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1、师范中文书信的格式篇一：汉语言文学专业 范文格式衡阳师范学院 （南岳学院）毕业论文（设计）题 目: 所 在 系：专 业： 汉语言文学 学 号：08050215 作者姓名： XXX指导教师：20XX 年 5 月衡阳师范学院毕业论文 任务书衡师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告篇二：汉语“是的”的用法及格式“是的”的用法及格式摘要：“是的”一般表“应答肯定”，但它还有多种篇章连接作用：强调连接、再肯定连接、揣测肯定连接、承转连接等。它们的格式也各不相同。 关键词：是的用法格式“是的”，常用于答句中，对是非问句作肯定的回答。如：1、?请问，你是杰西卡吗？?是的，但是?（青年文摘20XX年第十期，五
2、美分的音乐）2、?去太空旅游的梦想真的有一天会实现吗？安全吗？?我想是的至少对一些人而言。（读者20XX年第3期，普通人提问太空）这种用法大家都很熟悉，我们可以把它叫做“肯定应答词语”。它大致相当于英语里的“YES”。这个“是的”，适用于一人问另一人答的场合。它也可以用“是”去代替，是由判断动词“是”和助词“的”组合而成。它的反义词语是“不”或“不是的”。如：3、?NASA是用磁场来改善宇航员在太空中健康情况吗？?不是，?（同例2）“是的”的连接功能，我们平时却不太注意。作为篇章连接成分的“是的”,“是”和“的”结合很紧密，但能不能说它凝固成了一个词，还有争议。所以权威的现代汉语词典（商务印书
3、馆）没有它的词条和用法，影响很大的现代汉语八百词（吕叔湘主编，商务印书馆），也没有提到。廖秋忠文集（北京语言学院出版社，1992）提到过“是的”用于肯定连接，但较简略。 其实，“是的”的作用有很多。一、“强调连接功能”。为了强调某个词语或句子，在“是的”后面再重复该词语或句子，使语意得到加强。如：4、?不想寝室，是的，不想。?（中国青年20XX年第23期，混在清华）5、?理想，是的，我又看见了理想。我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。理想是那么鲜明，看得见，（读者20XX年第3期，生与梦巴金写意）6、?为了世纪性的告别和展望，请在关注一系列重大社会命题的同时，顺便把目光注意
4、一下小人。是的，小人。（余秋雨关于小人，学者随笔，北京师范大学出版社，1999） 这种“是的”，我们可以把它叫做“强调连接词语”。适用于内心独白或自言自语的场合。它结构比较凝固，也没有相对的反义词语。例4强调的是行为“不想”，例5强调的是动作的对象“理想”例6另起一段，突出地强调“注意”的对象“小人”。基本格式是：词语A+“是的”+词语A。二、“再肯定连接功能”。用于篇章中，承接上文，并对上文作引申或阐述，可以是归纳结论，也可以是确定事实。如：7、?针对她们，似乎反过来说更为恰当幸福的家庭各有各的幸福，不幸的家庭却都是相似的。是的，由于相似的背景，相似的原因，相似的情况，她们婚姻上的失败以及家
5、庭生活的不幸福，也都自然地带有了相似性。（梁晓声中国社会各阶层分析P45，经济日报出版社，1997）8、?当人类第一次踏上探索太空的旅程的时候，宇航员俯视着脚下的小小寰球，激动地写下地所看到的一切：这是一个美丽的圆球，在浩瀚的星空中，她那迷人的蔚蓝色格外夺目。是的，地球上71%的海水把我们人类的居住环境染成了永不褪色的生命基色。（纵横天下第四届中国名校大学生辩论邀请赛纪实P5，复旦大学出版社，1999）9、?中际乒联主席荻村伊智先生这样客观评价：瑞典打败中国是件好事。一个国家长期统治乒坛不见得是好事，对乒乓球运动的发展并不利。是的！05，我们在多特蒙德在容国团获取荣誉的多特蒙德败下阵来，未尝不
