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1、第二节 1861年俄国农奴制改革,要点轻巧突破,经典例题探究,速效提能演练,第二节,教材研读学案,教材研读学案,一、“二一九法令” 1签署：俄历1861年2月19日(公历3月3 日)，沙皇亚历山大二世正式签署关于废 除_的法令，同时签署改革的特 别宣言。称为“二一九法令”。,农奴制度,2内容 (1)农奴获得_，有权拥有财 产、进行诉讼和从事工商业。此后地主再无权买卖、交换或抵押农奴。 (2)农奴在获得人身自由的同时，可获得一块份地和宅旁园地，农民在向地主缴纳赎金后，,人身自由,才可把份地和宅旁园地归为私有。 (3)农奴解放后被组织在旧有的_ 中。村社的公职人员由农民选举产 生，隶属于地方行政机
2、构。村社实 行_制度，以监督农民按时 缴纳赎金和完成各种赋役。,村社,连环保,3结果 (1)农民普遍感到极度的失望和不满,各地不断发生农民自发的骚动和暴动。 (2)被誉为“平民革命家”的_ 和车尔尼雪夫斯基等人以极其鲜明的态度否定沙皇的改革法令，号召农民继续进行反对沙皇专制的斗争。,赫尔岑,二、上层建筑领域的改革 1内容 (1)政治改革：设立地方自治机构，由选举产生；成立城市_，由纳税人选举，使资产阶级和民众有了一定的参政权。,杜马,(2)司法改革：规定审判公开举行，建立陪审员和律师制度。 (3)教育改革：颁布初级和中级教育条例，创办近代化的新式中学；授予大学广泛的_。 (4)财政改革：创办国
3、家银行，由国家对财政预算和收支统一管理。,自治权,(5)军事改革：改募兵制为 _；改善军法。 2意义 (1)性质：资产阶级性质的改革。 (2)意义：成为俄国从封建生产方式向资本主义生产方式过渡的转折点，,普遍义务兵役制,是由_向资产阶级君主制 转变的第一步。 (3)局限性：保留了大量的封建残余。 三、解放农奴步履维艰 1原因 (1)农奴制改革是对农民的一场掠夺。,封建君主制,(2)农民仍缺少土地，遭到沉重剥削及 _的约束。 2民粹派的斗争 (1)发起“到民间去”的运动，遭镇 压。,村社,(2)出现热衷于个人恐怖活动的 “_”,暗杀了亚历山大二世。 (3)沙皇专制依旧，民粹派运动彻底 失败。,民
4、意党,要点轻巧突破,1俄国之所以能够采取这种方式，主要是由于国内农奴制的严重危机已使沙皇无法照旧统治下去了，克里米亚战争的失败，国际局势的发展，使沙皇政府看到农奴制必须废除。,2由于俄国经济发展落后和资产阶级软弱，资产阶级力量还比较弱小，对沙皇政府有较大的依赖性，变革由贵族地主阶级自己来进行，是通过沙皇政府自上而下的改革来实现的。,3受俄国经济发展落后的影响，俄国无产阶级力量比较弱小，还没形成独立的政治力量，更难以担当大任，因此沙俄选择了变革社会、挽救危机的改革方式。,之所以说俄国1861年农奴制改革是 一场资产阶级性质的改革，可以从 政治、经济、阶级关系、思想观念 等方面予以说明。可参照下列
5、图示：,亚历山大二世政治变革的目的是使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治。从变革的内容来看既有进步性，又有很大的局限性。,在政治制度方面参照西方的代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生，但是有严格的财产限制，同时，地方和城市实权仍掌握在沙皇任命的行政官僚手中。在司法制度方面，参照西方的司法制度进行了改革，,废除了原来按照等级进行审理的制 度，实行公开审判，但在广大的农村地区仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。尽管改革后沙皇照样拥有至高无上的权力，但是改革让西方的资产阶级思想和统治方式开始传入俄国，,推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变，加快了俄国资本
6、主义发展的步伐,是俄国历史的一大进步。,经典例题探究,亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是( ) 改革必然触动封建地主利益，阻力非常大 大力发展资本主义,害怕引起人民大规模暴动 为了维护封建地主利益 A B C D,【解析】 亚历山大二世改革并非为了发展资本主义，但其改革的客观效果却加快了俄国资本主义发展，加快了俄国的近代化。之所以酝酿，一是吸取以前改革的教训，二是害怕农民暴动，根本上是为了巩固沙皇统治。 【答案】 C,阅读下面三则有关俄国1861年改革的材料，回答问题。 材料1：1862年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真
7、实的，也不是人们所梦想的所需要的”,材料2：1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时，他们受奴役的所有迹象都已经消逝的无影无踪”,材料3：1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。”,(1)据材料1、2，概括两人对“二一九法令”的不同观点。 (2)你如何理解材料3中“改革是对农民的诈骗”？“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响？,【解析】 本题考查学生正确解读材料和理解分析的能力。第(1)题从材料1 “令人失望”等可知对改革是否定的，材料2站在统治阶级立场对改革给予肯定。第(2)题再现教材知识回答。,本题通过设置新情境从多个角度考查对1861年改革的认识，解答时要注意对材料的分析和解读，掌握答题的基本方法。 【答案】 (1)材料1：认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料2：认为改革使农奴获得彻底解放。,(2)理解：农民为赎地背负了沉重的债务；虽摆脱了地主奴役，却遭受村社束缚。 影响：激化了社会矛盾；保留了大量封建残余，阻碍了资本主义的进一步发展。,
