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1、高中公民與社會（四）第一課經濟學基本概念 魏嘉美老師編製經濟學基本概念 姓名： 班級： 座號：何謂經濟學？1.亞當斯密：是財富之學。2.馬歇爾：是日常生活中對人的研究。 定義：研究人們日常生活的決策，即行為是如何定出來的，包括生產、工作、消費行為的決策。決策基本上是一個選擇（這樣做或那樣做），或說取捨（要這個、放棄那個）。經濟生活的核心 【 選擇行為 】1.選擇的原因：（只要符合下述兩條件， 就是經濟學分析的對象）(1)相對於人的慾望無窮，資源卻是有限的 資源具稀少性(scarcity) 必須選擇及取捨。 (2)資源具有多種用途 可以選擇。2.自由財與經濟財空氣水陽光MP3 PIZZA 壽司
2、麵等 (1)早期 (付出代價才能取得的資源) (2)現在：許多原本為自由財的資源轉變為經濟財。經濟學的基本假設 【 理性自利 】1.理性：假設個人(包括廠商)會考量條件的限制，做出決策(但決策的結果未必最佳)。2.自利： (1)經濟學假設人都追求自己的效用最大。在經濟學中，社會福利指社會上所有人效益的總和，與一般用以指稱社會救助、補助、社會安全之用法不同。j效用：滿足的程度。k決策：在眾多可選擇的方案中，找出效用最大的那個方案。l效用最大的追求，就是經濟學講的自利心。 (2)經濟學家對自利行為的判斷標準是：j只要是自願的行為，必然是對自己有利的，也就是自利行為。 k自利的利因人而異。什麼事情能
3、讓人得到滿足、產生效用，是隨人不同的。即生產者剩餘 + 消費者剩餘達到最大，詳見第二課。l私利與公益調和。個人按照自利心而為的決策，其結果會得到社會福利最大，稱之為市場機能，使物品以最低成本生產，得到最大效益的消費，所以社會的淨福利（效益扣掉成本）達到最大。香港經濟學家張五常教授認為自利對社會是利大於害。以發明家愛迪生為例：愛迪生的發明貢獻是大家有目共睹的，但愛迪生卻是個極為自私的人。他從不捐錢、對工人苛刻至極，對於自認無利可圖的發明一概不理，而對自認為具有商業價值的就大量投資、日夜催促下屬工作。愛迪生對發明專利的重視無人能比，當他發現有人可能模仿即訴諸於法，因此花了許多律師費用，以致於過世時
4、並不富有，他對人類偉大貢獻的根源並不是他的無私，反而是他的自私。機會成本1.機會成本的真意：因做選擇而多付出的代價多花的兩者皆為因選擇而付出的代價，故皆為做選擇的機會成本。機會成本代價因做選擇而少得到的代價少賺的經濟學家亞當斯密曾說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農夫，因為農夫有著國王永遠不會有的安全感；而要有農夫那樣的安全感就不能擁有國王的權勢。在故事中，無論如何抉擇，都需要放棄個人某部分欲望的滿足。所以當我們決定將資源用於某一種用途時，所必須放棄將這些資源運用於其他用途中，價值最【 高 】的一個，即為做該項選擇的機會成本，若資源只有一種用途，別無他用時，機會成本等於零。2. 應用練習：(1)打
5、算利用閒暇時間打工賺零用錢的小美：比較項目工作舉廣告看板問卷調查員便利商店店員時 薪80元/小時100元/小時90元/小時機會成本【 100 】【 90 】【 100 】 在不計工作環境與其他因素的前題下，小美應該選擇哪項工作：【 問卷調查員 】。(2)希臘哲學家亞里斯多德說：吾愛吾師，但吾更愛真理。 在亞里斯多德的心中，【 真理 】 【 老師 】，柏拉圖是亞里斯多德選擇愛真理的機會成本。(3)胡適說：愛情的代價是痛苦，愛情的方法是忍受痛苦。 選擇愛情就得忍受痛苦、犧牲快樂，則【 快樂 】是選擇愛情的機會成本。(4)徐志摩說：詩人除了作夢之外，別無其他正事可做。 在徐志摩眼中，詩人整天作夢，不
6、用犧牲其他選擇，因此作夢的機會成本為【 0 】。 3. 衡量機會成本的目的：機會成本才是人們在做決策時真正考慮的成本。衡量機會成本可作為個人或群體做抉擇的依據、將資源做最有效率的使用。機會成本與生產可能線1. 生產可能線(production possibility curve, PPC)的定義：在一定的生產技術與可運用的資源下，生產兩種產品所能達到【 最大生產可能 】的組合軌跡。生產可能線的【 斜率 】，可用來衡量機會成本。 2. 應用練習：麵包（個）0蛋糕（個）麵包和蛋糕的生產可能線與機會成本(1)機會成本不變的情形：家政課製作麵包與蛋糕，麵粉、雞蛋、糖等原料數量固定，生產兩小時的組合如下
7、：n 蛋糕與麵包的機會成本麵包6050403020100蛋糕020406080100120每增加20個蛋糕的機會成本(單位：麵包)01010101010100蛋糕（個）麵包和蛋糕的生產可能線與機會成本麵包（個）(2)機會成本遞增的情形：家政課製作麵包與蛋糕，麵粉、雞蛋、糖等原料數量固定，生產兩小時的組合如下：n 蛋糕與麵包的機會成本麵包10095857255350蛋糕020406080100120每增加20個蛋糕的機會成本(單位：麵包)051013172035 結論：隨蛋糕數量的增加，須放棄的麵包數量增加，此現象稱為【 機會成本遞增】。3. 生產可能線的特性及應用：特性1. 負斜率2. 凹向原
8、點因邊際機會成本遞增而具備前述特性1. 生產的邊際成本，隨著物品產量的增加，最後一定會有遞增的現象。2. 隨著X財貨產量的增加，所必須減少生產Y財貨的數量愈來愈多，放棄的數量呈現遞增的現象。應用反映資源利用效率位於PPC線上（A點、B點）1. 社會已達到充分就業2. 資源與生產技術皆已充分使用3. 生產效率最佳4. 線上每一點都是產量最大的組合位於PPC線內（C點）1. 社會未達到充分就業2. 資源與生產技術未充分使用，有閒置情況3. 生產過程無效率位於PPC線外（D點）1. 在目前的資源與生產技術水準下，還無法達到的生產組合2. 要達到PPC線以外生產組合必須突破資源限制或突破技術限制4.
