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2019/6/20,小溪流的歌,2019/6/20,学 习 目 标 1. 积累：一个生字、一个词语、一种写作方法； 2.通过探究学习，品味作品形象，了解文章主旨； 3.联系生活，学习小溪流的精神。,2019/6/20,自学指导一，初步感知课文（8分钟） 要求：自由朗读课文，解决一个问题：小溪流唱得是一首怎样的歌？你的依据是什么？,2019/6/20,自学指导二，深入理解：（10分钟）,1.从文中找出小溪流、小河、大江、海洋特点的句子，用最简洁的话概括小溪流的成长过程。 2.在文章中，树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有什么共同点，作者描写这些形象有什么作用？ 3.小溪流在执著的前进，他的前进充满着快乐，他为什么快乐？ 4.作者为什么要写这篇文章？他仅仅只是为写小溪流吗？他究竟要表达什么？ 5.这篇童话想象丰富，在语言表达方面充满童趣，请你从文中找例句谈一谈。 6.本文在结构上也有独到之处，你能学到哪些？请谈谈你的理解。,2019/6/20,当堂训练（8分钟）,要求：独立、快速完成训练题。,2019/6/20,寄 语,其实，年少的你也是一条快活的小溪流，终日唱着清脆的歌，你一定能听见大海的呼唤，那么，勇敢地向你的“大海”奔去吧，不管遇到怎样的困难，都要坚定地告诫自己：“不能停留！”,2019/6/20,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,http:/