6、是一件好事。它或许会使我们从往昔乒乓大国威风凛凛的回忆和幻梦中清醒过来，正视现实，切实迈开我们的步子。（名人交往录（体育界人物）P14，中国广播电视出版社）10、?在气息奄奄的那一刻，僧人十分懊悔：如果自己能按大家吩咐的那样做，那么即使没有了进路，还可以拥有一条平平安安的退路啊！是的，给别人留路，其实就是给我们自己留路。（李雪峰沙漠之路，青年文摘20XX年第7期）11、?一位七十多岁的老太太从河北徒步走到广州，见到了在广州打工的女儿。人们奔走相告，以为奇迹。当一家电台的记者采访好：你是如何鼓足勇气充满信心克服困难走到广州的？哪知老太太很平常地回答了一句她不以为奇的话，她说：每走一步是不需要勇气
7、的。是的，只重过程不重结果，重过程必有结果。（沈鸿友逼近创业目标的策略，青年文摘20XX年第7期红版）12、?我写了六十部小说，改编成电视连续剧的，其实并不多。很多人问我，像碧云天寒烟翠船窗外聚散两依依梦的衣裳，这些小说，我都没有改编成连续剧，为什么偏偏钟爱烟雨濛濛，前后改编了两次？是的，我对我自己的小说，也有偏爱，烟雨濛濛这个故事，可能是我的小说中，感情最深刻，冲突最强烈的一部。（情深深雨濛濛的风风雨雨，琼瑶，台港文学选刊，20XX年第7期）这种“是的”，它的上文往往是别人的话语或看法。用“是的”先肯定上文的话语是正确的，然后换个角度阐述或引申开去，提出自己的观点。一般用在抒情或议论的话语中
8、。例7承接“不幸的家庭却都是相似的” 观点去展开议论。例8承接宇航员的抒情性的话语，从另一个侧面补充抒发。例9承接国际乒联主席的话语，从另人角度议论中国队失败不是一件坏事。例10承接僧人的话语，归纳出自己的对人生哲理性的思考。例11承接老太太的话语，引出了一个结论。例子12承接“很多人问”，引出了琼瑶对烟雨濛濛的再思考。基本格式是：别人的话语+“是的”+自己的观点。三、“揣测肯定连接功能”。“是的”的上文是从作者观察或思考，用它引出与上文相关的一个话语，展开阐述。如：13、?在将近半个月使人窒息的春阴以后，今天春分，风和日丽。但翻开张弦的小说、电影剧本和他身后才发表的一部未完稿的长篇，我轻快的
9、心情忽然变得沉重，而且沉入悲哀了。是的，两年前，张弦是在江南那凄风苦雨之夜离开了他所留恋的亲人和人世的。（邵燕祥忆张弦，1999中国最佳散文P100）14、?可以想象：一个人平时连尽点义务都不肯，还谈什么关键时刻为祖国献出自己生命呢？这样的民族还有什么希望呢？是的，在我生活的行列里，大学都读了雷锋的故事、雷锋日记，为弘扬正气，光大雷锋精神，尽了一份责任。在通向美好未来的道路上，我、你、他，我们大家，空军的每一位官兵，都是雷锋的战友青年战友们，让我们沿着雷锋同志成长的道路坚定地走下去，百折不挠，永不回头！因为，我们的时代需要千万个雷锋！（方风前时代，呼唤雷锋精神，中国演讲辞珍品赏析，湖南人民出版
10、社，1999）15、?怎样找到一条合适的道路却是关键的关键，是否有其现实的可能性，就看下一届班委的探索了。是的，我又不得不承认，理论上的完备，并不等于实践上的成功。真的，有时我把班上的事情想得很好，如果能按照这种意志做下去，我想是会取得令人较为满意的效果。可是当你实践起来，你便会发现很难，很难。（学生班长20XX年度班务工作总结）这种“是的”引出的下文，一般都是大家熟悉的事实或大家普遍的看法（作者揣测认为），之后再提出自己的观点。这样行文显得曲折委婉。例13是引出作家圈内都知道的一个事实；例14揣测大家都读过雷锋的书，从而在此基础上抒发感情。例15引出一个大家普遍的看法来发议论。基本格式是：“
