人教版道德与法治七年级上册7.3让家更美好2教案

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1、7.3 让家更美好 课标要求课标要求 1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 教学目标教学目标 1.1.情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标: : 在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 2.2.知识与能力目标知识与能力目标: : (1)(1)理解理解：现代家庭的特点。 (2)(2)探究探究：共创共享家庭美德 教学重难点教学重难点 1.1.教学重点教学重点：为家庭和谐多出力。 2.2.教学难点教学难点：做好家庭生活的“黏合剂” 。 教学方法教学方法 课堂导入、激发互动。 学法指导学法指导 1.1.合作探究法：合作探究法：通过收集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，认识共创

2、和谐家庭的重要意义。 2.2.情景分析法：情景分析法：结合具体情景，分析怎样共创共享家庭美德。 教学过程教学过程 导入新课导入新课 活动一：创设情境，导入新课活动一：创设情境，导入新课 欣赏 MV家和万事兴 。歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星 广，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。家和万事兴！ 你们家是和谐家庭吗？ 怎样创建和谐家庭呢？ 今天我们来学习第七课第三框让家更美好 。 讲授新课讲授新课 活动二：运用你的经验活动二：运用你的经验 学生阅读教材83 “运用你的经验”栏目，在空白框中列出所观察到的现象。 小组交流：说说现代家庭还有哪些特点。 一、现代家庭面面观一、现代

3、家庭面面观 活动二：探究与分享活动二：探究与分享 学生阅读教材84 “探究与分享”栏目。小组交流： 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方 式？为什么？ 1.1.现代家庭发生了哪些变化？现代家庭发生了哪些变化？( (背诵背诵) ) 或：现代家庭具有什么特点？或：现代家庭具有什么特点？ 家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大变化。家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。家庭氛围越来越平等、民主。 小组讨论交流：在现代家庭，哪些事情可能成为家庭生活的重要

4、内容？ 学生讨论交流，教师点拨、归纳： 2.2.现代家庭生活的重要内容有哪些？现代家庭生活的重要内容有哪些？( (熟读熟读) ) 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化 知识，创建学习型家庭，参与社区活动。知识，创建学习型家庭，参与社区活动。 活动三：情境表演活动三：情境表演 课前让学生做好准备，分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)表演下列材料内容： 我妈是一只灵巧活泼的“小兔” ，对人很和善。记得有一次，我拿了一张比平 时差了很多的考试卷子给妈妈签字。妈妈并没有责骂我，而是摸摸我的头，和我 一起探讨题目。在妈妈的帮助下，我很

5、快就弄懂了，心里顿时释然许多。瞧！妈 妈真是一只好脾气的“兔”啊！ 该我爸闪亮登场了。爸爸是一只幽默、博学的“龙精” 。他的幽默，再加上脸 上滑稽可笑的表情，足以让我“人仰马翻” 。而同时，他又是一位关心我的好父亲。 在家里，我常常和爸爸一起讨论问题，每逢此刻，我的头脑就变得异常清醒，真 奇怪！ 下面，该说说我这条憨厚、可爱的“小蛇蛇”了。我是个机灵鬼，可有的时 候，也会傻得可爱。记得有一次，我正在写作业呢，突然被一个字难住了，便跑 去问爸爸：“滑稽的稽怎么写？”爸爸听后，显出一副吃惊的样子，说： “不会吧？这都忘啦？”我仍傻傻地望着他。爸爸拍了一下自己的脑门， “昏”死 过去。我想了想，拿出

6、字典查起来。 “噢！原来这么写呀！” 接下来啊！就是我的妹妹“小牛” ，唉，小牛有牛儿的脾气，那叫一个“倔” ， 她年纪小，可说话却那么头头是道，真是令人自愧不如呀！妹妹可算是家里的活 宝，什么趣事几乎都与她有关。她还特别喜欢跳舞，没事做就在那里摇摇屁股， 伸伸手。你看，又在跳舞了，那一上一下的小辫子可真可爱！ 我的“动物一家”很有趣吧！我很喜欢这个温馨的、充满欢声笑语的家。 学生体会情境表演所表达的主题，教师总结。 老师：多么令人羡慕的一家人啊！温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的 结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？ 二、和谐家庭我出力二、和谐家庭我出力 活动四：欣赏漫画