9、應用練習： （D ）假設某國的資源全部投入農產品和工業產品的生產上，若我們觀察到甲、乙兩個不同的生產組合，那麼依據經濟學上的生產可能曲線概念分析，下列敘述何者正確？ 【 98年學測 】(A)甲組合生產總量較乙組合多，較有效率 (B)甲生產組合符合工業化進程，較有效率 (C)乙農產品生產不需機會成本，較有效率 (D)甲與乙組合有取捨關係，兩者皆有效率。農產品工業產品甲1000萬公噸4000萬單位乙1200萬公噸3500萬單位比較利益法則1.絕對利益法則：(1)倡議者：Adam Smith (亞當斯密，17231790)(2)定義：各國(或個體)投入同量的生產要素生產相同產品，一個國家(個體)若能
10、比其他國生產出較多數量的產品(或產量相同，但使用生產要素較少)，可說該國在這種產品的生產上具有絕對利益。拓哉、憲二從事生產的相關資料(3)實例演練：j以做春捲而言，憲二的產量 拓哉的產量。 人員項目拓哉憲二春捲30捲/15分鐘 45捲/15分鐘漢堡45個/15分鐘60個/15分鐘k以做漢堡而言，憲二的產量 拓哉的產量。 l無論包春捲或做漢堡，憲二皆多於拓哉， 憲二在包春捲及做漢堡皆具有【 絕對利益】。2.比較利益法則：(1)倡議者：David Ricardo (李嘉圖，17721823)對Adam Smith的理論提出質疑：假若一國在各種物品的製造上皆具有絕對利益，而另外一國皆不具備時，分工行
11、為就不會進行了嗎？ (2)定義：一個在多種物品的生產上皆具備絕對利益的國家(或個體)，應將其生產要素集中於利兩人每單位的產量益相對較高物品的生產與出口；而不具任何絕對利益的國家，仍可選擇【 劣勢相對較小 】的物品來進行生產及外銷。人員項目拓哉 憲二春捲【 2 】捲/分鐘【 3 】捲/分鐘漢堡【 3 】個/分鐘【 4 】個/分鐘 (3)實例演練： j計算出拓哉、憲二每單位產量的機會成本。 k以生產一捲春捲來看，憲二的機會成本較低； 以生產一個漢堡來看，拓哉的機會成本較低。機會成本 l兩人應選機會成本較【 低 】的工作 憲二做春捲，拓哉做漢堡。人員項目拓哉憲二春捲【 3/2】個漢堡【 4/3】個漢
12、堡漢堡【 2/3】捲春捲【 3/4】捲春捲 憲二做春捲具比較利益優勢，拓哉做漢堡具比較利益優勢。3. 應用比較利益原則分工 狀況1 拓哉專做漢堡，憲二專做春捲 人員項目 拓哉憲二春捲【 0 】捲/0分鐘【 90 】捲/30分鐘漢堡【 90 】個/30分鐘【 0 】個/0分鐘分工後總產量春捲共【90 】捲，漢堡共【90 】個 狀況2 找出對兩人都有利的合作組合（不分工時可生產春捲75捲、漢堡105個，總產量180）組合 項目拓哉憲二總計時間數量時間數量1春捲1530 154575漢堡154515601052春捲00 309090漢堡309000903春捲00267878漢堡30904161064春捲00257575漢堡3090520110結論：1.適當的分工對兩人才有利，可提高總產量（1+12）。2.不必提高生產力，藉由分工就可以使雙方受惠。3.不論一個什麼都比別人強的人，與什麼都比別人弱的人，仍有分工互利的可能。4.將比較利益法則的運用擴大到國與國之間，就稱之為【 國際貿易 】。5
