性研究就是希望能够像自然科学那样可以在描述性研究和解释性研究的基础上发现某类现象或事实的一般规律，对其未来做出科学的判断。 七、研究问题研究问题就是我们在一项研究中试图回答的具体问题。它比研究主题更为明确。 1、问题明确化的方法（1）问题明确化可从限定问题的时空范围入手，将研究对象所处的具体时空范围陈述清楚。 （2）将一般的宽泛性问题换成特定
6、领域的问题，将问题涉及的内容具体化。 既要问题明确化，又要避免问题过于简单，必须做的前期工作是文献回顾。 2、问题的评价（1）要考虑问题是否具有重要性。理论意义、实践价值。 （2）要看问题是否具有创新性。 （3）要看问题是否具有可行性。 （4）要看问题是否具有科学性。 八、分析单位社会调查中的分析单位，就是被研究的社会实体，它包括四种类型，即个人、群体、组织、社区。 九、具体方案 1、确定研究问题 2、界定概念和设计问卷 3、收集数据资料 4、分析数据资料第一章、社会调查概述 一、社会调查研究的定义 1、含义：社会调查研究在系统地、直观地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综
7、合科学阐明社会生活状况及社会发展的认识活动；即所谓社会调查研究是由感性上升到理性的一种认识活动。2、主要内容：社会调查包括两个阶段： （1）社会调查（感性活动）（2）研究（理性活动），是要分析和概括现象之间必然的本质联系，排除那些偶然的、次要的、非本质的东西，揭示出社会现象的规律性。调查研究的过程有4个阶段：A：感性认识阶段 B：理性认识阶段 C：实践阶段 D：检验阶段 调查研究的特点有4个：（1）在社会中系统地收集资料；（2）利用资料进行分析和研究； （3）分析和研究社会现象为主；（4）在实践中检验形成的理论；社会调查研究必须依据科学方法和程序，以经验事实和逻辑法则为依据需要上升到理论层次或
8、担任各种政策性建议。 社会调查研究是直接到社会现实中，在自然状态下，通过观察访问和调查表格来收集社会信息，而基于特定人的属性为目的进行的调查不算是社会调查。 3、社会调查研究与社会研究是什么关系？社会调查研究是社会研究的一种类型和方式，社会研究泛指任何有关一定社会生活现象的研究。社会研究既包括社会科学各学科（如A：经济学 B：政治学 C：社会学 D：心理学 E：人类学），也包括各种部门的研究，主要形式包括A：社会调查研究 B：实验研究 C：文献研究。 4、社会调查研究与实验研究和文献研究有和不同？社会调查研究它与实验研究和文献研究不同之处在于研究的途径不同。社会调查研究是收集第一手资料；实验研
9、究是经过实验室对事物进行研究；文献研究是利用第二手资料进行研究。 5、社会调查研究与传统的社会研究方法区别与传统的社会研究方法不同，社会调查方法是建立在经验观察和归纳法的基础上的，它与形而上学相对立。 传统的社会研究的特点 ：A：轻视经验 B：注重思辩 C：引经据典 D：不注重实践检验 二、社会调查研究的四作用：社会调查研究的作用包括：（多项）A：感知 B：描述 C：解释 D：预测，具体作用有以下四点：1、从感性认识入手来了解社会的真实情况；如：毛泽东提出的“没有调查就没有发言权”，“要了解事情状况，唯一的方法是向社会作调查”就是说明这一道理。2、客观描述社会现象的一般状况、过程和特点。3、解
10、释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和发展规律。4、预测与控制社会现象的发展。如德国米契尔1911年提出理论“寡头政治的铁的规律”说明这一道理。 三、社会调查研究的目的（意义）是什么？1.建立科学的社会理论，指导社会实践。2.制定有效的政策和措施，解决社会问题。 3.在实践中检验政策、计划和理论。 四、社调查研究应遵循那些基本原则？1、客观性原则，是任何科学研究都必须遵循的原则，是指任何现象都是客观存在的，是不以个人意志为转移的，首先应当实事求是，其次要建立统一、标准的衡量角度。2、科学性原则，主要指研究及研究结论的实证性和逻辑性，有客观事实结论要经过正确的逻辑推理，如毛泽东说“不
