《2017文言文断句方法[公开课用]解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017文言文断句方法[公开课用]解析（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文 断句方法,1,趣味练习,下雨天留客天留我不留 下雨天留客，天留我不留。 下雨天留客，天留我？不留。 下雨天留客，天留我不？留。 下雨，天留客；天留我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留。 下雨天，留客天；留我不？留。 下雨天，留客天，留我不留？,2,活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点,展示交流,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2处）,湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意（限2处）,活动二：试给下列语段断句，看断句处有何特点,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言
2、于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人者之言也（限6处）,今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师旷曰/哑/是非君人者之言也（限6处）,活动三：试给下列语段断句，看断句处有何特点。,吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎（限5处）,吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎（限5处）,1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意 2、今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师旷曰/哑/是非君人者之言也 3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其
3、生而曳尾于涂中乎,文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。,解题方法,一、借助名词（或代词）、介宾短语断句。,7,例题分析,吾 欲 发 兵 / 使 公 及 桓 楚 将 / 是 时 桓 楚 亡 在 泽 中 梁 曰 桓 楚 亡 人莫 知 其 处 独 籍 知 之 耳（项羽本纪）,8,1.汉 六 年 正 月 封 功 臣 良 未 尝 有 战 斗 功 高 帝 曰 运 筹 策 帷 帐 中 决 胜 千 里 外 子 房 功 也 自 择 齐 三 万 户,/,/,/,/,/,/,/,小试身手,9,2.刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不
4、 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也。,/,/,/,/,/,/,小试身手,10,在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。,解题方法,二、借助动词,特别是表说话的动词断句。,11,张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要项伯,例题分析,12,楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之历王厉王使玉人相之玉人曰石也王以和为诳而刖其左足及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王武王使玉人
5、相之又曰石也王又以和为诳而刖其右足,解题方法,13,上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,小试身手,/,14,诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师,/,/,小试身手,/,15,句首夫 其 惟 盖 凡 窃 请 敬 岂 句尾也 矣 耳 乎 哉 焉 耶 欤 分句中以 于 为 而 则 乃 分句首故 以 而 则 但 遂,解题方法,三、借助虚词位置断句。,16,于是余有叹焉。古人之观于
6、天地往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。,例题分析,17,小试身手,子 曰 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 不 可 不 勉 乎,/,/,/,/,/,/,18,四：借助句式断句,文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些固定结构，如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰与乎”“为所”、“受于”，“无乃乎”，“得无乎”等，根据这些结构也可断句。,解
7、题方法,19,子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎,例题分析,20,晏 平 仲 婴 者 莱 之 夷 维 人 也 事 齐 灵 公 庄 公 景 公 以 节 俭 力 行 重 于 齐 既 相 齐 食 不 重 肉 妾 不 衣 帛,小试身手,/,/,/,/,/,/,/,/,21,排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。 “顶真”是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。,五：借助修辞断句,解题方法,22,1.秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。 2.吾妻之
8、美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。,例题分析,23,3.秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守,以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。,例题分析,24,1.秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣 （六国论）,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,小试身手,25,最简单、最有效：语感断句 一、借助名词（或代词）、介宾短语断句。 二、借助动词,特别是表说话的动词断句。 三、借助虚词断句。 四、借助句式断句。 五、借助修辞断句。,方法总结,文言文断句的常见方法,2
9、6,用“/”给下列文段断句。（4分） 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之,考题回放,2009年高考广东卷,27,用“/”给下列文段断句。（4分） 李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。,考题回放,2009年高考广东卷,28,2、武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝临去但屡顾我我当设奇以激之乳母如言朔在帝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩耶帝怆然遂舍之,拓展练习,/,/,
10、/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,29,2、武帝欲杀乳母/乳母告急于东方朔/朔曰/帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳/汝临去/但屡顾我/我当设奇以激之/乳母如言/朔在帝侧曰/汝宜速去/帝今已大/岂念汝乳哺时恩耶/帝怆然/遂舍之。,练习答案,30,1、齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎,拓展练习,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,31,拓展练习,匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山,/,/,/,/,/,/,/,/,2005年高考北京卷,32,练一练,1.给
11、加粗部分用“/”断句。,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾返为汝杀彘 。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也 注释： 曾子，曾参，孔子的弟子。 之：到。 彘：猪。 子：你,答案：,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾返为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰/特与婴儿戏耳/曾子曰/婴儿非与戏耳/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子
12、欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非所以成教也,2.请用“”给下面句子断句。 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。（断十处） （论语卷八）,【注释】 (1)节礼乐：孔子主张用礼乐来节制人。 (2)骄乐：骄纵不知节制的音乐。 (3)佚：同“逸”。 (4)晏乐：沉溺于宴饮取乐。,答案： 孔子曰益者三乐损者三乐乐 节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣 乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。,3.试一试，在要加标点的地方加“/”。,鲁 有 执 长 竿 入 城 门 者 初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 计 无 所 出 俄 有 老 父 至 曰 吾 非 圣 人
13、但 见 事 多 矣 何 不 以 锯 中 截 而 入 遂 依 而 截 之 注释： 俄：不久 老父（f ）：老人,答案：,鲁 有 执 长 竿 入 城 门 者 /初 竖 执 之/ 不 可 入/ 横 执 之 /亦 不 可 入 /计 无 所 出 /俄 有 老 父 至/ 曰/ 吾 非 圣 人 /但 见 事 多 矣/ 何 不 以锯 中 截 而 入/ 遂 依 而 截 之 注释：俄：不久 老父（f ）：老人,4、下面是吕氏春秋先己中的一段文字，阅读后回答问题。（2008沈阳） 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席食不贰味
14、琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注释】 夏后伯启、有扈是古代人名。浅：狭，窄小。教：这里指教化。张：乐器上弦。修：设置。饬：通“饰”，修饰。论：评定 （2）请用“”给下面句子断句。(断两处)(2分) 于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张,答案： 于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张,5、请用“”给下面句子断句。 （1）彼竭我盈故克之。 （2）天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,答案： （1）彼竭我盈故克之。,（2）天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,6、请用“”给下面句子断句。 （1）公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也。 （2）人曰何不试之以足曰宁信度无自信也。 郑人买履,（1）公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也。 （2）人曰何不试之以足曰宁信度无自信也。,
