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1、四年级作文地名调查报告，篇一：家乡地名调查山西地名调查四年级综合实践课教学设计活动目标：1、通过收集家乡地名由来等实践活动，初步培养学生信息收集和评价的能力，了解家乡民间文化的特色，激发学生对家乡的热爱之情。2、通过说地名故事、说名胜等活动，让学生初步感受家乡文化的丰富多彩。 活动重难点：1、课前师生充分做好资料的收集工作2、通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。3、掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。 课前准备：收集地名 多媒体课时安排：第二课时一、谈话导入（猜班内学生姓名）二、了解家乡地名（一）说地名比赛看谁说的多小结：（出示课
2、件）地名是地理实体的标记，是识别不同地域的符号，是人们进行社会活动交往的工具，也是社会发展和人类进步的文化宝藏。出示（山西版图）了解山西地名（二）分类说地名（出示课件）小组交流1、交流与山水有关的地名2、地势生成的地名3、与战争有关的地名4、源于历史人物的地名5、源于历史事件的地名小结：地名不仅记录了人类探索自然的历程，而且反映社会历史，锦绣山河、风土人情，风景名胜。小游戏：相关地名里的故事、古诗、诗歌、歌曲三、走进阳泉有关的地名和来历盂县山西最古老的县份之一，盂县古名仇犹。春秋时期，盂属晋国。乃春秋晋大夫盂丙之邑，故城在今阳曲县东北大盂镇，因县境山峦回合，中低象盂得名。后屡废屡置。1942年
3、盂县划为盂平、盂阳、盂寿三个县，1945年8月盂城解放，三县又并归盂县。1983年9月划归阳泉市管辖。境内有藏山风景区，为赵氏孤儿故地。盛产煤炭。平定县春秋属晋，战国属赵。汉初设上艾县，北魏称石艾，唐更名广阳。宋初于境内置平定军，改广阳县为平定县。金、元、明、清时平定为州或直隶州，民国元年改为县，1983年划归山西省阳泉市。境内有娘子关风景区。四、家乡地名的故事 说一说（风景名胜、名人事迹）五、评评家乡的地名请你选择你最喜欢的地名，根据咱们刚才所学的知识，来说说它是运用哪种方法命名，有什么用意？六、尝试给家乡道路命名七、作业：交流地名教学反思：在本节课的教学中，我关注学生名字入手，引入激起学生
4、的兴趣，让学生感受课堂的轻松、愉快。再比赛说地名拉近学生对山西地名的了解，最后引入山西地名不同的来历，突出本节课的活动主题。虽然，活动前布置收集资料，了解地名来历史变化，以“地名”为主线，开展一系列的综合实践活动，关注了学生对身边事物的感受和体验，以“生”为本，贴近生活。但是，学生课前的资料是有限的，一大部分学生没有动手做，这项活动的趣味性与知识性就无法进行，因而课堂上讲述，他似乎没有事可做。在活动交流一环节就没有很好地完成。学生对地名还是不够清晰。最后对家乡地名的评价就没有完成。以后注重学生的课前作业的指导，为课堂做好准备。篇二：四年级作文-地名之旅地名之旅古屋里的地名村村民给了我们匈牙利（
5、梨），奥地利（犁），意大利（梨），智利（梨）吃，我们吃了以后，它的甜味把我们的西班牙和葡萄牙都甜倒了。可梨也是填不饱肚子的，地名村的村民又给我们杀了几只宝鸡，我推开澳门，地名村天上挂着贵阳，地下跑着绵阳（羊）。有一次，我和阿拉伯还有阿富汗、墨西哥、摩纳哥、摩洛哥、圣地亚哥一起去地名村旅游。我们骑着利马、巴哈马、巴拿马去了。我们来到了地名村，旁边有一个新加坡，我们上了新加坡，突然出现五只长着望角的罗马，吓得我们跑到古屋关上了澳门。古屋里的地名村村民给了我们匈牙利（梨），奥地利（犁），意大利（梨），智利（梨）吃，我们吃了以后，它的甜味把我们的西班牙和葡萄牙都甜倒了。可梨也是填不饱肚子的，地名村的村
6、民又给我们杀了几只宝鸡，做鸡排骨给我们吃，真香呀！我们吃饱了准备看看地名村的风景，我推开澳门，地名村天上挂着贵阳，地下跑着绵阳（羊），真好呀！到了下午我们决定明天去拜访阿富汗的夏威夷（姨）。 。到了第二天早上，我们就出发了。我们到了阿富汗的夏威夷（姨）家，去了她家，她对我们可热情了！她用白俄罗斯（丝）、毛里求斯（丝）、赛布鲁斯（丝）为我们每个人织了一件毛衣，又请我们吃西瓜，我们没注意连皮都吃了，夏威夷（姨）赶紧带我们去看马尔代（大）夫。 。当我们离开地名村时，山姆大叔已经为我们准备好了阿根廷（艇），我们上了阿根廷（艇）和地名村的村民挥手告别了。这真是一次有趣的地名之旅。篇三：地名调查四年级综合
