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1、名师大课堂高子阳作文指导心得体会篇一：“名师大课堂”听课学习心得体会“名师大课堂”听课学习心得体会雪莲mm20XX年03月20日至23日，我有幸去广西南宁体育馆参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动， 在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师柏继明、骆奇、强振球、俞正强、张冬梅和叶柱6位教师的展示课。感觉受益匪浅。强振球老师的沉稳、俞正强老师的幽默、柏继明、骆奇老师的和蔼可亲、张冬梅、叶柱老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好
2、机会,可以取得不少教学经验。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。在短短的两天时间里，观摩了9节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。分别展示了人教版小学二年级“倍的认识”、三年级“年月日”、四年级“求平均数”和五年级“用字母表示数”等不同内容的几节课，柏继明和张冬梅老师，骆奇和叶柱老师还分别给我们展现了“倍的认识”“求平均数”两节同课异构的课堂，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路
3、让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。一、必须对教材充分理解和掌握。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、 - 1 -难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂
4、课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。三、要注重学生能力的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老
5、师们主张把一切还给学生。总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。20XX年03月25日- 2 -篇二：
6、名师大课堂心得体会名师大课堂学习后的点滴体会20XX年11月18日我有幸参加了广州大课堂听课活动。一睹众名师的风采：温柔文雅的许嫣娜老师、幽默朴实的于永正老师、才华洋溢的吴桂贤老师、功底深厚的蒋智斌老师、尽显异国风情的欧明花老师，一个个精彩的画面，一个个生动的课堂，让我流连忘返、印象深刻，更让我受益匪浅，以下是我一点体会：一、聚故事阅读之神韵故事是低年级学生喜闻乐见的语文学习内容。许老师充分挖掘故事从现在开始本身之神韵，使其成为课堂教学中情意共生的依托成为了这堂课教学成败的关键。许老师在执教的过程中并没有将“识字”和“故事”割裂开来。教师让生字教学从单一走向综合，引导学生灵活运用汉字。教师不但
7、将教学时所教生字放入一定的语言环境中去，把字词句教学有机结合起来，而且在教学时也要及时为学生创设联系和运用新知识的机会。让我深深体会到，阅读课通过读与理解的同时，不忘加强积累感悟，并加以运用。在课堂中许老师紧扣儿童知识基础、思维能力和生活实际需要，从字到词再到句，敏锐细致地捕捉三者之间的内在逻辑，通过读，找出重点字词，进行理解、运用。如“熬”字的教学中，问学生：“你们知道四点底在古时候表现什么吗？”分析四点底表示在火上煮，让学生体会被火煮那种难受，来理解课文动物们“天天熬夜、叫苦连天”的真实感受，充分考虑了这三者在识字教学中的有效沟通问题，使学生在识字的同时积累了词语，并尝试在课堂情景中准确地
8、运用积累到的字词。这样的教学既发展了学生的语文和形象思维，也照顾到学生潜在的故事阅读心理，使之既能有效地在低年级阅读教学中落实字词教学，又即时提升了学生的审美品位。二、聚习作教学之音韵于老师习作课上清楚地告诉了我“孩子的生活，自己的感受，那是习作。”确实，在他的课堂上并没有华丽的语言，但有实在的指导，没有形式的掌声，但有悦耳的笑声。教学过程中，他以苏教版最有特色的习作知道方法为课例展示。一开始，出示他自己所写的文章作引路，当时我有点纳闷了，原来大师的教学是这样的，竟然犯了人教版的“禁忌”，这不是叫学生仿写吗？当我往下听课时，才发现，于老师给学生范文是清晰地给予他们写作方法，告诉学生，关注生活中
