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1、备课教师使用教师授课时间来源:.Com课时2课题第三节 中国的人口课型新授课教学目标来源:学科网1. 学生能说出我国现有人口的大致总数（约13亿）。并且清楚我国人口在世界人口中的地位和比例（居世界第一，约占1/5），了解中国人口与世界一些其他国家人口的差别情况，了解我国各省人口的情况。2. 教师指导学生会运用有关数据说明我国人口增长趋势,了解人口增长趋势产生的原因。3通过本课的内容，学生具有使用“人口分布图”专用地图的能力，学生能说出我国人口的分布概况，并能分析其原因。4. 了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题。重点我国人口在世界上的地位及其分布规律。我国人口的特点，以及我国所
2、面临的人口问题、人口政策。难点分析我国人口分布密度规律，总结其成因。教学用具学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。“中国人口增长曲线图” 、课本插图、有关图表。教学环节说 明二次备课复习上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？新课导入通过我们前面的学习，我们知道，我国是一个陆地面积拥有960万平方千米，毗邻14个国家的泱泱大国。拥有34个省级行政单位，其中包括23各省、5个自治区、4个直辖市和两个特别行政区。那么在这样一个大国下，孕育了多少中华儿女呢？今天，我将带领大家一起学习中国的人口。课 程 讲 授第1课时数量世界第
3、一老师：人口的定义：人口是居住在一定地区内或一个单位内的人的总称 重庆市北碚区：70多万 重庆市：2885万 同学们知道我们国家人口有多少吗？ 根据2010年我们国家第六次人口普查结果，我国人口为13.7亿，约占世界人口的总数的五分之一。也就是在世界上的人口中，我们每五个人就有我们一个中国人。我们在初一知道在世界上一共有200多个国家和地区。在这所有的国家和地区中人口当中，前六位的人口大国就占据了世界人口的一半还多。尤其是我们中国比例最高。有五分之一之多。我国是世界上人口最多的国家。就拿美国来比较吧，因为他的国土面积与我们国家相差不多。而我们的人口却是他的多少倍呢？大家可以动笔算一算。（13.
4、7/2.96 我国人口是美国的4.63倍）另外总数13.7亿是一个什么概念呢？这个数字究竟有多大呢？我们做一个比较形象、直观的比较。如果全国的人手拉手连成一列队伍，两人之间的平均距离为1.7米，那么，这列13.7亿人的队伍能环绕地球赤道55圈。如果两人之间的平均距离为1.5米的话也可绕地球赤道49圈。我国人口相当于全欧洲30多个国家人口之和的2倍多。比非洲和拉美两大地区的人口总数还多。由此，我国是个人口大国。国家中国印度美国印尼巴西俄罗斯人口（亿）13.711.042.962.221.841.43占世界人口比（%）19.615.84.223.172.622.04人口密度（人/千米2）14237
5、030.711721.68.4同学们知道我们是怎样计算我们国家的人口总数的吗？比如说，你现在是我们的人口统计员，你觉得我们该如何高效的统计出来呢？原来呀，我们我们每个地方上都有一级一级的统计机构，专门负责统计人口数据。比如国家统计局、北京市统计局、重庆市统计局等等。这样，我们全国的人口就可以根据各个省级行政单位的统计部门数据求和就能得到。好了，对于我们国家各个各个省级行政单位的人口数据已经在我们书上图19上了。同学们仔细看一下，然后回答我所提出的问题。同学们在我国省级行政单位人口总数柱状图中。我们国家哪个省级行政单位人口最多呀？广东省为我国第一人口大省。 我们国家哪个省级行政单位人口最少呢？
6、澳门人口少同学们想一下，为什么？（面积小，总面积17.41平方千米，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。）同学们从图上找一找，我国人口超过5000万的省级行政单位有哪些？第一是广东省（10430万）、第二是山东省（9579万）、第三是河南省（9402万）、第四是四川省（8042万）、第五是江苏省（7866万）、第六是河北省（7185万）、第七是湖南省（6568万）、第八是安徽省（5950万）、第九是湖北省（5724万）、第十是浙江省（5443万）。一共十个。而世界上人口超过5000万的国家只有20个左右。由此我们也可以看出我们国家人口数量之多。下面呢？我们一起来找找这些人口大省在我们国家的地理分布
7、。请大家翻开填充图册第五页，我们对照着一起找。（可以按照刚才的排名顺序依次找）。四川分布在长江上游地区。湖北、湖南、安徽、江苏分布在长江中下游地区。河北、河南、山东分布在黄河中下游地区。广东省分布在珠江下游地区。第2课时人口增长速度较快同学们对我们的国家的人口总量有了一定的认识，但这个总量会不会变呢？当然不是。根据中国人口信息网最新的数据；我国的人口是一直增加的。对这种人口的增加，我们用人口增长速度来描述。接下来我们就来学习我国人口增长速度的变化。其实，我国人口的增长是一个漫长的过程，但是实现实质的飞跃还是最近的一百年间。来源:学|科|网Z|X|X|K 同学们请看到12页中间的部分。右边土黄色
