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1、高一英语第一学期工作计划篇一：人教新课标高一英语第一学期教学计划20XX湄潭县求是高级中学20XX-20XX学年第一学期高一英语教 学 计 划高中英语教研组 李冠超一、指导思想以学校、年级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语基础薄弱的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树
2、立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中西文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有三十八个平行教学班，我所任教的班级是高一（16）班和高一（17）班。通过近2周的学习，感觉学生整体英语基础知识较差
3、，英语科分数层次多，英语水平参差不齐（英语成绩好的同学写作能写2页纸，差的同学只能写2到3行），学生生源构成复杂，很大部分比例来自乡镇，甚至很多同学不会自己拼读单词，部分同学不会写成完整的英语句子。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修和必修两个模块。共10个单元内容。具体安排： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时;和 language points 三课时二课时;4. 资料讲评一课时5. 单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英
4、语学习基础，不至于出现知识断层，尽可能的不让学生掉队。本学期开学伊始要把学生在初中学过但掌握不好的音标、句子成分、简单句，并列句和复合句的划分，简单句的5种基本句型,、时态等用三个周的时间进行复习与练习。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。A: 课前预习和自学的习惯，这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯。C: 课后及时复习的习惯，及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆
5、。D: 良好的完成作业习惯，独立且按时完成作业，书写规范、不潦草。（要求本学期买英语字帖来练，本期后举行英文书写大赛）英语科特色的学习习惯A: 养成大胆说英语的习惯。（通过英语角等活动）B: 养成读和背的习惯。（每个单元的单词要过关）C: 养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。（学习语言是非下苦功夫不可的）D：养成坚持听英语的习惯。（主要以订的英语听力书为载体）3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。（主要以订的资料上的文章为主）4、单词的记忆与巩固单词的记忆与巩固一
6、直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。（本学期要求学生买英文字典）5、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英文书法比赛（高一上）、英语朗诵比赛（高一下）、英语口语竞赛（高二上）、英语词汇竞赛（高二下）等，以活动促教学。2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如组织学生每学期在多媒体教师观看一部经典英文影片等。六、教学进度表第1周 军训第2、3、4周 进行高初中英语学习的衔接第5周第6周上半周 必修1 unit1第6周下半周第7周 必
7、修1 unit2第8周第9周上半周 必修1 unit3第9周下半周第10周 必修1 unit4第11周第12周上半周必修1 unit5第12周下半周第13周必修2 unit1第14周第15周上半周必修2 unit2第15周下半周第16周必修2 unit3第17周第18周上半周必修2 unit4第18周下半周第19周必修2 unit5第20周 复习迎考篇二：人教版20XX-20XX学年度第一学期高一英语教学工作计划李维静一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教
8、学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二, 教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情简要分析。今年我校高一级共4个教学班，学生整体英语水平较
9、差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（1）五个单元和必修（2）两个单元。 具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时；和language points 三课时二课时；4. 练习讲评一课时5. 单元检测一课时五. 具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10
10、个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯A: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C: 课后及时复习的习惯. 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。D: 良好的完成作业习惯（1）按时完成作业，书写规范、不潦草。（2）及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯A: 养成大胆
11、说英语的习惯。B: 养成读和背的习惯C: 养成反复练习的习惯. 语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一对老师负责及时准备
12、好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.6、备课组成员之间互相听备课组成员之间互相听课, 不一定是整个备课组统一进行, 而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课, 建议坐办公桌对面一对互相听课. 并且在互相听课之后互相评课. 对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了.7、开展英语课外活动，创设语言学习环境开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛
13、、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生放假期间在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。篇三：20XX-20XX学年上学期高一英语教学计划20XX-20XX学年度（上）高一英语教学计划安徽省灵璧 中学 赵家友一、指导思想以学校及教导处工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二,
14、教学目标1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。3、学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。4、学生能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材分析本学期使用的人教版英语教材必修一，共计五个单元，每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和
15、技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。四、学情分析我所任课的高一（4）班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足70分, 并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。五、具体措施1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知