11、是的”+普遍看法+自己的观点。四、“承转连接功能”。用于篇章之中。在上文，举出对方或一般人的观点和看法。用“是的”来阐述自己的观点以明辨是非。如：16、?因此，我在就地免职的厄运和异地做官的招安恩赐之间，毅然接受了前者。有人说：这是清高和骄傲。我说：是的，先生！倘若这点清高和骄傲都没有，还搞什么审计监督！（中国演讲辞珍品赏析，1999）17、?诚然有不少辩友说：辩论，辩论，总是以辩领先，辩得激烈，辩得精彩，辩得慷慨，辩深入就好看，就吸引人。从新加坡模式到上海模式，关键之所在，不就是为了加强辩的力度和节奏，增添辩的篇幅和色泽吗？是的，确实如此，在以往几局辩论中，我们综合各方意见，总觉得辩的内容不
12、足，交锋不够精彩，由此而增加了面对面的盘问程序（纵横天下第四届中国名校大学生辩论邀请赛纪实，复旦大学出版社，1999）18、?朋友，你有母亲吗？你爱自己的母亲吗？你一定会怪我问得唐突，浅薄。是的，除了那个在神话传说中采天地之精华、受日月之灵气，从石头里跳出来的孙悟空外，现实生活中每一个有血有肉的人，谁没有自己的母亲，除了及个别的衣冠禽兽，哪一个不爱自己的母亲（李永田英雄与祖国，中国演讲辞珍品赏析，1999）19、?他那样实在，不起眼，却给我最踏实的感觉。席慕容说世上有种爱绝对真诚，绝对宽容，那么，大哥以我算不算？是的，他不高大，不英俊（Sorry。我现在觉得那些不重要了），可他心最真，真心还不
13、够吗？（朋友的书信，20XX）20、?现在她回来了，一整天也没有见着丈夫的面。是的，他忙。但她开始怀疑他是不是真的忙到如此地步。（白波九道春风文艺出版社，20XX）这种“是的”，它首先承接上文肯定它，然后朝相反或相对的方向去阐发自己的观点和看法。例16先承接别人的议论肯定是“清高”和“骄傲”，引出自己对“清高”和“骄傲”的不同看法。例17先肯定别人的观点“辩论，以辩为先”，再发表自己对辩论不同的看法。例18先承接一个普遍的观点“爱自己的母亲，人人都会，不值得一问”，作出肯定，然后从相对的一方面去。例19先肯定别人的观点“他不高大，不英俊”是对的，然后来一个转折。例20先肯定“丈夫忙”，然后转折
14、提出了怀疑。基本格式是：别人的观点+“是的”+肯定别人观点+自己的看法。有时，“是的”综合了几种情况。如：21、如果把整个浴缸的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火焰。整个浴缸的水全部倒得出吗？可以。所以，是的，我爱你。（蔡智恒第一次亲密的接触，知识出版社，20XX）这个“是的”，从形式上说，属再肯定连接词语，它用于篇章中，承接上文，并对上文的推理作出一个肯定的论断。从内容上论。它属于“揣测肯定连接词语”，对隐含对方所发问的“你爱我吗？”阐明自己的观点。“是的”的语义中，都有肯定这一共同的要素，我们平时在阅读时，要注意它们的不同用法，体会它们的细微差别，写作中巧妙恰当运用“是的”，也能使文章增色不少。参考文献：1、田泉“是”、“的”合用及单用非句法功能初探，汉语学习，1996、52、孟建安“否则”句中“否则”后的成份，语文学刊，1996、13、张谊生副词的篇章连接功能，语言研究，1996、14、黄慧英现代汉语里的一个新的关联词语“不说”，汉语学习，1996、5篇三：情况说明格式范文说明（标题部分）XXX（台头部分）：我已于20XX年7月在天津师范大学顺利毕业，并取得毕业证书。就读期间办理的学生证在毕业前已由天津师范大学统一收回，故现在只能提供毕业证复印件，无法再提供学生证原件。（内容）特此说明。XXXXXX（
