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1、教研员包校工作计划篇一：教研员包校活动方案最新遵教发20XX9号遵化市教育局关于建立教研员包点制度的通 知各镇乡教育办、市直中小学：为深入贯彻落实全市教育系统干部大会精神，充分发挥教研员研究、指导、服务的职能，打造农村和山区优质教育，快速推进农村与城区学校的均衡发展，全面提升我市中小学教育教学质量，根据20XX年市局工作要点，建立中小学教研员包点制度。一、工作目标通过包乡抓点活动的开展，加强教研员与学校、教师的密切联系与合作，发挥教研员在落实教学常规管理、引领教师专业成长等方面的作用，坚持把教研工作重心下移，面向基层学校，指导学校准确地把握新课程要求，不断推进课堂教学改革，在增强教研工作的针对
2、性和实效性的同时，进一步提高学校的教育教学质量。二、工作职责1、深入学校调查研究，规范学校教学行为。根据各校实际，开展调查研究，参加学校行政班子会议，为学校的发展规划和教学计划的制定献计献策，帮助学校分析教育教学现状，协助学校制定切合实际的教学计划。指导学校加强课程管理，落实国家课程方案和学科课程标准。督促学校规范办学行为，提高包点学校的课程整体实施水平，大力推进素质教育。教研员要依据包点实际情况，明确工作目标，突出工作重点，制定好总体工作计划和各学期工作安排，年末形成书面调研报告。2、加强教育教学常规管理，建立完善的教学质量检测体系。 协助学校抓好常规教学管理，完善和落实教师集体备课制度、听
3、课评课制度、作业批改制度。积极督导各校开展经常性的教学常规检查活动，发现问题及时督促整改。建立完善的“当堂达标单元过关月考提高”的学科教学质量检测流程，不定期开展教学质量检测活动，同学校一起做好成绩和试卷分析，总结经验，查找问题，及时改进，不断提高学校的教育教学质量。3、指导教师课堂教学，提升教师专业素质。教研员每深入到包点校都要以研究的形式组织听课，要随堂听课、及时评课交换意见，形成“听课评课再改进”活动链条。通过听课、评课、备课、研讨交流等方式，参与学科教研活动，发现教学中存在的问题，指导学校校本教研与课堂改革的落实。通过课例作为媒介，研究教师的教学行为，引领教师的专业发展，提升教师的专业
4、素质。4、培养骨干教师，以点带面提高教学质量。教研员要做好各学校的骨干教师的培养工作，要有计划、有指标、有措施，有成果。在骨干教师的培养过程中还要注重对其它教师的指导和引领，增强全体教师工作积极性，以点带面提高教学效果和教学质量。5、开展校本教研，总结经验全面推广。认真抓好所包单位基地教研和校本教研及科研课题。教研员要全面参与各级各类教科研活动。及时发现学校在课程建设和课堂教学改革中的先进典型,借助教研室的服务平台，推广他们的成功经验和做法。6、加强校际交流，推动教育、教学经验的共享。组织引导先进校在教育理念、教育资源、制度建设等方面对口扶植薄弱学校，开展好送好课到农村。农村教师到市直学校代课
5、学习、薄弱校领导干部到先进校挂职锻炼等活动。三、保障措施1、建立工作日志制度。采用131的工作模式，教研员每月参与学校教科研活动不少于2次，每学期听课、评课不少于30节，每年培养骨干教师4名。要建立专门的工作日志，详细记录，每天的工作情况局领导将随时抽查日志记载情况。2、建立总结交流制度。每周一教研室召开包校专项会议，教研员汇报包校工作情况，提出下一步的教学活动计划，教研室要对全市的教学活动统筹安排，使各包点学校的教学活动有序开展。3、建立月调度制度。教研员对所包学校每月进行一次教学工作总结，落实教学计划的执行情况，查找教学中存在的问题。教研室根据各包点教学中存在的问题召开包点教研员、校长的调
6、度会，及时解决教学中存在的突出问题。4、建立领导检查制度教育局组成督导检查组采取电话查岗，实地检查，与乡镇教育办、学校领导、师生座谈，调查问卷等多种形式，定期不定期对包点人员的到岗情况、开展工作情况、遵守学校规定制度情况、廉洁自律情况进行抽查。遵化市教育局附件1：小学教研员包点一览表附件2、初中研员包点一览表小学教研员包点情况一览表篇二：教研员包校活动方案1小学教研室关于教研员包点活动的方案为全面提升我市小学教育教学质量，促进小学教育的均衡发展，发挥教研室研究、指导、服务的职能，根据20XX年市局工作的安排制定本方案。一、指导思想加强教研员与学校、教师的密切联系与合作，发挥教研员在指导教学、引
7、领教师专业成长和发现教学问题、培育教学典型方面的作用，坚持把教研工作重心下移，面向基层学校，指导学校准确地把握新课程要求，不断推进课堂教学改革，在增强教研工作的针对性和实效性的同时，进一步提高学校的教育教学质量。二、工作内容1、深入学校调查研究，规范学校教学行为。根据各校实际，帮助学校分析教育教学现状，协助学校制定切合实际的教学计划。深入课堂，指导学校加强课程管理，落实国家课程方案和学科课程标准。督促学校规范办学行为，提高包点学校的课程整体实施水平，大力推进素质教育。2、指导教师课堂教学，提升教师专业素质。教研员每深入到包点校都要以研究的形式组织听课，要随堂听课、及时评课交换意见，形成“听课评