9、的小事，关注细节才能写出好文章。最让我印象深刻的是习作的讲评，不要说学生不想下课，我也不想跟于老师说再见。叶圣陶先生曾说过：“写成之后，自己看，别人看，优点何在，毛病何在。眼光渐高，笔下渐熟，定会写出好东西。”在讲评课上，只见白发苍苍的于老师，用他那缓慢的语速跟学生说道：“文章不厌千回改，佳作常自此中来，要通过反复修改，你们会逐渐明了文章该怎么写，不该怎么写，积累写作经验，领悟文章入妙之法。”接着他拿起一学生的作文，开始点评：“羞愧地低下了头我很欣赏，为这句话加5分。”“于老师拍拍张华的肩，做了一个请回的动作。”这就是细节，观察得多仔细。“双引号、单引号使用正确，加5分。”“直到他坐下了，于老
10、师的目光还没有从张华的身上移开，那目光充满了鼓励，充满了期待。”这是他对目光的理解，他观察得很仔细，很会思考。对于目光的描写、感悟加10分。叙述清楚，特别欣赏一个词“凝然”，多有分量，为“凝然”加5分。“我走到他身边，他靠近我”接连两个“他”不好听，第二个换成“于老师”，用词不要重复。语文课程标准习作目标指出“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”习作修改是一种能力，教师常常困惑该如何让学生学会修改习作呢?于老师紧扣本课目标“关注小事 关注细节”给予准确到位的评点，在评改中学会细节描写，尤其是在评改过程中始终关注学生语言文字的表达：文从句顺、准确使用标
11、点。这就是名师，名师就是这样。在感受名师们的课堂风采的同时，我获得更多的是思索。名师的课堂给我留下了深刻的印象：亲切、自然的教态；丰富的教学经验；精湛的教学艺术；教学设计层层深入、环环相扣。给我的感觉听名师讲课就像听到了前进的号角，让我深深体会到了自己的不足，激励着我不断前行。篇三：名师大讲堂心得体会做一个善思进取的教师-名师大讲堂培训心得体会邢台开发区留村中学 孔卫燕长长的暑假里，我早就做好了打算，给自己好好充充电，可又不知道从何学起，于是在盲目地看一些东西。当接到培训通知时，心中很高兴，终于又可以得到高人指点了。我们坐在舒适凉爽的报告大厅里，聚精会神地听着专家的讲解，认真地做着笔记，我观望
12、每位老师，都像我一样求知若渴，尽情地享受着这场精神及心灵的盛宴。上午给我们做报告的是邢台市英华学校王香芝副校长，我被她那“50岁的年龄,40岁的面容,30岁的声音,20岁的激情”深深地吸引。甜美的声音，充满激情与进取之心的干劲，精神焕发的容貌，渊博的知识是王香芝校长真实的写照，我们这些年轻人都自叹不如啊。她的讲解一线教师如何开展课题研究精辟透彻，让我们受益匪浅。王校长主要从三方面做了介绍，让我们更清晰地认识到为什么开展课题研究，具体怎样开展课题研究以及自己课题研究的具体做法。讲授理论的同时，王校长还举例自己的成名之路，告诫比起她更年轻的我们：要从磨练自己扎实的教学功底，不断提升自己师德修养，与
13、时俱进搞研究，敢于创新等方面做起，让自己更加优秀。下午给我们上课的是邢台市七中李育红副校长。李校长一看就是一位干劲十足，雷厉风行的专家形象。李校长围绕做一名充满魅力的教师这个主题，言传身教，向我们阐述了如何成为一名充满魅力的教师，让我们都感到受益颇多。李校长声情并茂地告诉我们：在课堂上要学会倾听；要随时俯拾身边的课程资源；要做一个有情趣，懂得尊重的老师；做一个大胆取舍的老师；要有好的心态，总是早走一小步；要打造自己个方面的教学能力等。我觉得这次培训让我收获了很多。两位校长对事业满腔的热情和执着的追求感染着我，让自己如梦初醒，原来30岁的的年龄应该有这样的追求和梦想，应该再难也从不言弃，坚持不懈
14、，而不是满足于现状，停步不前了。于是我下定决心，做一个善思进取的老师。首先从各方面严于律己，追求真才实学。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。让自己成为追求真才实学的榜样。其次，博览群书，做一个勤奋进取，知识渊博的老师，要勇于创新，与时俱进，不断充实自己。用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。第三，做一个善思，谨慎的班主任。 要平等对待每一位学生，对学习成绩优秀的、学习成绩一般的，学习差的学困生都要做到一视同仁，要多观察学生的变化，了解学生的变化，及时有效地发现学生中的异常现象，做到学生情绪没有爆发之前就给予制止。最后，还要学会倾听学生的诉说，理解和信任学生，当学生遇到困难时，我们要学会和善于倾听他的诉说；当学生成功时，我们也要善于倾听，要满怀激情地与之分享成功的喜悦；当学生犯了错误时，我们更要细心地倾听，听听他是怎样来为自己辩护的。总之，无论什么时候，老师都必须学会倾听。总之，参加一次培训，心灵便得到一次洗礼，一次净化，一次提升，今后教学路上，两位专家的话会时刻萦绕在耳边，鞭策着我做一个善思进取的老师。
