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1、校本教研活动记录教研组名称：音乐教研组教研组长： 记录人： 活动时间2015.11.19活动地点音乐办公室主持人 参加人员全体音乐组成员活动主题钢琴即兴伴奏理论学习预计要达到的目标老师们能够熟练的运用钢琴为学生进行歌唱伴奏教研过程（请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录）组内教师参与：钢琴即兴伴奏理论学习1.和弦式织体：音响丰满，适用于颂歌时或民谣抒情式的音乐体裁。2.带低音和弦式织体：音响具有跳跃感，适用的音乐体裁较多。3.分解和弦式织体：有较好的线条感，适用于抒情歌曲体裁。（长短、同向反向，回旋）二、外声部和声框架的要求1）多使用三、六度音程，避免过多
2、出现八、五或二、七度音程，特别是连续进行。（不超过2小节，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。旋律与伴奏音差三或六度。无旋律伴奏右手弹最高音，左手弹最低音。）2）低音声部的进行要求平稳、自然、流畅，避免不同和弦连接时有不自然的进行。3）外声部多用反向进行。三、和声节奏1）舞曲、进行曲以及大多数抒情歌曲均可以以一种和声节奏贯穿。2）多段体结构在段内保持和声节奏的统一。四、简单的和声语汇1、C大调与a小调的和声语汇。2、简易三层次：旋律、和声与低音三层次的织体；和声声部与低音声部由左手弹奏。教研成果1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等；并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查；例如：北京西城区小学数学教研组小课题研究高效课堂中引导学生有效生成的研究2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可）钢琴即兴伴奏为声乐演唱增添色彩钢琴即兴伴奏能调动声乐演唱者的积极性综上所述，我们知道了钢琴即兴伴奏在声乐学习中具有非常大的重要性，同时也了解了要学好钢琴即兴伴奏并不是一件容易的事情，它是需要我们具备综合素质。总结（是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训）作为音乐老师我们还要不断地加强基本功训练，这样才能为我们的教学奠定扎实的基础。