11、做正确的调查同样没有发言权”，即要求科学的方式方法。3、系统性原则，是要将所研究的现象分解，然后对各种复杂的联系进行分析和综合。4、理论与实践相结合的原则，需要在社会调查研究中防止“经验主义”和“教条主义”两种偏向。 五、查研究的工作准则：1、实际出发，解决中国社会的实际困难； 2、坚持事实求是的态度； 3、采取认真、严谨的科学态度。六、现实工作中，作为一名调查研究人员应努力做到： 1、从群众中来，到群众中去； 2、不畏艰苦，勤奋工作；3、尊重被调查者的权益、利益和名誉； 4、主动与被调查者建立关系； 5、具备专业知识和调研能力； 6、努力扩充自己的知识结构和层次。 七、会调查研究的方法可分为
12、哪几个层次？社会调查研究的方法体系，主要包括：1、方法论，是人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查研究中的体现和应用，它提供了调查研究的指导思想。主要包括A：科学方法论；B：社会科学方法论； C：社会研究方法论。2、基本方式，也叫研究方式，它表明贯穿于调查研究全过程的程序、步骤与操作方式，它说明研究者是通过各种具体途径得出研究结论，主要包括：A：统计调查；B：实地研究；C：普查； D：抽样调查；E：个案调查；F：典型调查。 3、具体方法，是指在调查中使用得方法、技术、工具；包括：（1）资料收集：A、观察法；B、访问法；C、问卷法；D、量表与测验法； （2）资料分析：A、统计分析方法；B、理论
13、分析方法）。 八、社会调查方法论的观点：（辨证法是关于普遍联系和对立统一规律的学说！）1、普遍联系的观点，马克思主义的活的灵魂，就是具体情况具体分析。 2、历史的、发展的观点，即静态和动态相结合。3、对立统一的观点，对任何事物及现象分析都要一分为二。 4、质与量相结合的观点，定量和定性、整体与局部相结合。 来 九、会调查可分为4大类型 1、行政统计调查、 2、社会问题调查、 3、民意及市场调查、 4、研究性调查； 十、社会调查的历史1、统计调查是从17世纪开始，到18世纪末已逐步制度化、规范化，其原因是资本主义工业化和城市化的发展以及近代科学的成熟。2、开始国家：英国、法国、德国。3、19世纪
14、和20世纪初期是社会调查飞速发展的时期。这一时期的社会调查的目的在于解决当时社会中的尖锐矛盾，缺陷在于缺乏理论指导，结果很难上升到理论高度。 4、我国社会调查的研究的特点许多调查研究是针对改革时期出现的新问题，调查课题具有较大理论意义和应用价值。 实际工作部门与科研部门和高等院校加强联系，共同承担调查课题。 越来越多地采用先进的调查方法，调查报告的质量和水平在不断提高。社会调查起步较迟，方法和技术上在科学性和精确性上与国外还具有一定的差距。 在对社会现象的规律性的认识上还不够，许多调查还停留在经验阶段。第二章 社会调查研究的主要类型一、社会调查研究的分类（注1-5最为重要）；二、应用性调查研究
15、与理论性调查研究依据调研任务的性质划分 （一）应用性调查研究1、含义：主要是侧重解答各个实际工作部门、各个社会领域中的具体问题 2、内容包括：政策评估研究、社会指标研究、社会问题的调查与诊断。 （二）理论性调查研究：1、含义：所谓理论性调查研究是通过对社会现实问题的调查来发展和丰富社会理论，并提供有关社会发展一般规律的知识。 2、主要任务：在于解答社会科学领域和各个实践领域中的理论问题。探求社会现象的规律性；建立指导各种实践活动。 3、类型：经验性理论研究，是为了发展社会科学而去收集和概括经验材料（理论调查研究是这一类）。 纯理论研究，揭示社会学中所积累的理论材料。二者区别：理论研究不同于纯理论研究，前者是采用经验研究方法，而后者主要是采用哲学方法。 三、理论研究与社会研究的异同点（关系）1、区别：与应用性调查研究相比，理论性调查研究更注重分析社会现象的一般性和普遍性。 2、应用性研究与理论研究是相互促进、相互补充的（联系）：应用性研究能够为理论研究提供大量的感性材料，理论研究的成果又有助于应用性研究。在具体的社会调查中，理论性与应用性很难截然分开，因为一项
