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小学语文,动手做做看,自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。,读 读 认 认,朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗,lng zh mn ln yi ln n i hng pin,读 读 写 写,拐 另 志 骗 是 提 题 漫 浪 良 朗 哄 喝,正确、流利的朗读课文，想一想。,“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的小朋友呢？”, 伊琳娜为什么生气了？假如你是伊琳娜会怎么说？, 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了他们，真的是“哄骗”吗？, 伊琳娜为什么又笑了？伊琳娜听了朗志万的话，会说什么呢？,正确、流利的朗读课文，想一想。,妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”, 说说你怎样理解这句话。 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。,正确、流利的朗读课文，想一想。,“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”, 说说你怎样理解这句话。 搜集科学家说过的一些名言，想一想它们的知道意义。,我们一起来做做这个实验吧。, 读一读童话故事小马过河，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。,
