《文化生活课时课件152.5.2文化创新的途径课件新人教版必修3章节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文化生活课时课件152.5.2文化创新的途径课件新人教版必修3章节（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,二、教学目标： 1、知识目标： 文化创新的途径 文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系 2、能力目标： 使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力 3、情感态度、价值观目标： 激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展 具有善于学习各民族文化长处的思想意识,一、教材的地位及作用 本课是文化生活（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框内容。本课是对全面两课的一个提升，同时对接下来学习的中华文化、中华民族精神及建设当代中国先进文化等知
2、识具有指导作用。文化创新是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索、实践性。在前面两课中，学生基本明确了文化的交流、传播和发展；也明白了文化的继承和发展需要创新。而怎样进行创新是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。,四、学情分析：,通过前面的学习，学生对学习体验“文化创新”有了一定的知识基础。我们都置身于一定的文化生活中，时时刻刻感受着文化的熏陶，有一定的生活经验。 但是我们的授课对象是高二的学生，其认知水平、知识结构、生活经验等方面都有所欠缺。对于创新这个热点话题的认识不够清晰，同时对于如何进行文化创新的问题会比较难于把握和理解。,（一）导入新课： 导语：我们经常看
3、到关于创新的标语和口号。创新一词在中国已经被人们广泛的使用，甚至已经到了滥用的程度。但是现在看来，单单提口号、建议人们进行创新是不够的，重要的是教会人们如何创新这个问题。这节课我们就来探讨如何进行文化创新？,五、教学过程,功夫熊猫：一只熊猫引发的快乐和焦虑,探究活动,功夫熊猫的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？,想一想,功夫熊猫的制作秘籍 1、功夫熊猫在构思制作的过程中，工作人员针对不同的人群作了四万多份的调研 2、功夫熊猫蕴涵了丰富的中国元素。这些是美术总监花了8年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水风光的结果。 3、功夫熊猫的动画人员在创作前认真地翻看了大量70年代的功夫片、港产动作片
4、；还特别请来一位武术教练Eric Chen开班，安排动画人员上堂习武，好让他们能更具体了解各种功夫招式；为了更好的了解“虎形”、“猴形”、“蛇形”、“鹤形”和“螳螂”这“盖世五侠”，动画师除了研习功夫外，角色设计总监更特别请来一位动物学家，向同事们讲解那5种动物的特性，它们肌肉和骨骼的结构，如何运动身体，如何做到某些动作等，一切细节巨细无遗。,你知道吗？,二、文化创新的途径,1、文化创新的根本途径：立足社会实践,源泉 动力,推动,功夫熊猫融入了大量的传统文化，但一部影片的成功仅仅是因为有大量的传统文化吗？你是如何看待的?,畅所欲言,二、文化创新的途径,2、文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新
5、,推陈出新、革故鼎新,一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。 另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。,PK,传统剧目要保持原汁原味,传统剧目要进行改良,新中国的第一部彩色电影，是越剧影片梁山伯与祝英台。1953年底拍竣，当时风靡一时，在香港创造了票房记录。被誉为中国的罗密欧与朱莉叶。 事实上梁山伯与祝英台原名梁祝衰史。是越剧舞台上的保留剧目。当时的梁祝衰史按现代人的眼光分析，就是迷信和色情的杂烩：梁山伯之所以和祝英台同窗三年认不出她是女子，是因为梁的魂魄被祝摄走；后来归还于他，他才明白她是女郎。“回十八”的路上，想着祝英台的梁山伯满嘴的黄色唱词。 1940，袁雪芬开始越剧改革，新梁祝
6、衰史上演时，祝英台成为天真、忠贞的少女， 梁山伯则是个呆得可爱的书生，两人 的爱情成为干净、明亮、永恒的悲剧。 当时每次上演，台下经常哭声一片。 就这样，电影版的前身基本成型。,二、文化创新的途径,取其精华、去其糟粕,2、文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新,3、面向世界，博采众长,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 以我为主、为我所用,第一就是不再靠兔子、扑克牌这些老把戏，而是用身边的小物件表演。刘谦说，靠华丽道具、昂贵布景的魔术时代已经慢慢过去。 其次，观众觉得刘谦很有个人魅力，帅气、幽默。,学习西方魔术技巧,选用日本团队打造个人形象,抵制,不抵制,PK,讨 论,有人以“功夫熊猫有文化入
7、侵之嫌”为由，呼吁抵制影片上映。,请辨别以下行为哪些是正确的，哪些是错误的，进行简要分析,热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。,儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。,网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。,为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。,民族虚无主义,历史虚无主义,守旧主义,封闭主义,判断分析,社会实践,着眼于文化的继承 “取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”,着眼于 不同民族文化之间的 交流、借鉴和融合,4、坚持正确方向，克服错误倾向,克服几种错误的观点：,“守旧主义”、“封闭主义”,“民族虚无主义”、“历史虚无主义”,克服,正确方向： 今天，我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬，吸取。,