8、的框里的就是建国以来到2010年半个世纪间一些年份的人口的数据。 人口出生率：指某地在一个时期内（通常指一年）出生人数与平均人口之比。 公式：出生率=（年内出生人数/年内平均人口数）人口死亡率：一定时期的死亡人口与该时期平均总人口之比。 公式：出生率=（年内死亡人数/年内平均人口数）人口自然增长率：人口出生率人口死亡率举例：比如，重庆2000年平均人口算3000万。当年出生人口30万。年死亡人口15万。请你们计算当年的出生率、死亡率、人口自然增长率。人口出生率：30/3000=0.01（千分之十）人口死亡率：15/3000=0.005（千分之五）人口自然增长率：0.01-0.005=0.005
9、（千分之五）我希望这三个概念同学们能够理解。他是我们在以后的人文地理中经常要用到重要的人口术语。我们分析了现象以后，同学们想过没有为什么我国近50年间人口能增长这么快呢？。为什么中间的1964年到1974年人口增长优势如此之快呢？人口分布疏密不均虽然中国有13亿多人口，虽然全国的人口增长率持续增长。但是在我们周围还是有这样的情景：辽阔的内蒙古大草原上、青藏高原面上却人烟寥寥。甚至在新疆的塔克拉玛干沙漠一个人影到没有。而人口却主要集中在我国东部地区。为什么会这样呢？对了各个地方的人口密集程度不一样。在这里，我们用人口密度来反映这种人口密集程度。具体指标把平均每平方千米内居住的人口数。即（人口密度
10、=人口/面积 单位：人每平方千米)。13页的表格，请同学们在图19中把下列各省的人口填在表格的相应位置。然后分别把人口密度按照刚才这个公式计算出来。单位山东江苏新疆西藏面积（万平方千米）16来源:学科网10166123人口（万人）95797866万2181万300万人口密度（人/平方千米）598.7786.613.12.44我们看到浅黄色区域，它代表人口密度为小于1人每平方千米（西藏西边，新疆的东南角、甘肃的西北部，内蒙古的西部，还有青海一部分）另外我们看到红色的这一块，它代表的人口密度为每平方千米有400人以上。那么这些地方有分布在我国的什么地方呢？（四川盆地、华北平原、长江中下游平原、以及
11、东南沿海）。介于红色与换色之间的区域我们又划分了3级。1到10、10到100、100到400。重庆就介于100到400.与400以上两个等级。 因此，我们国家人口分布疏密不均。下面我们来做活动题同学们结合填充图册，在图1-10中国人口密度分布图中找出江苏、广西、青海、西藏四个省区。并用笔在图上把这四个省区勾画出来。人口密度按从大到小的原则排队。（江苏 湖南 青海 西藏） 由此我还是可以得出我们国家人口分布疏密不均。请同学们再在图1-10上找到黑河和腾冲。找到的同学用一条直线把这两个地方连接起来，观察一下，这条直线两侧人口密度的情况。（东部地区人口密度大、人口多。而西部的地区人口密度小、人口少）
12、。我们很清楚的理解我国的的地理分布特点了：东部地区人口多，西部地区人口少，沿海、沿河、沿湖地区人口多；干旱荒漠地区人口少，平原、盆地人口多，山地、高原人口少。经济和交通发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少，城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，少数民族地区人口少。其中的，农村人口多，城镇人口少是我国的人口国情之一。原因在于我国是一个以农业经经济为主的国家，农村人口比重特别大。农村国人口开始大量涌入城市。我国城市化进程特别迅速。到2011年我国城镇人口约为6.9亿。占全国总人口的51.3%。与1990年相比。全国城镇人口增加 3.9亿。目前，我国
13、人有6.57亿农村人口。但是随着经济的推动。我国城镇人口将持续增加。我国的人口政策 同学们知道我国现在的人口政策是什么吗？那就是计划生育政策。同学们想过没有，我们为什么要实行计划生育呢？实行计划生育政策势在必行。实行计划生育有什么措施呢?计划生育是我国最早制定的一项基本国策，具体要求就是：控制人口数量，提高人口质量。 计划生育工作并不是一帆风顺的。我们面领着巨大的挑战。因此，大力普及教育、做好人口工作宣传显得以尤为重要。我们只有树立科学的正确的人口观、资源环境观及可持续发展观，人口问题才有可能最终得到解决。小结我们今天从三个方面认识了中国的人口，第一是我们国家人口的总量，第二是我们国家人口的增长速度，第三是我们国家人口的分布。通过这三个方面的学习我们国家的人口有了一定的认识。也认识了我们国家人口存在的问题。并了解了我国的人口政策。作业布置填一下同步练习册板书设计第三节 中国的人口一、数量世界第一二、人口增长速度快三、人口分布疏密不均四、我国的人口政策 课后反思