7、，活动四：欣赏漫画， 听故事，谈感受听故事，谈感受 PPT 上呈现下面两 幅漫画，请同学们欣赏。 请一位同学讲下面的故事。 上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来。那天早晨爸爸上班前答应我， 为我买一个小足球。我好不容易把爸爸等回来了。一进门爸爸就抱歉地说：“哎 呀，今天爸爸有事，太忙了，没有时间去买小足球。 ”我一听，脸顿时阴了下来， 嘴撅得老高老高的。妈妈在旁边逗我说：“哟！瞧这个小嘴撅得能拴头驴了。 ” 我在家里任性惯了，见妈妈哄我，就像有了靠山似的，发起脾气来：“你答 应今天买小足球的，为什么没买来？你说话怎么不算数？”我一边说，一边推着 爸爸。爸爸说：“明天买不一样吗？来，快吃晚饭，

8、晚饭后我还要写东西。 ” “不！ 我就要今天买！就要今天买！”见爸爸不再理我，我越想越气。猛地，我走到桌 前，拿起爸爸的包使劲儿往门外扔去。 “哗” ，密密麻麻写着字的纸撒了一地。爸 爸气得脸发白，一页一页捡起那堆纸，饭也不吃，进里屋去写了。我一屁股坐在 地上，大声哭了起来。妈妈明显地站在我一边，跑过来抱起我说：“宝贝，别哭， 妈妈给你买” ，还冲着爸爸吼：“你怎么能这样！”然后陪着我去商店买了小 足球。回家后，妈妈还不罢休，继续和爸爸吵，使爸爸写不成东西。后来，两人 越吵越凶，一气之下，妈妈去我外婆家住了。直到今天，妈妈还没有回来。 结合故事和漫画，思考下面问题： 和谐家庭对家庭成员有哪些要

9、求？ 影响家庭和睦的因素有哪些？你有什么解决对策？ 我们怎样做和谐家庭的“黏合剂”？ 组内交流，推选代表准备参加班级交流。 老师邀请几名各组推选的代表在全班交流。 教师总结(多媒体展示内容)： 3.3.家庭中为什么会存在矛盾？家庭中为什么会存在矛盾？( (熟读熟读) ) 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生 活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 4.4.家庭美满幸福的重要条件是什么？家庭美满幸福的重要条件是什么？( (背诵背诵) )

10、 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 活动五：家庭美德快递卡活动五：家庭美德快递卡 课前制作完成教材85 的“家庭美德快递卡”作为礼物赠送给其他组的同学， 传递美德。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 在制作、传递“家庭美德快递卡”的过程中，我对家庭美德中的尊老爱幼、 男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等内容有了进一步的了解，同时我也 会在家庭中孝敬爷爷奶奶、爸爸妈妈，与邻里和睦友好相处，不向父母提出过分 的物质要求等。 活动六：完成教材活动六：完成教材 P86P86 拓展空间。针对家庭状况及父母的工作情况，和父

11、母拓展空间。针对家庭状况及父母的工作情况，和父母 一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划 根据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划，小组 分享自己制订的计划，评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的 计划里面再挑选几份，在全班展示，并强调要按计划去孝敬自己的爷爷奶奶和姥 爷姥姥。 学生：我和爸爸妈妈住在城市，爷爷奶奶、姥爷姥姥住在一百公里以外的乡下。 爸爸经常出差，妈妈平时周末休息。因此，我们家的计划是：妈妈休息的时候， 轮流到爷爷奶奶和姥爷姥姥家去探望，帮他们洗洗衣服、买菜做饭；寒暑假我会 到爷爷奶奶或姥爷姥姥家住一段时间，平时

12、或过年的时候把四位老人接到我家来 共享天伦之乐。 学生交流，教师点拨归纳： 5.5.怎样共创和谐家庭？怎样共创和谐家庭？( (背诵背诵) ) 或：怎样化解家庭成员间的矛盾冲突？或：怎样化解家庭成员间的矛盾冲突？ 需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题。以良好的心态面对家庭发展中的问题。 巩固新课巩固新课 课堂演练： 多媒体展示练习： 妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我 有不会做的作业，她

13、总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好 伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的 话说明了( B ) A.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要 内容 B.现代家庭的氛围越来越平等、民主 C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的 重要内容 D.父母是孩子最好的老师和朋友 2.家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列 做法有利于家庭稳定的是( C ) 爸爸努力工作，我认真学习 妈妈担心女儿小琪早恋，常趁她不在时查 阅其日记 周末，一家人去看望姥姥 妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A. B. C. D. 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本节课通过一系列的教学活动，基本上完成了教学目标。在教学中学生能主 动学习，自觉地从一个问题走向新的问题，并从中获得相关知识。由于“探究合 作”部分占时偏多，影响了教学的其他环节，这是本节课觉得遗憾的地方。经过 反思，在以后的教学中，要把握好各环节的教学时间，灵活操控好课堂节奏，力 求课堂教学的尽善尽美。