7、实践活动?研究性学习教学设计地方特色家乡地名调查学情分析家乡对于每个学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们在那里生活；陌生是因为他们对家乡的历史并不太了解。通过前几课的学习，学生对家乡的物产风光等有一定的了解，从大人口中也获得了某些地名的来历，但对详细内容不甚了解。他们对家乡的认知大多是零散的、表面的。教学目标1知道“山西”名称的由来，能说出临汾曾经叫过的名字的来历。2通过读书交流，能说出两三个地名的命名方式。3体会家乡丰富的文化，增进热爱家乡的情感。 教学过程一、导入师：同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们每个人都有一个好听的名字样。能不能说说你叫什么名字?你的名字有什
8、么来历生：我叫。我姓，爸爸妈妈希望我这颗小苗能在雨水的滋润下快乐的成长。生：我叫，爸爸妈妈希望我讷讷更有雨露的滋润，永远不干枯，以后能取得成功。生：我叫。以前不叫这个名宁，后来因为那个名宁不好听，又改过好儿个，家人希望我能长得漂漂亮亮的，所以就改名为了。师：其实我们每个人的名宁都有一定的意义，有的是出于家人美好的期望，有的出于某种特定的含义。人名如此，地名也一样。我们的家乡也有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。（板书：家乡名称的来历）二、探究“临汾”名称的来历师：我们的家乡叫什么一起说生齐：临汾师：你还知道临汾的哪些名称啊生：师：谁再来说说生：师：还有许多同学想说，请
9、同学们在小组内说说你知道的地名，还要说清你是怎么知道的生：小组交流临汾市辖区：尧都区 侯马市（县级市） 霍州市（县级市） 洪洞县 翼城县 隰县 汾西县 安泽县 永和县 古县 浮山县 曲沃县 襄汾县 吉县 乡宁县 大宁县 蒲县师：好了，刚才老师听见同学们说了许多地名，课前老师还给每个人发了一张临汾市地图。能不能试着把刚刚小组内提到的地名在地图上找一找圈画出来呢？试试看。生：圈画师：有些地名可能这张地图中没有，如果感兴趣的话课后再去查找一相关的资料。我们临汾是一座美丽的城市，有许多奇特好听的地名。比如临汾的县市区像侯马、洪洞、霍州等，旅游中心有陶唐峪，大槐树等，不用来临汾，光看这些名字就已经很吸引
10、人了。除此之外还有许多我们身边的社区街道的名称也非常有意思比如金家街、大纺、王家桥等等。那这些地名都是怎么来的呢?请同学们看书3233页，边看边思考书中都提到了哪些地名?这些名称的命名有哪些依据?请把你的答案圈画出来。生看书生：书中提到了五台，是因为境内有五台山而得名。 师：就是说，这是依山傍水形成的地名。生：书中还提到了应县。师：这是根据什么来命名的生齐：根据地势因素形成的地名师：非常好。还有吗生：还有纪念人物事件的生：还有传说师：原来地名的命名有这么多的方式，通过同学们的课前调查和搜集，你知道我们“临汾”的名称是怎么来的吗生：关于临汾名称的由来有很多。其一：；其二：；其三： 。师：大家知道
11、“临汾”这个城市名字的由来吗？北魏时在今临汾市区建“白马城”，移平阳县于此。隋开皇三年（583年），隋文帝杨坚嫌“平阳”与“平杨”谐音，改平阳县为临汾县，取“滨临汾河”之意。1971年在此设临汾市，20XX年设地级临汾市。辖一区两市十四县。被传为陶唐故都、伊祁旧里的临汾，素来有卧牛城之称。1977年10月，有人在城墙东北角取土时，挖出一个石匣，匣中有一尊铁卧牛，并有明朱洪武年间的碑记一块。铁牛重 124斤，底座重33斤半。这大概就是临汾被称为卧牛城的见证。临汾城池始建于西晋，距今约1600多年。铁卧牛是什么时候埋入城墙之中，无从考证。出土碑记中有“癸丑（1373）冬十有一月二十有五日”字样，修
12、整城墙时，就从城东北角挖出过此铁牛；另谓五代梁开平二年（ 908）九月吾州刺史徐怀玉刻记，记载梁晋交兵时，寇退而修城就曾挖出过此物，当时“以为祥”，便原封不动地将铁牛埋在原处。明癸丑年第二次出土后，当时亦认为是“退灭寇兵之祥”，便择吉日，藏之。1977年10月则是铁牛第三次出土。现在这尊铁卧牛已在临汾市尧庙展出。临汾城墙上为何要埋铁牛呢？说来还有一段动人的传说：相传，古时汾河里出现了一个水怪，每到半夜子时，便探头出来喷出一股污浊水气和黑雾，罩满天空，遮住星斗月亮，然后爬到岸上，绕着城墙来回转动，寻觅人畜。所到之处，树木摧折，沟豁皆平，庄稼都被糟蹋得七零八落，那时，人们晚上都不敢出来，一到黄昏，
13、家家户户都关锁门户，致使城里城外被搅得鸡犬不宁。官府见此，派谴缉捕吏带官兵出城捕怪，却无济于事。无奈，只得四处张榜，广招勇士，悬赏捉怪。城内有一位为人仗义，见多识广的张别古，他与性情耿直，颇有胆略的儿子张豪，见府衙官榜后，二人趁深夜窥探，确认是一只甲鱼怪作祟，张别古听老人说过，水怪最怕见到耕牛和听耕牛吼叫，于是，父子二人如此这般地商量了一番，便揭榜进衙。知府大喜，连忙升堂，根据张氏父子二人预定的计划，立即派出人役，帮助他们设陷井，备白灰，堆柴火，选犍牛。当半夜水怪出来时，隐藏在一旁的那头犍牛，忽然瞪圆眼睛，“哞”地叫了起来，这一叫引得其它牛也都“哞哞”的叫个不停。水怪听见牛吼，恐惧的扭头就走。众人役出来拦截，把白灰向水怪撒去，棍棒齐下，而水怪凭着厚实的鳞甲，却丝毫无伤，反而喷出一股浊水和黑雾，使人们难