8、课再改进”活动链条。通过听课、评课、备课、研讨交流等方式，参与学科教研活动，发现教学中存在的问题，指导学校校本教研与课堂改革的落实。通过课例作为媒介，研究教师的教学行为，引领教师的专业专业发展，提升教师的专业素质。3、培养骨干教师，以点带面提高教学质量。教研员要做各学校学校的骨干教师的培养工作，要有计划、有指标、有落实，每学年都应有成果。在骨干教师的培养过程中还要注重对其它教师影响，提高教师工作积极性，以点带面提高教学质量。4、开展校本教研，总结经验全面推广。认真抓好所包单位基地教研和校本教研及科研课题。教研员要参全面与各级各类教科研活动。及时发现学校在课程建设和课堂教学改革中的先进典型,以点
9、带面，借助教研室的服务平台，推广他们的成功经验和做法。5、加强校际交流，推动学校在教育、教学管理经验的资源共享。强弱学校间采用“走出去，请进来”的形式进行互动。强校要在先进的教育理念、办学经验等方面提供帮助，每学期语、数、外三科优秀教师至少下乡送课一次，其他学科视需求安排。薄弱学校可以派业务领导到对强学校挂职。三、工作要求1、根据包点实际情况，明确工作目标，突出工作重点，制定好总体工作计划和各学期工作安排，学年末形成书面调研报告。2、采用121的工作模式，周一做好工作安排，周二至周四下乡指导，周五集中汇报。3、每月参与学校教科研活动不少于1次，每学期听课不少于20节，培养骨干教师2名。4、所包
10、乡镇以中心小学为主，辐射全乡其它小学。5、深入包点的教研员，要保持良好的工作作风，在生活上的要求一切从简，不给学校带去接待负担。6、参与学校正常的教育教学和教研活动，遵守学校作息时间和工作纪律。遵化市小学教研室附件1：教研员包市直（小学）乡镇一览表篇三：教研员包校调研报告包校调研报告包校人：刘兴云、 李冬伟 一、包校调研的目的为认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，促进教育教研工作更好更快发展，全面落实师校提出的“关注教师，聚焦课堂，提高质量，均衡发展”的工作思路，打造高效课堂，发挥名优教师的示范作用，不断提高教研员的自身素质和业务能力。经平罗县教体局领导研究决定，全体教体系统干部包校调研
11、。经主管领导研究决定，教研室刘兴云主任、李冬伟教研员安排的学校是平罗县城关第一小学。二、学校具体情况。宁夏石嘴山市平罗县城关镇第一小学坐落在宁夏石嘴山市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学
12、模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是平罗县老百姓心目中最好的学校之一。学校现有学生 3150人，在编教师168 人，其中，区级骨干教师5人，市级骨干教师7人，县级骨干教师46人，特岗教师 42 人。现任校长翟淑萍，坚持“好习惯成就大未来”的办学理念，打造团队，任职以来城关一小的教学质量始终位居全县第一。现阶段的城关一小分为两个校区，主校区和又新分校，实行一个校长管理，分管校长主抓的原则，主校区李春霞校长负责，又新分校候燕校长负责，学校分工明确，职
13、责清晰， 是一支高效务实的团队。三、学校各项工作情况。安全工作：本阶段调查中，我们发现学校在安全方面非常的重视。学校对安全工作常抓不懈，做到天天讲，周周评，月月总结反馈。各中层领导实行包年级、包楼层细化管理，通过学校的校讯通的平台，经常发布安全提示，实实在在的体现了“安全牢记心中”的理念，将安全放在了最重要，最突出的位置。养成教育：学校重视对学生卫生习惯的培养，每天组织学校大队部对各班的室内卫生和班级卫生区进行量化考核。其次对学生在校的一日常规进行评比，表扬先进，督促后进，学校的办学理念“好习惯成就大未来”得到了很好的体现。教育教学：学校始终坚持“科研兴校”的发展路线，坚持以质量促发展，坚持校
14、领导听课调研制度，加强指导、交流，是学校的教研活动常态化，高效化，学校的教学工作开展的有条不紊。四：制约学校发展的问题及解决对策1、学校的部分特岗教师因为所学专业与现任学科专业不对口，导致在教学中存在一些问题，如：课堂的调控能力，学生的养成习惯的培养，如何与家长进行交流、沟通，教学基本功不过关等。解决对策：针对这一状况，学校安排教务处加大对特岗教师的指导培训力度，安排特岗教师每周参加两次教研培训活动，每周听课不少于5节，每天书写一份钢笔字、毛笔字和粉笔字，逐步提高他们的教学基本功和教学能力。2、由于教师流动性比较大，导致学校的低段（一、二年级）的教师更换频繁，这些班级的学生普遍是学习习惯差，学习成绩与平行班比较，存在一定的差距。解决对策：尽可能的与教体局人事科协调，在保证教师比例达标的前提下，不更换本班的任教教师，使学生的学习习惯等方面得到长远的发展。五、下一步工作计划为加强学校教学常规管理，促进学校教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,更好地实现了教研工作重心下移。我们要落实包校的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照要求对所包学校的调研情况形成调研报告，帮助学校制定切实可行的措施，督促学校不断改进存在的问题，促进学校教育教学长运发展。
