《新编应用写作教程教学课件作者第二版黄高才教学课件第七节先进事迹材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编应用写作教程教学课件作者第二版黄高才教学课件第七节先进事迹材料（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新编应用写作教程课件,第七节 先进事迹材料 学习目标 1.了解先进事迹材料的作用。 2.弄清先进事迹材料的写作要点，并学会写作先进事迹材料。 重点掌握 先进事迹材料的内容要素。,新编应用写作教程课件,先进事迹材料 先进事迹材料是陈述先进单位或个人的典型事迹，建议上级有关部门给予肯定、表彰和奖励，或号召人们学习其先进思想和可贵精神的一种应用文书。,新编应用写作教程课件,一、先进事迹材料的作用 1.先进事迹材料是上级部门树立先进和典型的依据。写好先进事迹材料是弘扬正气、鼓舞士气、激励人们向英雄模范人物学习的一种重要手段； 2.通过先进事迹材料，人们可以了解先进集体的好作风和崇高精神，了解先进人物的
2、好思想、好品德，进而学习这些好思想、好品德。 从这个意义上讲，写好先进事迹材料，对推动全社会的精神文明建设具有重要的意义。,新编应用写作教程课件,二、先进事迹材料的分类 1.按照内容主体来分，先进事迹材料可分为两类：一是先进个人事迹材料，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；二是先进集体事迹材料，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。 2.按照材料性质来分，也可以分为两种：一是典型经验材料，其内容主要是写个人或集体取得成绩的好经验、好做法；二是典型事迹材料，其内容以人物的先进事迹为主体。,新编应用写作教程课件,三、先进事迹材料的特点 1.真实性。先进事迹材料的内容必须真实、可靠，无论
3、是介绍单位或个人的基本情况，还是在材料中所反映出的先进思想、先进事迹和典型经验，都必须做到实事求是。,新编应用写作教程课件,2.感染性。先进事迹材料写作的目是表彰先进人物或集体的先进事迹，树立典型，对大众的言行起到引导的作用。因此，先进事迹材料一般具有具体、生动、形象，富有强烈的感染力等特点。,新编应用写作教程课件,3. 时代性。一个人、一个单位的事迹必须能够体现时代精神，对社会某一方面的工作具有积极的引导，甚至推动作用。因此，先进事迹的材料一般都体现出一种时代精神。 4. 独特性。先进人物、先进集体的典型事迹或典型经验具有鲜明的个性特征，以其与众不同之处打动人、影响人。,新编应用写作教程课件
4、,四、先进事迹材料与通讯的主要区别 1.事迹材料一般用于本系统、本部门树立典型，奖励先进和激励后进之用；通讯的主要写作目的是舆论引导，弘扬正气，营造良好的社会氛围。 2.事迹材料的素材以能够表现人物的精神品质或一个单位的事迹与经验为取舍原则，对于时效性的要求不是十分严格；作为新闻体裁的通讯对素材的时效性要求较为严格。,新编应用写作教程课件,3.事迹材料一般从多角度表现先进主体的精神面貌，内容比较全面；通讯一般截取一个断面或者抓住一个或几个亮点加以表现。 4.事迹材料的语言朴实、庄重，人物通讯的语言生动、形象。,新编应用写作教程课件,【写作指导】,一、先进事迹材料的结构和写作要点,先进事迹材料一
5、般由标题、正文和落款三个部分构成。 （一） 标题 先进事迹材料的标题有三种写法：1.第一种是由先进人物姓名（或集体名称）、主题内容和文种名三个部分组成；第二种是由人物姓名（或集体名称）和文种名两部分成；第三种是新闻式标题，主标题概括事迹材料的中心思想，副标题与第一种或第二种相同。,新编应用写作教程课件,（二）正文 先进事迹材料的正文由开头、主体及结尾三部分构成。 1.开头 正文的开头部分，简要介绍先进个人、先进集体的总体情况。对先进人物，主要介绍其姓名、性别、年龄、政治面貌、工作单位、职务、曾获得何种先进称号、主要事迹及群众评价等。,新编应用写作教程课件,2.主体 主体部分是先进事迹材料的核心
6、内容，是对先进人物或先进集体的事迹情况、典型经验的具体展开，尤其要突出先进人物或先进单位的感人事迹、闪光思想。 3.结尾 先进事迹材料结尾的写法不固定，可以点明主体部分所叙述的先进事迹的意义，进行总体评价，也可以发出号召要求大家向先进人物或集体学习。,新编应用写作教程课件,（三）落款 先进事迹材料一般在正文的右下方注明单位名称、写作日期，然后要加盖公章。先进事迹材料不宜以个人名义署名，因为撰写先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义，是代表组织意见的。所以，材料写完后，应经有关领导同志审定，由相应一级组织正式署名上报。,新编应用写作教程课件,二、写作先进事迹材料应当 注意的一些问题,1. 事实必须真实、可靠。 2.观点和提法要分寸恰当。 3.文字要朴实、简明。,
